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2019年二年級(jí)語文上冊《小動(dòng)物過冬》教案 蘇教版.doc

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2019年二年級(jí)語文上冊《小動(dòng)物過冬》教案 蘇教版.doc

2019年二年級(jí)語文上冊小動(dòng)物過冬教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語3、讀懂課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí),懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。2、了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí),懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 一 次 備 課二 次 備 課一、導(dǎo)入新課 小朋友們,看!這是什么?小蜜蜂、小青蛙、小燕子。 (邊說邊貼黑板上,燕子在上面,小青蛙在左邊,小蜜蜂在右邊)它們都是“小動(dòng)物”。(板書:小動(dòng)物。來,請大家看這個(gè)字:物。怎么記住它? 左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。 “物”是牛字旁, 最后一筆為提。右邊是“勿”。大家拿出小手自己寫一遍。(書空,老師在田字格中寫)。怎么才能寫好這個(gè)字???(牛字旁的橫要寫在衡中線上,橫著鉤的起筆位置在橫豎中線的交界處。)請大家在自己的本子上寫兩遍。(巡視,展示寫的好和不好的。好在哪里?不好在哪里?他沒有注意到什么?請大家一定要看清楚了再寫)好,下面請大家把本子放到一邊收好。二、整體感知這三個(gè)小動(dòng)物,他們之間發(fā)生了一件有趣的事情,想知道嗎?答案就藏在你們的書中,請小朋友小心地把書打開課本,翻到118頁。聽錄音,仔細(xì)的聽清楚每個(gè)字的讀音,同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。(師巡視)錄音聽完了,來,請大家用手勢告訴我課文中有幾個(gè)自然段?(8個(gè))下面請大家把這8個(gè)自然段仔細(xì)的讀一讀,注意:1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出含有生字的詞語。2、想一想,課文講了一件什么事情?一會(huì)兒我們來做個(gè)闖關(guān)的小游戲。(師巡視)準(zhǔn)備好了嗎?第一關(guān):dng w guqla shng liang g ge動(dòng) 物 刮起來 商 量 哥 哥ji zh nun huo zun do 接 著 暖 和 鉆 到mng nn d r nin xingjin 明年 第二年 相 見你會(huì)讀嗎?請大家先自己讀一讀。好,誰愿意做個(gè)小老師,領(lǐng)大家讀一讀?這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò),聲音洪亮,口齒清楚。 那么去掉拼音你還會(huì)讀嗎?動(dòng) 物 刮起來 商 量 哥 哥接 著 暖 和 鉆 到 明年 第二年 相 見好,下面咱們來開火車讀?;疖嚮疖嚹睦镩_?小火車開得真快!大家看這里“和”是多音字, 還讀?你能讀一讀嗎? 第一關(guān)闖關(guān)成功,來看第二關(guān):課文關(guān)誰能說說課文講了一件什么事情嗎?(機(jī)動(dòng))()、()和()在一起()怎么過冬。三個(gè)小動(dòng)物在一起商量怎么過冬的事情。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文:19 小動(dòng)物過冬 補(bǔ)充課題。(過冬)三、精研課文 (指黑板) 在這些小動(dòng)物中,你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物?好,咱們就先來看看小燕子是怎么過冬的。請大家打開書,把課文中小燕子說自己是怎么過冬的句子畫下來。(巡視)誰愿意給大家讀一讀你畫的句子?(出示投影)(燕子說:冬天快要來了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候,我再飛回來。) 你讀的真美。來,請大家看大屏幕。能告訴大家這段話中寫了小燕子是怎么過冬的?板書(飛到南方去)為什么要到南方去?(因?yàn)槟抢锱?,還有很多蟲子)小燕子想到去南方有蟲子吃,心情是怎樣的?(很高興)你能用高興地語氣再讀一讀嗎?誰還想做一只小燕子來讀一讀?小燕子要飛到南方去了,作為他的好朋友會(huì)很想他,就關(guān)切的問:你什么時(shí)候回來???等明年春暖花開的時(shí)候。春暖花開是什么樣子?我們來看一看圖片。你能結(jié)合圖片來說一說嗎?來咱們再一起讀一讀這條成語。你們知道像這種秋天飛到南方,春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎?它們這種過冬方式就叫做 遷徙)板書 你還知道那些小動(dòng)物的也像小燕子一樣飛到南方去過冬的?(大雁、天鵝等)大家知道的真多。我們研究小燕子的過冬方式是先找出課文中的句子讀一讀,再找出關(guān)鍵詞語來說一說。你能用這種方法研究一下其他兩個(gè)小動(dòng)物的過冬方式嗎?請大家選擇自己喜歡的小動(dòng)物來研究一下。出示投影:1、畫出課文中寫小動(dòng)物過冬的句子。2、圈出句子中的關(guān)鍵詞語。3、還有哪些小動(dòng)物的過冬方式和他一樣?2、青蛙 小青蛙是怎么過冬的?請大家打開書,把課文中小青蛙說自己是怎么過冬的句子畫下來。(巡視)誰愿意給大家讀一讀你畫的句子?(出示投影)小青蛙說:“我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃?!眮?,請大家看這句話。誰能告訴大家這段話中寫了小青蛙是怎么過冬的?板書:鉆到泥土里。小青蛙在睡覺之前先做什么?(吃的飽飽的)飽飽的是什么樣子?(預(yù)設(shè):學(xué)生如果說不出來,可以這樣引導(dǎo):你什么時(shí)候會(huì)吃的飽飽的?)能給大家做個(gè)樣子嗎?請做出飽飽的樣子來讀一讀課文。是啊,青蛙吃飽了就鉆進(jìn)泥土里舒舒服服地睡上一大覺,這一覺呀一直睡到了什么時(shí)候?(理解“來年春天”)就是第二年的春天。小青蛙這樣不吃也不喝,一覺能睡上一個(gè)冬天,我們把這種過冬的方式叫作什么?你知道嗎?(“冬眠”)。板書:冬眠。你還知道那些小動(dòng)物的也是用冬眠的方式過冬的?(青蛙、刺猬、蟒蛇) 大家知道的課外知識(shí)真不少!3、小蜜蜂 小蜜蜂是怎么過冬的?請拿出筆在書上畫一畫。誰能給大家讀一讀你畫的句子?“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,夠吃上一個(gè)冬天的?!?來,請大家看這句話。 這段話中寫了小蜜蜂的過冬方式是?(躲在蜂巢)(預(yù)設(shè):如果學(xué)生說不出來,可以這樣引導(dǎo):小蜜蜂把蜜藏在哪里?蜜在蜂巢了,小蜜蜂在哪里?)(巢是什么意思?窩,家,小蜜蜂的家)(展示圖片) 小蜜蜂一個(gè)冬天不采蜜,會(huì)不會(huì)餓???(不會(huì))為什么?(夠吃上一個(gè)冬天的)這些小蜜蜂真能干!誰愿意做個(gè)勤勞勇敢的小蜜蜂來讀一讀這句話?我們可以把小蜜蜂的這種過冬方式成為備糧。還有哪些小動(dòng)物的過冬方式和小蜜蜂一樣?(螞蟻和蟈蟈) 你真善于觀察生活!4、分角色朗讀課文通過三個(gè)小動(dòng)物商量的內(nèi)容,我們知道他們都有自己的過冬方式。下面請大家在小組內(nèi)分角色讀一讀三個(gè)好朋友商量的內(nèi)容。等一會(huì)兒請一個(gè)小組來個(gè)大家表演一下。來咱們看看這組好朋友是怎么商量過冬的。誰是小蜜蜂?誰是小青蛙?誰是小燕子?好,剩下的有我來讀。準(zhǔn)備好了嗎? 來,請大家把掌聲送給這一小組的同學(xué)。三個(gè)好朋友馬上就要分開了,他們心里都很舍不得,于是就做了個(gè)約定:(出示最后一自然段)三個(gè)好朋友都想到了明年的事情,說明他們真的是互相關(guān)心。(板書:互相關(guān)心)希望咱們同學(xué)之間呀要做到互相關(guān)心、互相幫助。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲? 五、寫字指導(dǎo)課文你學(xué)完了,咱們的字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎?來讀一讀。暖字有什么特點(diǎn)?日字旁,爪子頭,一橫,下面是個(gè)友。來,拿出小手咱們一起寫一寫?(書空)寫好這個(gè)字你要提醒大家什么?(對,左窄右寬等) 請大家拿出本子把這個(gè)字寫兩遍。板書設(shè)計(jì): 19 小動(dòng)物過冬小燕子飛到南方去(遷徙)小青蛙鉆到泥土里(冬眠)小蜜蜂躲到蜂巢里(備糧) 課后記:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁

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