2019年六年級英語下冊 Unit 10 Is there a post office near here Section B（1a-2c）學案 魯教版五四制.doc

2019年六年級英語下冊 Unit 10 Is there a post office near here Section B（1a-2c）學案 魯教版五四制一、【學習目標】：1.掌握下列單詞: along, turn left, turn right, crossing2.掌握下列句型: there be句型的使用3.了解常見的交通標志；4.學會根據(jù)地圖描述某個地點的具體位置。二、【知識學習】：I、新課呈現(xiàn)Step1Revision Review the Grammar Focus in Section A.Step2 Presentation Learnand rememberthesignsof transportation in 1a. Finish1a.Step3 Listening1. Look at the map in 1b. 2. Listen to the tape. Finish 1b&1c.Then check the answers.Step4 Pair work Ask and answer in pairs. Finish 1d.II、合作交流Group work: 總結(jié)歸納本課學的知識重點。1. Transportation signs (交通標志):_ 2. 指路的英文詞組： _ 三、【問題探究】：活動一認真聽錄音，完成課本1b 1c活動二分角色表演1d中的對話。完成課本P48中的Self Check的第三題。活動三游戲：誰是最好的向?qū)?？先小組練習，然后每組派一個代表參賽。選手說出自己所在地和目的地，請其它組同學指路。完成任務所需的語言結(jié)構：A: Is there a bank near here?B: Yes, there is. Its on Center Street.拓展延伸a). in my neighborhood 在我家附近b). I like to spend time there on weekends. 我喜歡周末在那里度過時光。（提示：spend 后跟動詞的ing形式）c) I love to watch the monkeys climbing around. 我喜歡觀看猴子們在周圍爬樹。觀看某人正在做某事watch somebody doing d) To get there, I usually walk out and turn right on Bridge Road. 為了到達那里，我通常走出去在Bridge Road向右拐。To get there 在本句中為目的狀語。f) You can get to the library easily. 你可以容易地到達圖書館。Easily 是副詞，在這里修飾動詞get.4. Ask the Ss to read aloud the passage, and learn the important sentences by heart.四、【鞏固訓練】：I、精挑細選( ) 1. The girl sits next _ Nancy. A. at B. in C. to( ) 2. Just go straight and turn _. The hotel is _. A. right; on the right B. on the right; right C. on the right; to the right( ) 3. Is there a pay phone near here? -Yes, _. A. it is B. there is C. there are、譯展身手1. 這附近有銀行嗎？ _ _ a bank near here?2. 付費電話在哪兒？ _ _ the pay phone?3. 銀行就在超市的旁邊。 The bank is _ _ the supermarket.4. 沿著大橋街走，在新公園向左轉(zhuǎn)。 _ _ Bridge Street and _ _ at New Park.5. 餐館就在你的右邊。 The restaurant is _ _ _.四、學法引導交際教學法，情境教學法五、反思本課利用多媒體進行教學，充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖像、文字、動畫為一體的優(yōu)勢，呈現(xiàn)直觀，讓視聽有機結(jié)合，能使學生自然地將英語學習直接與現(xiàn)實生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學生用英語思維的能力。此外，在教授語法的過程中將傳統(tǒng)的填鴨式教法轉(zhuǎn)變成教師引導、學生看圖自主歸納，這樣更能凸現(xiàn)學生的主體地位。整節(jié)課我不僅激發(fā)學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，而且循序漸進地落實了各教學步驟，取得了較好的教學效果?！眷柟逃柧殹看鸢窱、精挑細選1. C 2. A 3. B、譯展身手1. Is there 2.Where is 3. next to 4. Go straight, turn left 5. on your right小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁