2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元告別童年《童年的朋友》教案北師大版.doc
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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元告別童年《童年的朋友》教案北師大版.doc
2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元告別童年童年的朋友教案北師大版教學(xué)目標(biāo):本文是一篇自傳體小說(shuō)的節(jié)選,教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自傳體的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,應(yīng)用到平時(shí)的寫(xiě)作指導(dǎo)中,同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn):抓住外貌描寫(xiě),分析人物性格教具準(zhǔn)備:錄音范讀,一些童年時(shí)生活的照片,幻燈片。教時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們剛度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),你在假期里見(jiàn)到了童年的朋友了嗎?是不是跟大家一樣,寫(xiě)的也是他童年的小伙伴?要知道答案,我們今天就一同走進(jìn)作者的童年生活吧!二、作家簡(jiǎn)介1、你了解到作者的哪些情況。(提問(wèn)學(xué)生,先由學(xué)生先說(shuō)一說(shuō))2、教師補(bǔ)充說(shuō)不到的情況。三、課堂互動(dòng)過(guò)程(一)1、生字詞語(yǔ)音檢查(加點(diǎn)字注音)先由教師出示卡片(或ppt課件),列出下面詞語(yǔ),提問(wèn)學(xué)生。咕噥()噗噗()發(fā)綹()顫動(dòng)()胸脯()兜起來(lái)()馬鬃()詛咒()兩頰()鑲銀()嗅煙草()然后由課代表,教學(xué)生拼讀這些詞語(yǔ),并當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來(lái)”“馬鬃”“詛咒”這幾個(gè)詞語(yǔ)。2、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文,各提出一個(gè)問(wèn)題考察其他各組。3、課堂討論:本課中的外祖母到底是怎樣的一個(gè)老人家?4、教師提出以下問(wèn)題作為課堂練習(xí)(1)本文采用第幾人稱(chēng)進(jìn)行敘述?(2)本文的故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)?(3)本文出現(xiàn)的人物有哪幾個(gè)?為何要簡(jiǎn)單的交代母親?(4)課文采用外貌描寫(xiě)的方法,請(qǐng)問(wèn)作者具體寫(xiě)到了外祖母的方面?(5)課文有幾處寫(xiě)眼睛,為何要突出的寫(xiě)她的眼睛呢?(體會(huì)生動(dòng)傳神的人物描寫(xiě))(6)課文運(yùn)用了比喻的修辭方法,請(qǐng)問(wèn):有哪幾句是比喻句?本體、喻體分別是什么?(7)課文出現(xiàn)兩個(gè)破折號(hào),作用是什么?四、課堂互動(dòng)過(guò)程(二)抽出本班的兩個(gè)男生,要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫(xiě)比賽,看誰(shuí)寫(xiě)得快,描寫(xiě)得象。五、課后練習(xí)1、收集開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期本班發(fā)生的主要事跡,在練習(xí)冊(cè)中寫(xiě)出三四件。2、對(duì)課堂進(jìn)行的外貌描寫(xiě)進(jìn)行補(bǔ)充完善。教學(xué)反思: 教學(xué)后,讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)童年朋友的懷念與珍惜之情,還感受到要珍惜自己的童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)