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2019年六年級語文上冊《開國大典》教案 語文A版 .doc

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2019年六年級語文上冊《開國大典》教案 語文A版 .doc

2019年六年級語文上冊開國大典教案 語文A版教材分析:這是一篇講讀課文。講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。課文按照開國大典進行的順序敘述,全文可以分為五段。第一段(第13自然段),講典禮開始前會場上的情況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù),然后描寫了會場的布置。第二段(第49自然段)從典禮開始到毛主席宣讀公告為止,是開國大典的重要部分。第三段(第1011自然段)講閱兵式的盛況。第四段(第12自然段),講天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。第五段(第13自然段)講開國大典結(jié)束后的情況。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。2、認真閱讀課文,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認識到中華人民共和國誕生的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。3、能按事情發(fā)展的順序,理清課文的脈絡(luò),體會課文的詳略。能給課文分段,列出提綱。4、有感情地朗讀課文。5、仿照課文,把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)重點:1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能按事情發(fā)展的順序,理解課文的脈絡(luò),體會課文的詳略,能給課文分段,列出提綱。2、仿照課文,把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)難點:仿照課文,把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教具準備: PPT課件、生字卡片教學(xué)課時: 5 課時課時安排:第一課時:理解生字新詞在文中的意思。初步了解課文內(nèi)容。第二課時:理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)典禮主體部分,重點解讀第六自然段。第三課時:重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分,初步了解場面描寫的方法。第四課時:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能按事情發(fā)展的順序,理解課文的脈絡(luò),體會課文的詳略,能給課文分段,列出提綱。第五課時:仿照課文,把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。第六課時:查漏補缺,完成課后練習(xí)。前置作業(yè):一、查字典。1、“協(xié)商”的“協(xié)”用音序查字法查字典,應(yīng)查聲母( ),再查拼音( );用部首查字法查,應(yīng)先查( )部首,再查( )畫。字典里的解釋:調(diào)和;共同;協(xié)助。姓。該字在詞語中的意思是( )。2、“爆發(fā)”的“爆”用音序查字法查字典,應(yīng)查聲母( ),再查拼音( );用部首查字法查,應(yīng)先查( )部首,再查( )畫。字典里的解釋:該字在詞語中的意思是()。3、“渠道”的“渠”用音序查字法查字典,應(yīng)查聲母( ),再查拼音( );用部首查字法查,應(yīng)先查( )部首,再查( )畫。字典里的解釋:該字在詞語中的意思是( )。4、“恩澤”的“澤”用音序查字法查字典,應(yīng)查聲母( ),再查拼音( );用部首查字法查,應(yīng)先查( )部首,再查( )畫。字典里的解釋:該字在詞語中的意思是( )。5、“拋上去”的“拋”用音序查字法查字典,應(yīng)查聲母( ),再查拼音( );用部首查字法查,應(yīng)先查( )部首,再查( )畫。字典里的解釋:該字在詞語中的意思是( )。二、查字典,說說下面詞語的意思。典禮 外賓 協(xié)商 大江南北 迎風(fēng)招展飄拂 爆發(fā) 次序 長城內(nèi)外 排山倒海第一課時教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。2、正確朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。分層目標(biāo):A檔:完全理解詞語的意思,口型到位。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。B檔:基本理解詞語的意思,口型到位。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。C檔:在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下,能基本理解詞語的意思,口型到位。會用“迎風(fēng)招展”“次序”仿寫句子。D檔:能參與到課堂中。教學(xué)重點:隨句理解生字詞語。教學(xué)難點:正確理解詞語的意思。教具準備: PPT課件、生字卡片教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入,揭示課題:1、同學(xué)們,在剛剛結(jié)束的升旗儀式上,當(dāng)你聽到嘹亮的國歌響起來,看到鮮艷的五昨紅旗升起來的時候,你的心中有什么感受?(自豪感)今天就讓我們帶著對祖國的熱愛之情來學(xué)習(xí)第一課開國大典 板書課題,2、釋題:師:誰能說說“典”在這兒的意思?(典禮)“典”前面加上了一個“大”,這會是怎樣的典禮?(隆重、盛大、莊嚴)讓我們再來看看“開國”,你讀懂了什么?(新的國家成立)一個新的國家誕生了,這是多么重大的事件呀!這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。帶著這樣的理解,齊讀課題。二、感知課文,理解生字新詞快速讀課文,圈出生字新詞,在句中體會詞語的意思?!驹u析:重視課文的整體感知,奠定了理解的基礎(chǔ),也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?!繀f(xié)商: 1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。共同商量以便取得一致意見。外賓:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。外國客人。迎風(fēng)招展:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。區(qū)別“競”“竟”2、理解詞義。招展:飄動,搖動。形容旗子等隨風(fēng)飄揚。 3、思考其近義詞。迎風(fēng)飄揚、隨風(fēng)飄揚4、學(xué)生造句。例:五星紅旗在空中迎風(fēng)招展。爆發(fā)、排山倒海:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。爆發(fā):課文指突然發(fā)出。排山倒海:推開高山,翻倒大海。形容聲勢巨大,不可阻擋。毛澤東:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、做名字了解。林伯渠、宣布:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。林伯渠:做名字了解。宣布:公之于眾。了解近義詞:公布、公告、宣告公告:政府和機關(guān)團體等向公眾發(fā)出的通告。宣告:公開鄭重地宣布。長城內(nèi)外、大江南北:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。文中指中華大地瞻仰:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。恭敬地觀看拋上天:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。扔,投擲。動作演示次序:1、出示詞語卡片,齊讀詞語。2、理解詞義。(名)事情進行的先后,多指排列的先后。3、學(xué)生造句。例:散學(xué)式上,受表揚的學(xué)生挨著次序上臺領(lǐng)獎。三、鞏固:再讀詞語卡片。四、布置作業(yè):生字3行、詞語5遍反思:這篇課文講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。課文把開國大典的情況敘述得很具體,但是由于課文的背景離聾生的生活實際相差太遠,聾生理解起來比較有難度,再加上聾生對國家大事漠不關(guān)心,連現(xiàn)任主席是誰都不知道,所以要感受群眾當(dāng)時激動的心情,壯觀的場面,濃濃的愛國情懷,真是實屬不易??!這是第一課時,我主要讓聾生結(jié)合文本,扎扎實實理解詞語在文本中的意思。通過上學(xué)期的強化訓(xùn)練,聾生逐步養(yǎng)成了認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,也能把預(yù)習(xí)到的知識記在腦中,不再停留在作業(yè)本中,這是最大的進步了。(2014-2-13)第二課時教學(xué)目標(biāo):1、理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)典禮主體部分,重點解讀第七自然段。2、感受毛澤東的偉人風(fēng)采,體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)重點:感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點語句。教學(xué)難點:體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)準備:多媒體課件、詞語卡片(群眾入場 莊嚴宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:讀詞語卡片(形式:齊讀、小組讀、男女生、個別讀)二、研讀課文:(一)初讀感知全文1、師:今天我們就走進開國大典,去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣,去感受開國大典的重大意義吧!請同學(xué)們?yōu)g覽課文,一邊讀一邊想:課文記敘了哪些盛大隆重的場面?試著用最簡潔的語言概括出來。(1)學(xué)生快速瀏覽課文,劃出關(guān)鍵詞語。(2)交流。(3)讓一名學(xué)生上講臺把開國大典的順序貼到黑板上。群眾入場 莊嚴宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場(二)精讀“典禮”部分1、引出“典禮”部分師:哪一部分寫的是大典的主要內(nèi)容?引出:第4-9自然段;這節(jié)課,就讓我們先走進“典禮儀式”這個場面,用心默讀課文的49自然段,一邊讀一邊感受會場的氣氛,把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。學(xué)生默讀并劃語句。2、交流描寫掌聲的語句。下午三點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上,跟群眾見面了。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候,廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。升旗的時候,禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā),一共二十八響。起初是全場肅靜,只聽見炮聲,只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音,到后來,每一聲炮響后,全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。3、交流第4自然段觀眾的反映。從這“一齊”中,你讀出了什么?正因為這30萬人擁有著不約而同的情感,才會有這不約而同的掌聲和目光呀!“投向”改成“朝著”可以嗎?為什么?(“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的心情。)4、交流第6自然段。師:又是“一齊”。30萬人一齊歡呼,一齊歡躍,你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎?學(xué)生回答?!伴L城內(nèi)外”、“大江南北”你們感受到了什么?師讀:這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十人一齊歡呼起來。它經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。聽出不同了嗎?通過比較學(xué)習(xí)反復(fù)的好處?!斑@莊嚴的宣告,這雄偉的聲音”指的是什么?(指的是毛澤東同志的宣告:“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”)5、接著,升國旗。群眾的反應(yīng)是怎樣的?接著學(xué)生第7自然段的內(nèi)容。如果你們就是這30萬人中的一員,當(dāng)毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕,新中國的國旗五星紅旗徐徐上升時,你會怎樣做?學(xué)生自由回答。 課件播放:各種升旗。師述:這就是天安門上升起的第一面紅旗,歲月流逝,我們的新中國度過了64歲的生日。這是香港回歸,這是奧運會上三面國旗同時升起,這是神州八號升天時升起在太空的國旗。在這64年里,五星紅旗一次次地升起。這一面面五星紅旗的升起,一定一次次激動著你的心靈。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶,那是因為,讀:五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了。此時,我們才會真正讀懂會場上那一陣陣的掌聲、歡呼聲,這掌聲,這歡呼都是因為:(讀板書)新中國在今天成立了,中國人民從此站起來了。三、小結(jié):師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了開國大典的主體部分,感受到了開國大典場面的盛大隆重與熱烈,一起感受著人民群眾激動與興奮的心情,感受著對領(lǐng)袖對新中國的熱愛,同學(xué)們課文中還有許多讓人激動人心的場面!我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè):板書設(shè)計: 莊嚴宣告典禮 升旗鳴炮 宣讀公告教學(xué)反思:我覺得本堂課的教學(xué)設(shè)計比較嚴密,環(huán)環(huán)相扣,抓住了課文的主要內(nèi)容。穿插的教學(xué)課件,引讀提示都很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛非?;钴S,每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)之中。同時,我特別注重朗讀地指導(dǎo),隨著典禮儀式的進展,指導(dǎo)學(xué)生讀出文中的熱烈的場面以及人們的激動的心情。因為本課的內(nèi)容比較多,所以第一課時,我精講了開國大典中的最主要的部分:典禮過程。把其余內(nèi)容放在第三課時來講,這樣取舍之后,整堂課顯得比較有層次,比較有順序。到了課的最后,學(xué)生的感情也調(diào)動起來了,聲音非常響亮,可以說是聲情并茂。不過感覺在理解重點詞句的運用上還是欠缺一些,如果在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用詞句上再細致一些就更好了。(2014-2-14)第三課時教學(xué)目標(biāo):1、重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分,初步了解場面描寫的方法。2、理解重點語句的含義,體會激動、自豪的心情。教學(xué)重點:描寫群眾反應(yīng)的句子。教學(xué)難點:感受偉人風(fēng)采教學(xué)準備:多媒體課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、說典禮主體部分的流程,朗讀第六自然段。 2、交流上課時的學(xué)習(xí)心得。二、重點研讀: 1、劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動作和群眾反應(yīng)的句子,在旁邊寫讀書體會。 2、交流學(xué)習(xí)體會:閱兵式部分(1)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解重點句:(3)播放視頻:1949年閱兵盛況感受場面 群眾游行部分(1)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。(2)理解重點句:天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅。毛主席在城樓上主席臺前邊,向前探著身子,不斷地向群眾揮手,不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們?nèi)f歲!”(3)感情朗讀大典結(jié)束后的情況兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。1、理解“兩股紅流”指什么。2、“紅流”能否替換成“游行隊伍”?為什么?(用“紅流”比喻游行的隊伍,形象地說明了游行的聲勢浩大,場面壯觀,“流”照應(yīng)了“紅流”,比“走”更準確、傳神。) 三、課堂小結(jié):1文章場面描寫的方法;2場面所表達的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。四、布置作業(yè):朗讀課文,寫出課文梗概;搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。板書設(shè)計:典禮前 群眾入場 莊嚴宣告典禮 升旗鳴炮 宣讀公告閱兵式游行散會 群眾退場 教學(xué)反思: 這節(jié)課,教學(xué)各環(huán)節(jié)都比較流暢,經(jīng)過一個星期的適應(yīng)期,學(xué)生的心思也逐漸回到教學(xué)中了,我自身準備得也比較充分,認真?zhèn)湔n,認真做課件,盡量讓學(xué)生學(xué)到一些。(2014-2-17)第四課時教學(xué)目標(biāo):能按事情發(fā)展的順序,理清課文的脈絡(luò),體會課文的詳略。能給課文分段,列出提綱。分層目標(biāo):A檔:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,會給課文分段,歸納課文的主要內(nèi)容。B檔:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,基本能給課文分段。 C檔:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試給課文分段。D檔:在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下,能參與到課堂中。教學(xué)重點:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,練習(xí)給課文分段,歸納段意。教學(xué)難點:能按事情發(fā)展的順序,理清課文的脈絡(luò),體會課文的詳略。教學(xué)過程:一、溫習(xí)舊知,檢查掌握情況。1、課文時按照什么順序?qū)懙模?、主要寫了哪些內(nèi)容?(典禮前、典禮、閱兵式、游行、散會) 二、學(xué)習(xí)新知,給課文分段。(一)根據(jù)提示,嘗試分段。1、出示提示,快速地讀課文,邊讀邊思考分段。2、小組討論,如何分段。3、代表發(fā)言結(jié)果。4、師生講評,師總結(jié)。(二)讀文本,歸納段意。1、讀第一段內(nèi)容,歸納段意。齊讀內(nèi)容,思考。歸納段意,小組討論。代表發(fā)言,師講評。 2、讀第二段內(nèi)容,歸納段意。齊讀內(nèi)容,思考。代表發(fā)言,師講評。 3、讀第三段內(nèi)容,歸納段意。齊讀內(nèi)容,思考。代表發(fā)言,師講評。4、讀第四段內(nèi)容,歸納段意。齊讀內(nèi)容,思考。代表發(fā)言,師講評。 5、讀第五段內(nèi)容,歸納段意。齊讀內(nèi)容,思考。代表發(fā)言,師講評。(四)歸納課文的主要內(nèi)容1、默讀課文,說說課文主要講了什么?中心思想是什么?2、學(xué)生思考回答3、教師總結(jié),講評(回憶歸納課文主要內(nèi)容的方法)(中心思想:主要講了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的情況。表達了中國人民熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。)四、布置作業(yè):完成課后練習(xí),一課一練 板書設(shè)計:第一段(第13自然段),講典禮開始前會場上的情況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù),然后描寫了會場的布置。第二段(第49自然段)從典禮開始到毛主席宣讀公告為止,是開國大典的重要部分。第三段(第1011自然段)講閱兵式的盛況。第四段(第12自然段),講天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。第五段(第13自然段)講開國大典結(jié)束后的情況。教學(xué)反思:原以為一個寒假過去了,學(xué)生會把我以前教的都忘了,根據(jù)學(xué)生上課時的反饋,還是讓我比較開心的,段意基本上能根據(jù)上節(jié)課的板書仿寫下來了。中心思想也知道包括兩方面,也能在老師的引導(dǎo)大概意思講出來了。(2014-2-17)第五課時教學(xué)目標(biāo):仿照課文,把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)重點:能把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文教學(xué)難點:語句通順連貫,有條理。教學(xué)過程:一、出示題目,審清寫作的要求。1、師多媒體出示題目,讀題,理解題意。把開學(xué)典禮的概況,寫成一段兩百字左右的短文。 二、小組討論,回憶開學(xué)典禮概況三、代表發(fā)言,師引導(dǎo)。四、寫開學(xué)典禮的概況。范文:開學(xué)典禮2月12日八點三十分,臺州市聾啞學(xué)校全體師生在學(xué)校多功能廳舉行了隆重而熱烈的開學(xué)典禮。一是舉行了升旗儀式,全體師生在莊重、嚴肅、鮮艷的五星紅旗下,在嘹亮的樂曲聲中,五星紅旗冉冉地升上旗桿,表達了全體師生對祖國的熱愛;二是教務(wù)處任老師對學(xué)生的寒假生活進行了小結(jié),表彰了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、道德品質(zhì)高尚的學(xué)生;三是德育處圓老師對學(xué)生進行安全、文明、衛(wèi)生的教育;四是張校長發(fā)表了熱情洋溢的講話,回顧了xx年的工作成績,提出了新學(xué)期的工作思路與要求,贏得了全體師生的陣陣掌聲。開學(xué)典禮圓滿成功,全體師生昂揚向上,迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思: 由于學(xué)校歷年來沒有開過開學(xué)典禮,所以學(xué)生沒有習(xí)作的思路來源,這篇以作也只是讓學(xué)生了解,典禮的流程,具體的內(nèi)容還是老師從網(wǎng)上當(dāng)來的的。(2014-2-17)第六課時教學(xué)內(nèi)容: 課后練習(xí)1、要求學(xué)生用較快的時間閱讀課文,然后填空。(1)開國大典的會場在( ),參加開國大典的各界人士有( )萬。(2)是( )親手升起了第一面國旗五星紅旗。(3)升旗的時候,禮炮響起來。每一響都是( )門大炮齊發(fā),一共( )響。教學(xué)過程:審題。讀題目,理清題意。學(xué)生回答,要求AB檔能不借助文本,說出答案。C、D檔能在文本中找出答案。鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。讀答案。2、課文是按照什么順序描述開國大典盛況的?按照課文敘述順序分段,列出提綱。 教學(xué)過程:審題。讀題目,理清題意。學(xué)生回答,要求AB檔能不借助文本,說出答案。C、D檔能在文本中找出答案。鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。讀答案。課文是按照開國大典進行的順序描述開國大典盛況的。第一段第二段第三段第四段第五段 3、聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。教學(xué)過程:審題。讀題目,理清題意。學(xué)生回答。鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。讀答案。(體現(xiàn)出全國人民欣喜激動的心情)4、把以下句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下,看看有什么不同?1.三十萬人的目光一齊投向(朝著)主席臺。目光一齊“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的急切心情。2.兩股紅流(游行隊伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。用“紅流”來比喻游行的隊伍,形象地說明了游行的聲勢浩大,場面壯觀?!傲鳌闭諔?yīng)了“紅流”,比“走”更準確、傳神。教學(xué)過程:審題。讀題目,理清題意。學(xué)生做題。講評,讀答案。(學(xué)生對第4小題錯的比較多)5、讀讀寫寫,并用帶點的詞語造句。典禮 外賓 協(xié)商 大江南北 迎風(fēng)招展飄拂 爆發(fā) 次序 長城內(nèi)外 排山倒海迎風(fēng)招展五星紅旗在空中迎風(fēng)招展。 風(fēng)箏在天空中迎風(fēng)招展。次序做操時,我們按照次序出場。 企鵝按照次序去吃食。教學(xué)過程:審題。讀題目,理清題意。說說詞語的意思。用帶點的詞語造句齊讀布置作業(yè):1、語文一課一練。2、日記一則教學(xué)反思:課后練習(xí),學(xué)生基本上都在前面幾個課時中解決了,所以今天就把第一課學(xué)習(xí)完了。(2014-2-17)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 16 頁 共 16 頁

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