2019年六年級語文下冊《古詩詞背誦》練習題.doc

2019年六年級語文下冊古詩詞背誦練習題一、 默寫七步詩，并填空： 1、這首詩里寫到了（ ）種事物，分別是（ ）（ ）。2、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：持： 泣： 煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這是（）對（ ）說的，它的意思是（ ）。 4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用這個比喻，指責（ ），表達了（ ）。二、讀鳥鳴澗，完成填空。1、鳥鳴澗是（）朝被稱為“詩佛”的（ ）寫的。全詩寫了這個季節(jié)（ ）的景色，突出了一個“（ ）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是（ ）。2、這是以首（ ），主要描繪（ ）的情景，抒發(fā)了作者（ ）的心情。 三、讀芙蓉樓送辛漸，完成練習。芙蓉樓送辛漸是唐朝（ ）寫的一首（ ）詩。寫到：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 ， ?！?詩中“平明”的意思是（ ）；詩最后一句的意思是（ ）。這首送別詩實際上是表明詩人（ ）的品質。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者： 四、讀江畔獨步尋花，完成練習。1、江畔獨步尋花的作者杜甫，被稱為“（ ）”。在江畔獨步尋花這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是（ ），（ ）。2、全詩運用（ ）、（ ）結合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（ ）的美好景象，抒發(fā)了詩人（ ）之情。五、默寫石灰吟和竹石，并作比較閱讀。 1、這兩首詩都用了（ ）的手法，第一首明寫（ ），實質要表達自己（ ）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（ ），贊揚了它們（ ）的精神。2、石灰吟的“吟”在這兒是（ ）；“爾”的意思是（ ）。 六、讀聞官軍收河南河北，完成練習。聞官軍收河南河北是（ ）寫的一首（）言（）詩，“聞”的意思是（ ）。全詩圍繞（ ）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（ ），開頭的表現是（ ）。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：（ ），( )。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（），（ ）。最后，作者寫到行程迅疾：（ ），（ ）。從中可見，作者的心情確實是是非常（ ）。七、讀己亥雜詩，完成練習。己亥雜詩是（ ）朝（ ）寫的，這是他的已亥雜詩中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）；“生氣”的意思是（ ）；“恃”的讀音是（ ），意思是（ ）；“喑”的讀音是（ ），意思是（ ）；“萬馬齊喑”是比喻（ ）?！熬俊钡囊馑际牵?）；“抖擻”的意思是（ ）。八、讀浣溪沙，完成練習。蘇軾是（ ）朝的詩人。我們學過他寫西湖的詩飲湖上初睛后雨，其中描寫西湖的名句是（ ），（ ）。他寫的詩題西臨壁有兩句（ ），（ ），常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他的詞浣溪沙，“浣溪沙”是（ ）名。這首詞還有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（ ），（ ），（ ）。下闕是：（ ），（ ），（ ）。這首詞抒發(fā)了作者（ ）的感情。 九、讀卜算子送鮑浩然之浙東，完成練習。這首詞王觀起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后進行（ ）問，“（ ）”？然后回答：“（ ）。”這是指（ ）的地方。接著，作者感嘆：（ ），（ ）。最后，作者囑咐（）：（），（）。 十、附加題： 1、李白被稱為“（ ）”，默寫兩首他寫的詩。 我們可以走進拼音、寫字樂園了。（11分）1、 拼音博士請我們?yōu)槠匆魧懺~語。（8分）dun lin tn hu pn pi li hun( ) （ ） （ ） （ ） l zh xn jin fn kun cn yn（） （） （） ( )2、我能劃出準確的多音字。（3分）子彈（ tn dn ） 砸破（ z zh ） 順序（x x）蓑衣（s sh ） 淹沒（ mi m ） 堤壩（d t ）走出拼音樂園，我們再到語言積累與運用游樂場去逛一逛。（16分）1、選詞填空：（3分）A、時間 B、時候 C、時刻 D、時期 E、時代（1）解放戰(zhàn)爭（ ），我爺爺是個戰(zhàn)斗英雄。（2）在那萬分危急的（ ），黃繼光奮不顧身地沖上去。（3）在我的讀三年級的（ ）我就立志長大做一個人民教師。2、鸚鵡先生說了幾句不完整的話，讓我?guī)退a充完整吧。（3分）（1）如果地球被破壞了， （2）小猴子一會兒模仿小鳥的動作， （3） 在抗擊“非典”的這場戰(zhàn)斗中，白衣天使們有的不分日夜地奮戰(zhàn)在第一線， 3、病句門診快要到了，讓我們當一回小醫(yī)生吧。（用修改符號在原句上改正）（3分）（1）經過治療，小明的病很快恢復了健康。（2）媽媽總是在百忙中擠出時間指揮我復習功課。（3）我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。4、前面有幾座小橋等著我們去搭建呢?。?分）赤壁之戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭時期 周瑜 齊威王田忌賽馬 東漢末年 紅軍 曹操晏子使楚 春秋末年 孫臏 楚王 飛奪瀘定橋 戰(zhàn)國時期 晏子 國民黨 5、詩歌對對碰。（3分）日出江花紅勝火， 西塞山前白鷺飛， _，映日荷花別樣紅 。 五、走，判斷正誤的迷宮正等著我們呢。（分）1、憶江南一詩的作者是張志和。 （ ）2、“這是什么？”這句話完整了。（）、“但愿人長久，千里共嬋娟?！笔浅鲎运{歌頭。 （）、“電影、歌舞、報紙、戲劇、曲藝”這一組詞中“電影”不是同一類。（）、“這小孩的樣子像他媽媽?！边@句話是比喻句。 （）六、讓我們進大觀園去一試才華吧。（9分）1、 咦，這座假山前面給人寫著“老張到此一游”，大煞風景了。讓我來樹個警示牌吧： （2分）2、 假山后的草坪上擺放著一座巨大的寶鼎，鼎上雕著許多條龍。在旁邊的留言板上寫下了許多含有 “龍”字的成語，讓我也來寫4個。 （2分）3、 大觀園的藏書室珍藏的都是些珍貴的古典、名著，但這藏書室的墻上少了個橫幅，讓我來寫一句： （2分）4、咦，還有一個閱覽室，我們進去看看吧。哇，這里簡直就是書的海洋，我向你們推薦我讀過的一本好書，它是，我推薦的理由是 （3分）七、以下這篇文章一定很有意思，讓我來讀讀做做。（20分）如果麥子沒有考驗上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田里的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他，向前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！鄙系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？”“我總是在祈禱風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有蟲害，可是，不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農夫說。農夫跪下來 吻上帝的腳 全能的主啊 可不可以在明年允諾我的請求 只要一年的時間 不要風 不要雨 不要烈日 不要災害 別人的田我不管 能不能給我一年的時間 上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡诙?，農夫的田里果然長出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多一倍，農夫，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里（果然 竟然）沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“ ？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只有一個空殼罷了?！?注釋）祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。1、 在文中第6自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。（1分）2、 把第7自然段中不恰當的詞劃掉。（1分）3、 下面這段話應加在第 自然段和第 自然段之間。（3分）上帝回答：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。”4、給第4自然段加標點符號。（3分）5、聯(lián)系上下文，在第8自然段的橫線上填上一句合適的話。（3分）6、依照文中加粗的句子，我能把下面的話寫具體。（5分）對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，_ _，_ _，_ _，它們可以喚醒人內在的靈魂。7、讀了這篇文章，我想說： 。（4分）一、拼音世界（18分）1看拼音寫詞語（5分）ku yo fn f d y yng yng xing ch tio wng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w r m hu b j q sh li hung j c ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.為加點字選擇正確的讀音（3分）掃興（so sho） 孫臏（bn bn） 調換（dio tio）碉堡（bo p） 岔口（ch c ） 妨礙（i hi）3一字多音（4分）y （ ）往 （ ）經 （ ）靠 （ ）子jin （ ）持 （ ）苦 （ ）銳 （ ）細4多音字組詞（3分）s（ ） d（ ） rn（ ）撒 大 任s（ ） di（ ） rn（ ）5查字典填空。（3分）（1）用音序查字法查“忌”，應先查（ ），再查音節(jié)（ ），它是個（ ）結構的字。（2）用數筆畫查字法查“喪”氣，應查（ ）畫，讀音（ ），組詞（ ）。（3）“瑜”的讀音是（ ），“喻”的讀音是（ ），它們可以分別組詞為（ ）、（ ）。二詞語天地（23分）1按要求寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（8分）近義詞：侮辱（ ） 相持（ ） 堅固（ ） 隱隱約約（ ） 反義詞： 強盛（ ） 奪?。?） 得意洋洋（ ） 不計其數（ ）2按要求寫成語（9分）表示人物神情的：洋洋得意（ ） （ ）（ ）含有人體器官名稱的：胸有成竹（ ） （ ） （ ）成語中有兩個字是一對反義詞的：轉敗為勝（ ）（ ） （ ）3下面的句子用三個成語概括，請寫在后面的括號里。（3分）大伙都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；（ ）大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；（ ）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）4選擇合適的詞語填空 （3分）愿望 期望 盼望我（ ）到上海出差已三個月的爸爸早點兒回來。面對著我們正在成長的一代，老師們總是滿情（ ）。你想做個科學家，但想過怎樣去實現這個（ ）嗎？三、句子沙龍（11分）1一點即通。（3分）（1）孫臏還沒有說完 田忌瞪了他一眼 說 想不到你也來挖苦我 （2）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬 看見田忌和孫臏過來了 便譏諷田忌 怎么 你還不服氣 （3）只要一個人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫當關 萬夫莫開 2、按要求改寫句子。（4分）（1）杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？（改成陳述句）（2）這件事你該去做。（改成反問句）3判斷面的說法是否正確。（4分）（1）“爸爸手里拿著一把錢?！笔前炎志?，能改成被字句。（ ）（2）“叔叔像往常一樣回來得很晚?！保?）（3）“我們怎么能忘記呢？”與“我們不能不忘記?！眱删湓捯馑枷嗤?。（ ）（4）“即使你對同學有些意見，你就提出來?！边@是個病句。（ ）四、記憶搜索（8分）1赤壁之占是我國歷史上一個非常有名的（ ）、（ ）的戰(zhàn)例。赤壁之戰(zhàn)這篇課文節(jié)選于（ ），它的作者是（ ），這部書與 、 、 稱為我國的四大名著。2楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先后（ ）次想侮辱晏子，具體事例是（ ）。晏子用（ ）維護了（ ）國的尊嚴，從中看出他是個（ ）的人。勇闖理解關六課外挑戰(zhàn)枯 葉 蝴 蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。 當它闔（h）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。 它收斂（lin）了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。 它這樣偽裝，是為了保護自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（ ）裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物人的。人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。 到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。 我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔（h）上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。1、把下列關聯(lián)詞語恰當地填入文章的括號中。（2分）因為 但是 因此 不是而是 2、結全上下文解釋句下列詞語的意思。（2分）特技：行徑：3、選擇正確答案的序號填在括號里。（2分）（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一?！闭f它“最珍貴”是因為：（ ） A它美麗。 B它像枯葉。 C它美麗，闔起翅膀像枯葉。 （2）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一段中的作用是：（ ） A承接上文 B啟示下文 C承上啟下 4、閱讀第3自然節(jié)，回答下列問題。 （6分）（1）打有波浪線部分中的主要詞語是這部分突出了（ ）。（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶（ ）。 （3）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。 5、領會文章內容，用自己的話填空。 （4分）枯葉蝴蝶的顯著特點是（ ）。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是（ ）。它“快要絕種了”，原因是（ ）。它“要絕對絕滅了”，原因是（ ）。 6、讀下面的句子，說說自己的體會。 （4分）（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 （2）我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。 小學教育資料好好學習，天天向上！第 8 頁 共 8 頁