2019年蘇教版六年級語文上冊24課《大自然的文字》學(xué)案.doc
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2019年蘇教版六年級語文上冊24課《大自然的文字》學(xué)案.doc
2019年蘇教版六年級語文上冊24課大自然的文字學(xué)案一、用勤奮闖關(guān)1、讀文2-3遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、通過聯(lián)系上下文或查資料,我還了解“星座”“鐵砧”“聳立”“預(yù)兆”等詞語的意思。3給生字及形近組詞。懈( ) 沈( ) 括( ) 輔( ) 翔( ) 翱( )蟹( ) 枕( ) 廓( ) 哺( ) 祥( ) 栩( )4、寫出下列詞語的近義詞 反義詞。近義詞:尋覓( ) 求教( ) 預(yù)兆( )反義詞:寒冷( ) 稀疏( ) 奇特( )5、文中的多音字有:二、用智慧闖關(guān)1、課文采用了什么結(jié)構(gòu)方式來向我們介紹大自然中的文字的?2、文中的那些自然段向我們介紹了哪幾種大自然的文字?它們分別是指什么?3、課文的第四自然段在全文中是有作用嗎?說說你的理由。4、課文的第一和第七自然段在全文中起什么作用?它們又分別告訴我們些什么內(nèi)容?5、我們?nèi)绾尾拍芏么笞匀坏奈淖? 當(dāng)堂檢測給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。熊貓(xin xin) 聳立(sn cn) 預(yù)兆(zho zo)形近字組詞:熊( ) 兆( ) 座( ) 釋( ) 撥( )能( ) 北( ) 坐( ) 澤( ) 拔( )關(guān)聯(lián)詞語填空( )他們沒有羅盤,( )照樣不會迷失方向。它( )人搬來的,( )冰搬來的。 5、根據(jù)要求改寫句型. (1)、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn),不正是伶俐可愛的小燕子嗎?(把反問句改成陳述句)(2)、如果沒有人們的辛勤勞動,這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎?(把反問句改成陳述句)(3)、不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會有知識?(把反問句改成陳述句)(4)、白云在天上飄著。(寫擬人句)(5)、廣場上人山人海。(寫夸張句)六、讀短文,完成練習(xí)。有一天,我從學(xué)校里跑出來,流著淚,很傷心地走回家里。 媽媽抱著弟弟,站在門口。弟弟向我招招手,媽媽親切地微笑著,歡迎我回來。 但是我淌(tng tng)著淚的臉,使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手,一邊走過去,一邊問我:“為什么這么傷心?” “媽媽,我想做的、我要做的事情,老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。 “呀!到底什么事?”媽媽溫和地問我。 “學(xué)校里要開家長會要演劇但是老師這一次不選我當(dāng)主角,卻只要我在后臺工作!那小龍反到做了做了主角了!”我嗚嗚咽咽地,連話也說不清楚了。 媽媽伸出手來,要我看看她戴著的手表。 云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊擦干我眼淚 一面溫和地問 “那是一塊玻璃,兩個指針?!蔽一卮鹫f。 媽媽把弟弟放在一旁脫下手表,把表殼打開,又問我:“你看見了些什么呢?” “小齒輪和螺(lu ru)絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。 媽媽繼續(xù)說:“當(dāng)表的指標(biāo)不走,或走得不準(zhǔn)的時候別人就會說,這表是虛有外表。可是怎樣才能使它會走,并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲,還有許多你看不到的部分?!?停了一會兒,媽媽又望著我意味深長地說:“這沒有人喝彩的工作,但卻是重要的工作,而且是不能沒有的。” 我忽然明白起來,心里便覺得很輕松、很快樂。(1)、 給短文加上合適的題目:_ 。(2分) (2)、 把括號中不正確的讀音畫去。(2分) (3)、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)(4)、手表是由 _、_ 、_ 等部件組成的,其中讓人喝彩的有 ,沒有人喝彩的有 (4分)(5)、老師讓“我”在后臺工作,“我”為什么哭了?(2分) (6)最后“我”明白了什么?你對媽媽說的話(畫波浪線的話)是怎樣理解的?。(4分)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁