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2019年五年級語文下冊《居里夫人的三克鐳》說課稿 語文S版.doc

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2019年五年級語文下冊《居里夫人的三克鐳》說課稿 語文S版.doc

2019年五年級語文下冊居里夫人的三克鐳說課稿 語文S版一、說教材本課是S版教材五年級下冊第三組“巾幗英雄”主題單元中的一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷,以及在這過程中體現(xiàn)出的這個科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳,將居里夫人的大公無私,獻身科學(xué),展現(xiàn)在了讀者眼前?;趯滩牡睦斫夂头治?,我將本課的三維目標(biāo)定位于下:【三維目標(biāo)】:1、知能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),體會課文是怎樣描寫人物,表現(xiàn)人物精神的。2、方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書,抓住居里夫人的言行,領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。3、情意目標(biāo):體會居里夫人一心為全人類作貢獻、大公無私的偉大精神?!窘虒W(xué)重點】:了解居里夫人三克鐳的故事。【教學(xué)難點】:理解居里夫人在自傳中說的一段話,進而理解她人格的偉大和精神的崇高。二、說學(xué)情本課的學(xué)習(xí)對象是五年級的學(xué)生,他們對事物已經(jīng)擁有了初步的看法和見解。本課內(nèi)容表面上淺顯易懂,但實際上,對于文中所出現(xiàn)的兩類人,學(xué)生們很容易產(chǎn)生一邊倒現(xiàn)象,認(rèn)可第二類,否認(rèn)第一類。因此,對本課的教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生,讓他們知道,第二類人,是極其偉大的,但也應(yīng)該肯定第一類人,他們也很偉大。三、說教法課標(biāo)總目標(biāo)的第七條表述為:“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀的方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界?!币虼?,我將本課的教學(xué)過程概括為五步:【教學(xué)過程】:透過課題知內(nèi)容:抓住內(nèi)容理思路:沿著思路悟情感:根據(jù)情感明中心:圍繞中心學(xué)寫法:四、說學(xué)法閱讀是教師、學(xué)生、文本之間對話的過程。“閱”就是用眼看,就是用心想,就是心腦結(jié)合的過程,是理解、揣摩的過程。只有在這樣的前提下,才稱其為“讀”。所以,“讀”并不光表現(xiàn)在抑揚頓挫的聲音,也有靜思默想的默讀。因此,在教學(xué)過程中,學(xué)生既有默讀整體感知,也有齊讀集體感悟;既有文字的欣賞,又有默默的品味。通過主體的“閱”,學(xué)生才能將文本的語言“翻譯”成自己的語言,自己的情感,自己的思想,把別人的東西裝進自己的“倉庫”。學(xué)生通過反復(fù)朗讀課文來找答案,然后再感情朗讀,深入體會作者情感。教學(xué)時,注意結(jié)合本單元讀寫訓(xùn)練重點,“要注意作者是怎樣描寫人物、表現(xiàn)人物精神的”,充分調(diào)動了學(xué)生的生活積累,使思維訓(xùn)練和語言表達能力達到一個質(zhì)的飛躍,體現(xiàn)了個性化的學(xué)習(xí)。五、說程序一、透過課題知內(nèi)容:讀一讀課題,說一說:1、 這是一篇寫什么的課文?主要寫誰?你對她了解多少?2、鐳是什么?它有什么作用?小精靈兒童3、課文講了居里夫人的什么事?有什么問題提出來嗎?二、抓住內(nèi)容理思路:快速默讀課文,想一想:1、課文是以什么為線索來寫的?2、居里夫人的三克鐳是怎么來的?三、沿著思路悟情感:(一)抽生分別朗讀14自然段,了解第一克鐳的故事:說一說:1、第一克鐳是誰發(fā)現(xiàn)的?2、為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳?3、出示重點語句,議一議:從句中找出一對意思相反的詞語。從帶點的詞語中,你體會到了什么?居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳,有人卻因此腰纏萬貫,課文這樣寫有什么作用?課文第一自然段也有一處類似的對比,請用你喜歡的符號勾畫出來。(二)默讀56自然段,了解第二、第三克鐳的故事:小組合作學(xué)習(xí):讀一讀、想一想、議一議第二、第三克鐳是怎么來的?居里夫人分別用它做什么用途?麥隆內(nèi)夫人回美國向十個女百萬富翁募捐時碰了壁,“碰了壁”是什么意思?課文這樣寫有什么作用?你從中體會到什么?從美國公眾捐贈的兩克鐳以及居里夫人的工作中,你體會到了什么?(三)教師示范朗讀78自然段,了解三克鐳的意義:小組合作學(xué)習(xí):讀一讀、想一想、議一議1、用橫線畫出一句反問句,并改成陳述句;用波浪線畫出一句雙重否定句,并改成陳述句。2、居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方?3、“他們說的并非沒有道理”其道理何在?請用雙橫線標(biāo)示;“我仍相信我們夫婦是對的”是針對文中哪句話說的?其理由何在?請用雙波浪線標(biāo)示。4、“這個問題”指哪個問題?兩個“他們”分別指的是誰?“我”“我們”分別指的是誰? “勇于實踐的人”和“夢想著”分別指的是誰?5、細心品讀下面兩句話,想一想、說一說,你體會到了什么?“人類需要勇于實踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的利益,又能保障自己的利益。”“人類也需要夢想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?!?、“這三克鐳,展示了一位科學(xué)家偉大的人格”,說一說,居里夫人具有怎樣偉大的人格?四、根據(jù)情感明中心:再次有感情地朗讀課文,想一想:1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事?2、你覺得居里夫人是怎樣的一個人?3、教師小結(jié):課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘,表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻,醉心于科學(xué)研究事業(yè),大公無私的偉大人格。五、圍繞中心學(xué)寫法:1、找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大?2、找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓?3、體會這樣寫有什么好處?4、領(lǐng)會作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的?【課堂作業(yè)】:1、熟讀課文,仔細領(lǐng)會居里夫人的偉大人格。2、完成課后作業(yè)第三題。3、用“既/又”造句。【板書設(shè)計】:居里夫人的三克鐳第一克鐳:居里夫婦發(fā)現(xiàn)放棄專利為人類貢獻第二克鐳:美國公眾捐贈科學(xué)研究醉心于事業(yè)第三克鐳:美國公眾捐贈治療癌癥為大眾造福偉大人格:大公無私板書設(shè)計簡單又清晰,緊扣文本,通過文章中的詞來展示人物的品質(zhì)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁

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