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2019年五年級美術(shù)上冊 有趣的服飾教學設(shè)計 蘇少版 .doc

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2019年五年級美術(shù)上冊 有趣的服飾教學設(shè)計 蘇少版 .doc

2019年五年級美術(shù)上冊 有趣的服飾教學設(shè)計 蘇少版教材思路: 本課是屬于“設(shè)計 應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。通過欣賞各民族豐富多彩的服飾圖片及繪畫作品,了解濃郁的民族風情。運用繪畫、手工表現(xiàn)自己見過的有趣服飾,在此基礎(chǔ)上設(shè)計新穎別致的服飾,并用材料制作出來。課時: 2課時教學目標: 1、欣賞各民族服飾,學會觀察、描繪少數(shù)民族服飾,了解一些民族的風土人情等 2、引導學生用美術(shù)語言表達自己喜歡的服飾。選擇喜歡的材料表現(xiàn)出有趣的服飾。 3、培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點難點:教學重點:能用自己喜歡的方式,大膽的表現(xiàn)有趣的服飾。教學難點:注意各種材料的搭配,組合。教學準備:課前準備:多媒體課件、各種民族服飾圖片,文字介紹。教學過程第一課時一、激趣導入1、教師引導學生欣賞時裝表演的精彩片段,感受這些時裝的美麗和巧妙設(shè)計。2、揭示課題二、合作探究1、交流材料 教師引導學生按小組交流課前收集的民族服飾。并啟發(fā)他們用自己的話,大膽的說出心中的感受。2、 圖片欣賞,感受濃郁的民族服飾。教師引導學生欣賞祖國和其他國家各民族的美麗服飾,以及用各種廢舊材料做成有趣的服飾圖片,研究這些服飾的特點:(1)、色彩上:鮮艷亮麗,對比強烈。(2)、形式上:風格各異,體現(xiàn)各民族、時代特點。(3)、藝術(shù)手法上:多利用點、線、面等元素進行主觀的裝飾。3、選擇對象,交流討論。 教師引導學生從范畫上選擇自己最喜歡的一種服飾,并用自己的話,說說喜歡的原因。(主要從色彩、外型以及裝飾的藝術(shù)手法等方面)3、 直觀演示,學習方法。 讓學生了解所認識民族的美麗服飾的特征,使學生能比較正確的掌握人物形象的勾畫以及服飾的繪制方法。(1) 畫出人物的簡單軀干。(2) 畫出一種民族服裝,注意要簡潔概括。(3) 添加漂亮的圖案,涂上鮮艷的顏色,再加上具有本民族特色的飾品。三、導練自創(chuàng)欣賞現(xiàn)代大師設(shè)計的服飾,感受現(xiàn)代服飾的單純、樸素、簡潔、明快的美。(1)、學生練習,教師巡回指導。學生在優(yōu)美的音樂中,想象并畫出自己喜歡的服飾,教師在巡回的過程中及時發(fā)現(xiàn)學生設(shè)計的閃光點和不足之處,并幫助糾正。(2)、作業(yè)展評 學生把自己設(shè)計的有趣的服飾展示在黑板上并進行互相評價,可采用學生自評、互評和教師點評的方法。第二課時一、激趣導入1、圖片激趣 欣賞時裝表演的圖片,有錄象更好。 交流:他們的時裝都是用什么制作的?2、總結(jié):原來他們的衣服都是用日常的廢舊材料制作的,碟片當裙子,塑料帶當袖子,廢布做圍巾,報紙、紙杯都可以用,真神奇,今天我們就來做做“有趣”的服飾。3、書寫板書,揭示課題。二、合作探究1、圖片欣賞:教師引導學生欣賞豐富多彩的戲劇服飾、各具特色的民族服飾,以及設(shè)計大膽的現(xiàn)代服飾。2、 交流討論在這些各具特色的服飾中你最喜歡哪一件,并說說自己喜歡的原因。3、 教師小結(jié):從你們的交流中,教師感覺出你們喜愛的原因:(1)、色彩鮮艷、亮麗明快。(2)、設(shè)計大膽、獨特、有趣。(3)、具有美感。三、導練自創(chuàng)1、分組討論 根據(jù)本小組帶來的材料,討論如何利用材料,怎么制作。 學生運用各種廢舊材料裝飾服飾,還可做成飾物掛在小模特的頭上、脖子上、手上2、展示評價小模特上臺展示自己小組的成果,學生介紹他們合作作品的創(chuàng)意,并互相評價,最后教師再點評。小學教育資料好好學習,天天向上!第 4 頁 共 4 頁

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