2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 狼牙山五壯士一課一練（無(wú)答案） 教科版.doc

2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 狼牙山五壯士一課一練（無(wú)答案） 教科版一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tio wng qi q zhu lu chu hn （ ） （ ） （ ） （ ）mn qing n hu ng shu tng xing（ ） （ ）二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 比喻說(shuō)話或做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。( ) 比喻聲音響亮或事業(yè)偉大。( ) 形容氣魄像高山大河那樣雄偉、豪邁。( ) 處在高處，對(duì)著低處。形容所處的地勢(shì)有利。( )三、 選一選，填一填。 陸續(xù) 繼續(xù) 相繼到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下( )向緊跟在身后的敵人射擊。 班長(zhǎng)馬寶玉第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，( )從懸崖往下跳。 站立 挺立 屹立五位壯士（ ）在狼牙上頂峰，眺望著人民群眾和主力部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向。 一棵小松樹(shù)迎著寒風(fēng)( )在山坡上。 四、寫(xiě)反義詞。 崎嶇( ) 撤退( )沉著( ) 激動(dòng)( )五、摘錄描寫(xiě)英雄人物的詞語(yǔ)。例：頂天立地 氣壯山河 六、想一想，填序號(hào)。( )誘敵上山 ( )頂峰殲敵 ( )接受任務(wù)( )壯烈跳崖 ( )果斷決定七、讀句子，說(shuō)說(shuō)這些神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。 班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。( ) 副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。( ) 戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。( ) 胡德才和胡福林這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注瞄準(zhǔn)敵人射擊。( )八、閱讀。尋找恩人成新平 當(dāng)年五勇士跳下懸崖，有三人壯烈犧牲，葛振林和宋學(xué)義被樹(shù)枝掛住，絕處逢生。葛振林究竟被誰(shuí)所救，這曾經(jīng)是個(gè)“謎團(tuán)”。直到1 986年9月，這個(gè)“謎”才得以揭開(kāi)。 那年，狼牙山五壯士紀(jì)念塔落成典禮在狼牙山峰頂隆重舉行。數(shù)千群眾參加了慶典，葛振林戴著大紅花，也應(yīng)邀出席。 佇立在圣潔的紀(jì)念塔前，葛振林撫今追昔，思緒萬(wàn)千。因?yàn)樗谴舜蔚涠Y的中心人物，不少記者拿著相機(jī)、話筒對(duì)準(zhǔn)他：“請(qǐng)問(wèn)葛老，當(dāng)時(shí)你跳下崖后，是誰(shuí)救了你?”“我不記得了，只記得是個(gè)普通老百姓。” “那你現(xiàn)在找得到不?”“我現(xiàn)在找不到了。”提起恩人，葛振林就愧疚萬(wàn)分，“人家救了俺，為啥連名字也不問(wèn)呢?”他時(shí)常念叨著。當(dāng)年狼牙山跳崖遇險(xiǎn)，若不是恩人深夜援救，在山中呆一夜，不昏死，也會(huì)被狼吃掉，救命之恩難忘呀!那天，葛振林等人跳崖之后，他和宋學(xué)義被一棵大樹(shù)掛住，渾身鮮血淋漓，后來(lái)被一個(gè)老百姓發(fā)現(xiàn)，把他們從樹(shù)上救了下來(lái)，并連忙送到棋盤(pán)陀古廟搶救，是一位老道人用神秘的古方將他倆從死神手中奪了回來(lái)。提起那段非凡的往事，葛振林記憶猶新：“休養(yǎng)了幾天，傷好了，我們就要找部隊(duì)去。當(dāng)時(shí)1 9歲的恩人也要跟著我們，我說(shuō)不行，你回家吧。他卻依依不舍，跟著我們走了很長(zhǎng)的一段路。直到我們生氣了，他才回去。第二天我們找到了部隊(duì)就這么分開(kāi)了，分開(kāi)了一直找不到” 剛好他的恩人余藥夫也正在場(chǎng)，他指著那條羊腸小道問(wèn)葛老：“你還記得嗎?我送你下山就是沿著這條小路下去的”葛振林欣喜萬(wàn)分。他那失散45年的恩人終于找到了!兩人展開(kāi)雙臂，情不自禁地?fù)肀г谝黄?，任熱淚長(zhǎng)流。讀一讀，填一填。狼牙山五壯士之一葛振林是相隔45年以后在 找到當(dāng)年的救命恩人的。為什么說(shuō)葛振林和宋學(xué)義是絕處逢生? 摘錄文中寫(xiě)葛振林心情變化的詞語(yǔ)。 九、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民寫(xiě)下了與日本侵略軍浴血戰(zhàn)的英雄篇章。我們?nèi)フ乙恍┻@樣的故事來(lái)讀讀，開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)