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2019年二年級數(shù)學下冊 解決實際問題教案 蘇教版.doc

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2019年二年級數(shù)學下冊 解決實際問題教案 蘇教版.doc

2019年二年級數(shù)學下冊 解決實際問題教案 蘇教版教學目標:能正確用兩位數(shù)連加、連減或加減混合運算的口算解決簡單的實際問題。教學重點:領悟連加、連減或加減混合運算解決簡單的實際問題的思路。教學難點:體會連加、連減或加減混合運算的意義。教具準備:掛圖教學過程:談話引入今天我們用前面所學知識來解決一些生活中的實際問題。板書課題:解決實際問題。交流共享教學例3.大家知道乘車的時候有人上車,也有人下車。出示例3情境圖。學生看圖,題中已經(jīng)知道了什么?要求的問題是什么?你知道離站時車上有多少人嗎?學生獨立思考,再在小組內交流自己的想法。匯報討論結果:先減去下車人數(shù),再加上上車的人數(shù)?;蛳燃由仙宪嚨娜藬?shù),再減去下車的人數(shù)。學生選擇一種方法列式。小結:我們可以先加上上車的人數(shù),再減去下車的人數(shù),也可以先減去下車人數(shù),再加上上車的人數(shù)。大家還有不一樣的方法嗎?根據(jù)學生的回答板書算式:34+1815或3415+18.怎樣計算呢?同桌之間說說你是怎樣口算的?解答正確嗎?可以用什么方法檢查?反饋檢測1.完成“想想做做”第1、2題。學生讀題,小組交流想法,根據(jù)題意列式,計算并填空。集體交流訂正。完成“想想做做”第3題。出示線段圖,可以先算出,一共運來多少袋水泥?再減去用去的。學生列式計算。訂正交流。完成“想想做做”第4題。出示情境圖。提問:題目告訴我們什么條件?要我們求什么問題?可以怎樣解答?請同學板演算式。集體訂正。讓學生說說12060是什么意思,再加80什么意思,還可以怎樣列式?完成“想想做做”第5題。出示表格。表格告訴我們什么?(丁丁的班級有男生26人,女生24人。會游泳的32人,會溜冰的29人。)提問:不會游泳和不會溜冰的各有多少人?你會列式計算嗎?學生列式解答,集體訂正。反思總結提問:今天這節(jié)課你學到了什么?你有什么收獲和體會?歸納:這節(jié)課我們學習了連加、連減和加減混合解決實際問題,知道了增加就加,減少就減。課后反思小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁

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