2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課《我與父母交朋友》教材解析 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課我與父母交朋友教材解析 人教新課標(biāo)版【知識(shí)縱覽 高屋建瓴】 【攻堅(jiān)克難 學(xué)海導(dǎo)航】1.正確認(rèn)識(shí)逆反心理是本課的重點(diǎn)之一要避免對(duì)逆反心理的片面認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辯證的看待它。一方面逆反未必都錯(cuò)，有的反抗不無(wú)道理。時(shí)代在進(jìn)步，有些家長(zhǎng)思想觀念滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。這些都是導(dǎo)致學(xué)生逆反的因素。學(xué)生中的好多道德問題和心理問題是教師和家長(zhǎng)無(wú)意造成的。問題多的學(xué)生常常與家教誤區(qū)相關(guān)，極端的問題中往往有家長(zhǎng)教育不當(dāng)?shù)呢?zé)任。我們要作出正確的與父母交往的行為選擇。這樣既有助于學(xué)生幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于學(xué)生提升道德、完善自我。所以逆反心理有它積極的一面。另一方面，要正確認(rèn)識(shí)消極逆反心理存在的危害。學(xué)生的逆反心理，有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的由對(duì)某事的分歧轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)父母本人的惡感。以極端的辦法來(lái)處理，會(huì)造成極大的危害，如離家出走甚至作出越軌行為、傷害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己：不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害：不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿家長(zhǎng)的錯(cuò)誤傷害父母。同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集消極逆反心理造成的悲劇來(lái)體會(huì)這一點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)與父母正確交往是本課的另外一個(gè)重點(diǎn)由于同學(xué)們的年齡小、閱歷少，對(duì)這一問題很難有全面、深刻的認(rèn)識(shí)。建議大家加強(qiáng)交流，把自己如何與父母正確交往的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)大家共享，然后把這些好的做法運(yùn)用到生活當(dāng)中，改善與父母的關(guān)系。要注意兩個(gè)問題：一是要架起理解的橋梁，要主動(dòng)親近父母，跨越代溝；要學(xué)會(huì)遇事與父母商量；把握與父母溝通的要領(lǐng)，要注意加強(qiáng)彼此了解（前提），要互相尊重理解（關(guān)鍵）；而是要把握交往講藝術(shù)，即贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、別太計(jì)較。3. 代溝形成的原因是本課的一個(gè)難點(diǎn)代溝雖然普遍存在于我們中學(xué)生的生活當(dāng)中，但是當(dāng)局者迷，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。探討代溝的成因，可以分為兩個(gè)步驟：首先，同學(xué)們可以分別從生理、心理、閱歷、知識(shí)、思想方法、行為方式、社會(huì)角色等方面，比較自己與父母的差異，從而明確什么是代溝以及代溝存在的真實(shí)性和普遍性；其次是大家可以采取探究、合作討論的方式分析代溝的成因。注意年齡差距雖然是直接原因，但其實(shí)只是一個(gè)表面的、淺層次的原因，其實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異，我們與父母的經(jīng)歷不同、經(jīng)驗(yàn)不同、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好等方面不可能相同，由此產(chǎn)生的需要及滿足需要的方式不同，理想和追求也就不同。這才是代溝產(chǎn)生的根源所在。需要指出的是，父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求雖然有時(shí)會(huì)引起我們的反感，其實(shí)這是父母“望子成龍”、“望女成鳳”的體現(xiàn)，正體現(xiàn)了父母對(duì)我們的愛，因此我們要理解、體諒父母的一片苦心?！久}預(yù)測(cè)把握方向】結(jié)合中學(xué)生的親身體驗(yàn)（如成長(zhǎng)日記、家庭故事等）考查子女與父母之間存在矛盾的原因以及如何應(yīng)對(duì)這些矛盾；結(jié)合漫畫、親子沖突造成不良后果的案例考查如何辯證的看待逆反心理、消極逆反心理的危害以及如何對(duì)待逆反心理；結(jié)合與父母成功或者失敗的交往案例，以“為某某出謀劃策”或“談啟示”的形式考查如何與父母交往、交往中的藝術(shù)?！娟P(guān)注社會(huì)鏈接熱點(diǎn)】1. 據(jù)2008年1月18日梅州日?qǐng)?bào)報(bào)道，梅州市為了加強(qiáng)未成年人的家庭美德教育，開展了“假如我是父母”活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大未成年人理解父母，假期理解的橋梁，建立和諧親子關(guān)系。2. 據(jù)青島新聞網(wǎng)xx年2月公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示：80左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至父母無(wú)意中成為孩子問題的制造者，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。3. 2008年2月27日，全國(guó)婦聯(lián)在京發(fā)布了全國(guó)未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報(bào)告得出了許多讓人意想不到的結(jié)論，比如：大人說(shuō)了不算，孩子有事能作主了；不單崇拜名人明星科學(xué)家，開始首選父母了；父母對(duì)家庭教育更重視，也注重孩子全面發(fā)展了；家長(zhǎng)也能以身作則了，幾乎都能做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾了。專家指出：這一調(diào)查表明：只要互相尊重，加強(qiáng)交流，代溝是可以消除的。4. 中科院心理研究所國(guó)民心理健康狀況研究小組xx年4月發(fā)布的xx年國(guó)民心理健康狀況研究報(bào)告顯示，影響青少年心理健康的主要因素有親子關(guān)系質(zhì)量、家庭結(jié)構(gòu)和學(xué)校教育質(zhì)量。“與父母相處得好”的青少年心理健康狀況較好。5. 2008年7月26日，一位專家在做客“21CN社區(qū)”時(shí)指出：“溝通不暢，孩子產(chǎn)生逆反心理，往往是我們的家長(zhǎng)出問題了，而不是孩子的問題?！痹撔睦韺＜冶硎?，當(dāng)孩子有情緒或困擾時(shí)候，需要父母的聆聽和關(guān)懷，因?yàn)楹⒆拥陌踩衼?lái)自父母無(wú)條件的接納，這是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中必需的養(yǎng)料。而父母不良的溝通方式會(huì)產(chǎn)生溝通障礙，讓溝通無(wú)法繼續(xù)，并讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒、逆反心理，甚至對(duì)抗?！净仨锌?總結(jié)提升】1（xx福州）目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（ ）A主動(dòng)和父母溝通 B拒絕與父母交流C凡事依賴父母 D事事自作主張參考答案：A。要正確理解“心墻”的內(nèi)涵，它實(shí)際上是指子女與父母之間的心理隔閡，這需要溝通來(lái)解決。2（xx福建安溪）父母為了了解子女的思想狀況，私自偷看子女的日記，這種做法從法律上看，是侵犯了子女的( )A人身自由權(quán) B隱私權(quán) C姓名權(quán) D名譽(yù)權(quán)參考答案：B?？梢月?lián)系相關(guān)法律知識(shí)來(lái)解答。3.（xx山西太原）一位同學(xué)說(shuō)：升入初三，媽媽為督促我的學(xué)習(xí)，不顧自己上班路途遙遠(yuǎn)，在學(xué)校附近租房陪讀。每次考試后她都要追問我的排名，使我很煩，一考試就十分緊張。為此，建議該同學(xué)（ ）增強(qiáng)實(shí)力，提高自信克服過(guò)度的考試焦慮主動(dòng)與父母溝通體會(huì)父母為自己付出的辛勞A B C D參考答案：D。要結(jié)合如何應(yīng)對(duì)考試焦慮和怎樣與父母溝通兩個(gè)方面的知識(shí)來(lái)解答。（xx益陽(yáng)市）初中某班同學(xué)在父母溝通方面的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容所占比例（%）男女不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2主動(dòng)與父母溝通45.249不會(huì)把自己的秘密告訴父母81.883.8 閱讀上表，回答第4-5題。4這個(gè)表中的內(nèi)容反映了初中生中存在的一個(gè)較為普通的現(xiàn)實(shí)問題。這就是A不會(huì)或不愿與父母溝通 B大都不會(huì)被父母所愛C大都不喜歡自己的父母 D大都同父母鬧過(guò)矛盾5要解決這一問題，從初中生自身而言，就必須做到理解父母的用心一切聽從父母放入意見善于向父母表達(dá)自己的意見和感受主動(dòng)開放自我，走出閉鎖心理A B C D參考答案：A、C。第4題，要注意表格中“溝通”出現(xiàn)三次，再結(jié)合數(shù)字得出“初中生不會(huì)或不愿與父母溝通”的結(jié)論；第5題可以用排除法，是盲從，是錯(cuò)誤的。【學(xué)以致用 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、單項(xiàng)選擇題1上初中以后,父母覺得兒子小明有了變化很大：以前放學(xué)以后回到家他喜歡把學(xué)校里的事情說(shuō)給父母聽，而現(xiàn)在不問他就一言不發(fā)；有時(shí)候即使問了也顯得很不耐煩，敷衍幾句就完了；以前小明很聽父母的話，現(xiàn)在父母對(duì)他多說(shuō)幾句話，他就很不耐煩，有時(shí)候甚至和父母爭(zhēng)吵起來(lái)，弄得很不愉快。對(duì)此理解正確的是（ ）A與父母之間產(chǎn)生矛盾的責(zé)任完全在小明B之所以會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾完全是因?yàn)楦改笇?duì)小明不理解造成的C這些矛盾的解決需要小明和父母雙方的共同努力D這是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的自然現(xiàn)象，不會(huì)產(chǎn)生什么不良影響xx年4月青年參考報(bào)道了這樣一件事：女兒上初中三年級(jí)了，有一天放學(xué)回到家，但好端端的牛仔褲膝蓋上開了一個(gè)洞。做母親一直沒想明白，牛仔褲那么好，為什么非要在膝蓋上搞個(gè)洞呢？夜里她把這個(gè)洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時(shí)候，女兒做了一個(gè)讓媽媽非常吃驚的舉動(dòng)，當(dāng)著全家人的面，拿出一把剪刀把那個(gè)洞又剪出來(lái)了。下午放學(xué)以后，做母親的在夜里又把這個(gè)洞縫上了。早晨起來(lái)，如同前一天一樣，女兒咔咔咔又剪了。第三天夜里做母親的又縫。第四天女兒又剪。兩人拉鋸戰(zhàn)，拉了一個(gè)多禮拜。據(jù)此回答23題。2女兒與母親的“拉鋸戰(zhàn)”反映了什么問題？（ ）A父母與子女之間的代溝問題B父母思想老化，跟不上形式C部分青少年審美意識(shí)差，以丑為美D父母與子女之間存在不可調(diào)和的矛盾3對(duì)上述問題認(rèn)識(shí)正確的是（ ）與父母的年齡差距是產(chǎn)生這一問題的直接原因這一問題的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異溝通與交流是解決這一問題的重要手段面對(duì)這一問題，我們青少年必須勇于堅(jiān)持自己的主張，決不讓步A B C D4右邊漫畫反映的問題讓很多青少年苦不堪言。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，值得提倡這體現(xiàn)了廣大家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情面對(duì)這一問題，我們青少年要完全聽從父母的安排這樣容易造成父母與子女之間的隔閡A B C D5小群的媽媽發(fā)現(xiàn)近來(lái)他與一名名叫“仲夏夜精靈”的女網(wǎng)友交往過(guò)密，經(jīng)常晚上聊天聊到深夜。一次，媽媽偶然得知小群要利用暑假到遠(yuǎn)在千里之外的南京與這名網(wǎng)友約會(huì)。母親非常生氣，將小群大罵了一頓，小群也火冒三丈，覺得母親不了解自己，干涉自己的自由。面對(duì)這種情況，小群首先需要做的是（ ）A馬上據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持自己的主張B離家出走，給母親施加壓力C假裝答應(yīng)母親的要求，以后偷偷地與網(wǎng)友見面D冷靜下來(lái)，心平氣和的與母親溝通、解釋6在與青少年嘗試吸煙相關(guān)的因素調(diào)查中專家發(fā)現(xiàn)，青少年逆反心理對(duì)是否抽煙起關(guān)鍵作用。當(dāng)學(xué)生嘗試吸煙時(shí)，家長(zhǎng)如果心平氣和給予勸說(shuō)，則吸煙行為有大幅度降低（初中：8.4%，高中25.0%），如果一味批評(píng)和強(qiáng)行阻止，則吸煙率大幅上升(初中：21.4%，高中60.4%)。這啟示我們（ ）A逆反心理都是有害的B逆反心理都是有益的C加強(qiáng)與子女之間的交流，增加理解與溝通可以消除一切矛盾D要合理利用逆反心理，努力克制消極逆反心理7南京市六年級(jí)學(xué)生周濤和妹妹回到家后，妹妹發(fā)現(xiàn)她的零花錢少了，懷疑哥哥拿去了，于是當(dāng)面問哥哥，周濤稱自己沒有拿，妹妹不相信，兄妹倆就爭(zhēng)吵起來(lái)。周濤的父親見兩個(gè)孩子吵架，當(dāng)然要批評(píng)大的，就罵周濤“當(dāng)哥哥的怎么不讓著妹妹”。周濤一再表示自己沒有拿妹妹的錢，但父母不相信，媽媽一怒之下抽了他幾鞋底。周濤當(dāng)時(shí)感到非常委屈，于是跑到屋里拎起一把菜刀，一刀剁在左手掌上，頓時(shí)皮開肉綻，血流如注。父子倆事后都很后悔。我們從中得到的教訓(xùn)是（ ）父母與子女應(yīng)該進(jìn)行溝通，明辨是非與父母發(fā)生沖突和矛盾，不能以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞消極逆反心理既是對(duì)自己也是對(duì)父母的一種傷害遇到父母的批評(píng)要不理不睬，冷淡相待，以免發(fā)生沖突A B C D南京某重點(diǎn)中學(xué)初三年級(jí)的兩個(gè)班進(jìn)行學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為父母理解自己的學(xué)生僅占44%，有56%的孩子表示自己不能被父母理解，其中有10%認(rèn)為“根本不理解”。據(jù)此回答89題。8上述材料表明（ ）A父母與子女之間是不可能做到相互理解的B部分學(xué)生缺乏與父母的溝通與交流已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題C家長(zhǎng)素質(zhì)低，不會(huì)理解孩子D子女根本不理解父母的一片苦心9要解決上述材料反映的問題，做到與父母進(jìn)行有效溝通，關(guān)鍵是（ ）A努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母B幫助父母，減輕父母的壓力C學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，增進(jìn)親情D尊重理解父母 10中科院心理研究所國(guó)民心理健康狀況研究小組xx年4月發(fā)布的xx年國(guó)民心理健康狀況研究報(bào)告顯示，影響青少年心理健康的主要因素有親子關(guān)系質(zhì)量、家庭結(jié)構(gòu)和學(xué)校教育質(zhì)量。“與父母相處得好”的青少年心理健康狀況較好。下列行為與助于“與父母相處得好”的是（ ）A作為學(xué)生，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高讓父母高興就行了，其余什么都不用管B父母誤解了你，你據(jù)理力爭(zhēng)，當(dāng)眾把他們數(shù)落一頓C小明想利用寒假去搞一次社會(huì)調(diào)查，父母擔(dān)心他的安全，不讓去，小明很不高興，好幾天不和父母說(shuō)話D小剛不小心把電腦弄壞了，爸爸把它修好，小剛稱贊爸爸“真厲害”二、非選擇題11【引以為戒】老李的女兒小美今年17歲，從小聰明伶俐。老李夫婦只認(rèn)成績(jī)不認(rèn)人。成績(jī)好了，要啥給啥，成績(jī)不好，吹胡子瞪眼。小學(xué)時(shí)小美成績(jī)名列前茅，夫婦倆很欣慰，更加堅(jiān)信，嚴(yán)加管教是正確的。升入初中不久，小美開始住校。經(jīng)過(guò)一段寄宿生活，她逐漸開始變了，周末經(jīng)常不回家，到網(wǎng)吧上通宵?？粗畠阂宦淝д傻某煽?jī)，夫婦倆很惱火，斥責(zé)怒罵不說(shuō)，有一次老李實(shí)在控制不住，打了女兒一巴掌。女兒當(dāng)場(chǎng)拿出電話，撥打“110”報(bào)警，警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，把老李訓(xùn)斥了一番。自從挨了父親巴掌后，小美出入網(wǎng)吧更頻了，經(jīng)常一呆就是兩天兩夜。從女兒踏入網(wǎng)吧、走上叛逆道路的那一刻起，老李的迷惑和反思，就一直在繼續(xù)小美撥打“110”以及挨打后更加頻繁的出入網(wǎng)吧反映了她存在的一種什么心理？這種心理造成了什么后果？（2）你認(rèn)為小美應(yīng)該怎么做才能擺脫當(dāng)前的不良狀況？12【是非之間】小哲是班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，他性格開朗，班里的很多同學(xué)都喜歡和他來(lái)往。有一次同學(xué)小敏對(duì)他說(shuō)：我數(shù)學(xué)不大好，你能否放學(xué)后給我補(bǔ)習(xí)一下？小哲爽快地答應(yīng)了。從此每天放學(xué)后小哲都會(huì)到小敏家?guī)退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。為了避免父母誤會(huì)，他告訴父母自己放學(xué)后要在學(xué)校圖書館讀書。一次，兩人在放學(xué)后正趕往小敏家的路上正巧碰見了小哲的父親（1）你認(rèn)為小哲的行為有沒有不妥之處？為什么？（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)想兩種不同的故事結(jié)局。13【我思我悟】這是一份關(guān)于家庭親子關(guān)系的調(diào)查總兩段記錄：片段一：星期六，家里只有父子兩人，父親突然想：“如果今天我不主動(dòng)和兒子說(shuō)話，不知兒子會(huì)怎么樣？”在接下來(lái)的時(shí)間里，父親一直沒跟兒子說(shuō)任何一句話，兩人都自顧自地做著自己的事情。等父親做好飯時(shí)，才對(duì)兒子喊了一句：“兒子，可以吃飯了！”兒子吃完飯后，撂下碗筷又回到自己的房間去了，沒跟父親說(shuō)過(guò)一句話，這時(shí)候的父親感覺自己的心都要碎了：“其實(shí)我真的很想跟兒子聊一聊，可我就是不知道該怎么說(shuō)?！逼味寒?dāng)我的父母與我交談時(shí)，我感到一種壓力，一種束縛感。當(dāng)我想發(fā)表自己的意見時(shí)，但看著父母關(guān)切的目光，我又不想傷害他們，我覺得很累、很累媽媽，你是否明白女兒真正想要的你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的質(zhì)問，您不知從哪里聽來(lái)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)說(shuō)我這次考試作弊，你竟然相信了！聽不進(jìn)我任何的解釋。我傷心極了，這次我的分?jǐn)?shù)很高，同學(xué)們都在猜疑是可以理解的，可是您是我媽媽啊，連你都不相信我，這是何等的悲哀啊?。?）以上兩個(gè)片段反映了什么問題？造成這一問題的原因可能有哪些？（2）我們應(yīng)該如何與父母正常交往，避免類似現(xiàn)象的發(fā)生？14【青春煩惱】材料一：漫畫材料二：初中生小明在日記中寫道：“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無(wú)論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見。”“父母不理解我，無(wú)論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有.簡(jiǎn)直煩死人了?！保?）你是否贊同漫畫中父母的做法？為什么？（2）導(dǎo)致小明感覺“煩死人了”的原因是什么？（3）請(qǐng)你為解除小明的煩惱給他的父母提幾條建議。參考答案：1C2A3C4B5D6D7A8B9D10D11（1）逆反心理。這一心理既影響了小美的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致了他學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，又對(duì)父母造成了傷害，傷了父母的心，影響了和諧親子關(guān)系的建立。所以說(shuō)消極逆反心理既害人又害己。（2）努力克服消極的逆反心理，控制好自己的情緒；加強(qiáng)與父母的溝通與交流；理解父母的一片苦心；等等。12（1）小哲沒有告訴父親實(shí)情，而是采取了隱瞞的方式，這樣容易造成父母對(duì)自己的誤會(huì)，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。（2）結(jié)局一：父親當(dāng)街訓(xùn)斥小哲，小哲覺得父親蠻不講理，理論起來(lái)，父親一氣之下打了小哲，小哲離家出走結(jié)局二：父親及雖然很不高興，但是沒有說(shuō)什么。回家之后父子倆進(jìn)行了溝通與交流，父親支持小哲幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，小哲也認(rèn)識(shí)到應(yīng)該負(fù)與父母坦誠(chéng)相待，父子關(guān)系更加和諧13（1）當(dāng)前青少年與父母之間缺乏溝通與交流，不能正常交往。原因可能：有代溝的存在，雙方缺乏溝通的技巧；父母教育方式的不當(dāng)，子你不理解、體諒父母等。（2）要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，架起理解的橋梁；加強(qiáng)彼此了解，尊重理解父母，進(jìn)行有效溝通；講究交往的藝術(shù)，如贊美父母，認(rèn)真聆聽父母的教誨，幫助父母做事，不與父母太計(jì)較，等等。14（1）不贊同。因?yàn)檫@樣是對(duì)女兒的不尊重，侵犯了她的隱私權(quán)，容易導(dǎo)致女兒的逆反心理，造成親子關(guān)系的緊張，不利于家庭和諧和女兒的健康成長(zhǎng)；等等。（2）進(jìn)入青春期后，小明的獨(dú)立性開始增強(qiáng)，期待父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待自己；但是在家長(zhǎng)眼里，他還是個(gè)不懂事的孩子，對(duì)他越來(lái)越嚴(yán)格；由于年齡差距和多重代際差距導(dǎo)致的代溝阻礙了父母與他的正常交往；小明存在一定程度的逆反心理；等等。（3）加強(qiáng)與小明的溝通與交流，理解小明；注意教育方式，盡量避免引起小明的逆反心理；不要時(shí)時(shí)事事管著小明，要給他一定自由的空間；等等。