2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 鶴群翔空（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制.doc

2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 鶴群翔空（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo): 掌握文中重點(diǎn)字詞，積累四字短語(yǔ)并把握文中脈絡(luò)，描繪出三幅畫面。2、技能目標(biāo): 揣摩生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的寫作手法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴中體現(xiàn)的精神。教學(xué)重 點(diǎn)1、揣摩生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的寫作手法。2、理解鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴中體現(xiàn)的精神教學(xué)難 點(diǎn)1、揣摩生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的寫作手法。2、理解鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴中體現(xiàn)的精神學(xué)情分 析學(xué)生接受能力差，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以讀促學(xué)。教學(xué)準(zhǔn) 備充分運(yùn)用多媒體，制造精彩的課件；布置學(xué)生充分朗讀的預(yù)習(xí)。教學(xué)過程： 集體備課個(gè)人備課一、導(dǎo)入新課：1分鐘傷心崖邊上斑羚飛渡那悲壯的場(chǎng)面讓我們深感震撼，我們感受老斑羚那種慷慨犧牲的精神，集體合作的精神氣貫長(zhǎng)虹。其實(shí)，大千世界豈只斑羚如此？不信，我們一起來領(lǐng)略鶴群翔空的壯美，那美的形態(tài)，美的精神，更加讓我們?nèi)f般深思。二、同層展示：5分鐘三、明確目標(biāo)：3分鐘四、自主學(xué)習(xí)：15分鐘1、讀課文，劃下你所發(fā)現(xiàn)的美的地方，劃出文中最能體現(xiàn)美好境界的地方 .2、快速閱讀課文，明確文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容。明確： 三幅畫面第一部分：（19）鶴群翔空（雄姿）第二部分：（1016）鶴鷹之戰(zhàn)第三部分：（1725）救助傷鶴六、小結(jié)全文：2分鐘美麗纖弱的鶴在壯勇剽悍的鷹面前，用集體的力量戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵。它們團(tuán)結(jié)的精神讓我們震撼，更讓我們感動(dòng)！七、當(dāng)堂檢測(cè)：5分鐘八、布置作業(yè)：2分鐘 小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)鶴群翔空 三幅畫面:第一部分：（19）鶴群翔空（雄姿）第二部分：（1016）鶴鷹之戰(zhàn)第三部分：（1725）救助傷鶴反思與重建附：1、 同層展示：1、給下列劃?rùn)M線的字注音。佇( )立綺( )麗湮( )沒剽悍( )盤旋( )2、填寫關(guān)于鶴的成語(yǔ)（1）鶴（ ）雞（ ） （2）鶴（ ）童（ ）（3）風(fēng)（ ）鶴（ ） （4）白鶴（ ）二、課堂檢測(cè)題：1、課文描繪了幾幅圖景？請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題概括第一段：_ 第二段：_第三段：_2、關(guān)于鶴的詩(shī)句：(1)_，_ (2)_，_三、布置作業(yè)：1、同步前兩個(gè)大題（必做）。2、選取你認(rèn)為最精彩的一個(gè)場(chǎng)面自己設(shè)計(jì)一幅圖，并給圖畫配上文字說明（H層選做）小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)