如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長(zhǎng).ppt

如何做一名好醫(yī)生談青年醫(yī)生的成長(zhǎng),吳建峰中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心教授東方國(guó)際管理學(xué)院院長(zhǎng)東方國(guó)際醫(yī)院管理研究院院長(zhǎng)中華管理研究中心秘書長(zhǎng),對(duì)于“如何成為一名好醫(yī)生”這個(gè)困擾醫(yī)者幾千年的問(wèn)題,孫思邈早在一千多年前就給了我們標(biāo)準(zhǔn)答案“大醫(yī)精誠(chéng)”。所謂行大醫(yī)者以解決眾生疾苦為大任,然只有具備精誠(chéng)者,可承大醫(yī)之名。“精”指高超的醫(yī)術(shù),“誠(chéng)”指高尚的品德。,裘法祖院士的四句話“一身正氣，兩袖清風(fēng)，三餐溫飽，四大皆空”。,醫(yī)生的成長(zhǎng),自然成長(zhǎng)：第一個(gè)階段隨著時(shí)間的推移、經(jīng)驗(yàn)的積累，業(yè)務(wù)上有所進(jìn)步。自覺(jué)成長(zhǎng)：在實(shí)踐中認(rèn)真思考，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，形成自己的見(jiàn)解，再到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、提高，從而不斷超越自我,要想成為一個(gè)好醫(yī)生、好的醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者，必須有意識(shí)地盡快向自覺(jué)成長(zhǎng)過(guò)渡。,一、實(shí)踐、思考、知識(shí)的結(jié)合,1實(shí)踐第一,醫(yī)生要有解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)只能來(lái)自實(shí)踐,2認(rèn)真思考,去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里愛(ài)因斯坦說(shuō)，“高等教育就是要培養(yǎng)具備思考和探索本領(lǐng)的人”茍子講“思索以通之”,3知識(shí)重要,知識(shí)就是力量-培根美國(guó)一位科學(xué)家說(shuō)：“知識(shí)像一條魚(yú)，不吃就壞了?！?實(shí)踐、思考、知識(shí)三者必須結(jié)合起來(lái),孔子說(shuō)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。美籍加拿大學(xué)者Osier講得更具體：“學(xué)習(xí)疾病的種種現(xiàn)象，如無(wú)書籍，就像在無(wú)航道的海上航行；有書而無(wú)病人，則根本沒(méi)到海上?！?二、培養(yǎng)有準(zhǔn)備的頭腦,巴斯德說(shuō)：“在觀察事物之際，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦?！鼻嗝顾氐陌l(fā)明就是一個(gè)典型范例。,三、臨床醫(yī)學(xué)的特點(diǎn),1醫(yī)生直接為人服務(wù),醫(yī)生必須懂得我們的服務(wù)對(duì)象是社會(huì)學(xué)上的人。如果不考慮人的社會(huì)性，不懂得病人及家屬的心理，不但會(huì)影響診療效果，甚至?xí)o病人造成不必要的負(fù)擔(dān)。,2醫(yī)生有大量實(shí)踐,實(shí)踐中要多加思考。以共性為指導(dǎo)去認(rèn)識(shí)個(gè)性。從個(gè)性中更深刻地理解共性。,3醫(yī)生對(duì)每個(gè)病人都要作出許多判斷,大量的實(shí)踐為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供了機(jī)會(huì)，只要自覺(jué)地思考、總結(jié)就可以較快地提高才能。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)分析原因，是知識(shí)不足，資料不全，還是思想方法存在問(wèn)題。,四、醫(yī)德與醫(yī)術(shù),高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù),要注意良好愿望與實(shí)際效果的關(guān)系。周恩來(lái)總理生前經(jīng)常告誡我們：“你們醫(yī)生最需要辯證法，要好好學(xué)習(xí)實(shí)踐論、矛盾論，你們也最能領(lǐng)會(huì)辯證法。,五、臨床教學(xué)問(wèn)題,醫(yī)生都有培養(yǎng)年輕醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任,言教身教。服務(wù)藝術(shù)不是一種“知識(shí)”，而要從觀察體會(huì)中去探索。,