2019年六年級語文下冊 2《匆匆》課中導學案(新版)新人教版.doc
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2019年六年級語文下冊 2《匆匆》課中導學案(新版)新人教版.doc
2019年六年級語文下冊 2匆匆課中導學案(新版)新人教版【學習目標】1.會寫本課2個生字,正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語。2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,感受語言的優(yōu)美,領悟作者的表達方式,積累語言。(重點)3.抓住重點句段,體會作者表達的思想感情,懂得時間寶貴,樹立珍惜時間的意識。(難點)【溫故知新】一、填空。1.學弈兩小兒辯日分別選自 、 。2.孟子記錄了孟子的 、 。二、說出下列句子的意思。1.為是其智弗若與?曰:非然也。2.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”三、學習探究 (一)自主或合作學習,試著完成下列問題。1.閱讀課文回答。燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢? 請標出文中的排比句,試談它在文中所起的作用。 文中一連串的設問句具有抒情性,它們抒發(fā)了作者怎樣的情感? 你知道嗎?在上面的文段中采用了對比的寫作手法。思考一下,試將這一處對比的作用寫在下面。 試概括上文內(nèi)容或者說出上文在全文中所起的作用。 2.課文文字清秀雋永,純樸簡練,情景交融。請結合語言環(huán)境理解下列句子。像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。 洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。 過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢? 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。 (二)重點段落賞析。閱讀課文第4自然段,回答以下問題:1.這段話主要表現(xiàn)了作者怎樣的情感? 2.第三句話采用了何種修辭?說明了什么? 3.選段中第一個“赤裸裸”和第二個“赤裸裸”分別指什么? 4.“我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?”寫出了作者對生命的思索,思索的結果是什么? (三)換個角度,再讀課文(梳理文章結構,回扣課文內(nèi)容),完成下列填空。第一部分( ):用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。第二部分( ):寫時間從我們身邊悄悄逝去,令人感慨。第三部分( ):照應開頭,再次提出“我們的日子為什么一去不復返”的問題,引人深思。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁