2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 15《童年讀水滸傳》導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc
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2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 15《童年讀水滸傳》導(dǎo)學(xué)案鄂教版.doc
2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 15童年讀水滸傳導(dǎo)學(xué)案鄂教版學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,能正確讀寫本課詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 4、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式搜集資料,了解水滸人物故事與同學(xué)交流,感受閱讀的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、品讀語(yǔ)言文字,體會(huì)“我”愛看水滸傳,從讀書中感受到的快樂(lè)。 2、結(jié)合自己的課外閱讀實(shí)際感受閱讀的快樂(lè)、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力,了解課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)過(guò)程: 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、預(yù)習(xí)課文,反饋交流。1、學(xué)生自由讀課文,教師強(qiáng)調(diào)要求:(1)讀通課文,遇到不懂的字或者詞語(yǔ),借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋。(3)查找資料,了解水滸傳里的故事:“程咬金三板斧”、“秦叔寶賣馬”、“武松打虎”等等故事。2、自由讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、自學(xué)生字。特 搬 秦 材 拳 涕 競(jìng) 赤 綱 滸 4、讀一讀下列詞語(yǔ),抄寫它們。水滸傳 特別 搬家 秦叔寶 身材魁梧 赤手空拳 破涕為笑 畢竟 生辰綱 5、多音字轉(zhuǎn) ( ) 好 ( ) 沒(méi) ( ) ( ) ( ) ( )曲 ( ) 分 ( ) 空 ( ) ( ) ( ) ( )6、重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。百聽不厭 破涕為笑 迫不及待 豪情壯舉 赤手空拳 如聞其聲 如見其人 7、課文主要內(nèi)容 課文寫了“我” 時(shí)讀 的故事,表達(dá)了“我”對(duì)這本書的 之情。課時(shí)作業(yè)修改病句1、就在這以后不久。 2、不到一個(gè)星期,就把全套水滸傳看完了。 3、我大概用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。 童年讀水滸傳第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,感悟作者在童年階段對(duì)水滸傳的熱愛。學(xué)習(xí)方法: 學(xué)生通過(guò)合作交流、質(zhì)疑探究,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程:自主探究1、默讀課文,思考:課文寫了作者讀水滸傳的幾個(gè)過(guò)程?(想看水滸傳愛看水滸傳讀水滸傳的收獲)A、學(xué)習(xí)第一部分(13自然段)。1、請(qǐng)你們自由朗讀課文的第13自然段,思考: “我”如何愛上讀水滸傳的?請(qǐng)帶著自己的感情來(lái)讀一讀13自然段。B、學(xué)習(xí)第二部分(4、5自然段)愛看水滸傳。1、從這4、5自然段中哪些語(yǔ)句,可以體會(huì)出“我”愛看水滸傳? (1)我“迫不及待”地讀起來(lái),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“迫不及待”的意思?“我”是怎么“迫不及待”地讀的? (2) “我”還怎么讀呢?(還讀了“武松打虎”)C、學(xué)習(xí)第三部分(6自然段)讀了水滸傳后的收獲。自由讀這個(gè)自然段,看看這個(gè)自然段又說(shuō)了什么?2、理解每個(gè)自然段的意思。a、武松打虎,百聽不厭; b、盼望長(zhǎng)大,能讀水滸傳;c、答應(yīng)買書,破涕為笑; d、買來(lái)新書,愛不釋手;e、細(xì)讀水滸傳,無(wú)比喜悅; f、成績(jī)提高,讀書有益。學(xué)習(xí)檢測(cè) 1、選詞造句 盡管任然 因?yàn)樗圆还芏茧m然但是(1)()鄰居大爺早就講過(guò)武松打虎的故事,( )畢竟講得比較簡(jiǎn)單。(2)()我喜愛讀水滸傳及其他課外書籍,()我的語(yǔ)文成績(jī)提高得很快。(3)()有些字還不認(rèn)識(shí),有些內(nèi)容還不理解,我( )津津有味地看下去。2、用下列詞語(yǔ)寫一段話。淚流滿面 破涕為笑 迫不及待 津津有味 3、照樣子,寫詞語(yǔ)。津津有味 3、改寫句子,意思不變。(1)他身材那樣魁梧,我哪是他的對(duì)手!改: (2)這潔白的梅花,哪能被玷污! 改: 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)