2019年六年級語文下冊 2《匆匆》課中導學案(新版)新人教版.doc

2019年六年級語文下冊 2匆匆課中導學案(新版)新人教版【學習目標】1.會寫本課2個生字，正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美，領悟作者的表達方式，積累語言。(重點)3.抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。(難點)【溫故知新】一、填空。1.學弈兩小兒辯日分別選自 、 。2.孟子記錄了孟子的 、 。二、說出下列句子的意思。1.為是其智弗若與?曰：非然也。2.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”三、學習探究 （一）自主或合作學習，試著完成下列問題。1.閱讀課文回答。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 請標出文中的排比句，試談它在文中所起的作用。 文中一連串的設問句具有抒情性，它們抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 你知道嗎？在上面的文段中采用了對比的寫作手法。思考一下，試將這一處對比的作用寫在下面。 試概括上文內(nèi)容或者說出上文在全文中所起的作用。 2.課文文字清秀雋永，純樸簡練，情景交融。請結合語言環(huán)境理解下列句子。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 (二)重點段落賞析。閱讀課文第4自然段，回答以下問題：1.這段話主要表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 2.第三句話采用了何種修辭?說明了什么？ 3.選段中第一個“赤裸裸”和第二個“赤裸裸”分別指什么？ 4.“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”寫出了作者對生命的思索，思索的結果是什么？ （三）換個角度，再讀課文(梳理文章結構，回扣課文內(nèi)容)，完成下列填空。第一部分( )：用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。第二部分( )：寫時間從我們身邊悄悄逝去，令人感慨。第三部分( )：照應開頭，再次提出“我們的日子為什么一去不復返”的問題，引人深思。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁