2019春六年級數(shù)學下冊《空間與圖形》(第1課時)教案1 (新版)西師大版.doc
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2019春六年級數(shù)學下冊《空間與圖形》(第1課時)教案1 (新版)西師大版.doc
空間與圖形第1課時教學內(nèi)容教科書第104頁平面圖形的認識,課堂活動及練習二十一1,2,3題。教學目標1使學生牢固掌握常見平面圖形的基本特征,明確概念間的區(qū)別和聯(lián)系。2繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念,理清平面圖形間的相互聯(lián)系,初步感受事物間的相互聯(lián)系,并完善學生的知識結(jié)構(gòu)。3初步學會分類整理的方法,培養(yǎng)學生的思維能力及合作意識。教學重點掌握平面圖形的特征,明確概念間的聯(lián)系和區(qū)別。教學準備教具:字卡若干(線段、射線、直線、角、三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓)教學過程一、聯(lián)系實際,引入新課1談話激趣談話主題:日常生活中的整理話題。2遷移導課教師:生活中我們很多地方用到了整理,整理也是一種非常重要的學習方法。這節(jié)課我們共同整理和復習有關(guān)平面圖形的基礎(chǔ)知識。板書課題:平面圖形的整理復習二、回憶整理,溝通聯(lián)系1平面圖形的搜集教師:同學們,回憶一下我們小學階段都學習過哪些平面圖形呢?學生回憶搜集小學階段學過的平面圖形。(隨著學生回憶教師黑板上板書,小學階段學過的平面圖形:線段、射線、直線、角、三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓)2復習平面圖形的特征教師:看來我們學過的平面圖形還真不少,這節(jié)課我們重點來整理和復習這些平面圖形的特征。大家還記得這些平面圖形各自的特征嗎?咱們看著黑板,小組內(nèi)互相說一說這些平面圖形都有什么樣的特征。3分類整理(1)小組活動。教師:這些圖形之間有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?老師給黑板上的圖形編上了號,咱們動手來整理一下(只寫編號就行了),寫在作業(yè)本上。在整理的過程中要注意體現(xiàn)這些圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。學生在本子上進行整理。(選一個小組的同學在黑板上整理)平面圖形 線線段射線直線角三角形四邊形長方形正方形平行四邊形梯形圓(2)對比交流。展示整理結(jié)果,并說明整理的依據(jù),其他小組發(fā)表意見,爭論辨析,互相評價,共同建構(gòu)比較合理的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡。4溝通聯(lián)系(1)討論。學生小組討論:梯形、平行四邊形、長方形、正方形等四邊形之間,有什么聯(lián)系?如何在圖上表示出來?(2)交流。小組發(fā)表意見,通過學生互評、爭論,明確四者之間的聯(lián)系,體會一般與特殊的關(guān)系,體會事物既是變化的又是聯(lián)系的。(3)舉一反三。幾類四邊形之間有這樣的關(guān)系?那么三角形又有幾類,它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?(完成三角形的分類:銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形;等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形)角呢?(銳角、直角、鈍角)(并把黑板上的板書補充完整)線呢?(直線、射線、線段)有關(guān)直線的內(nèi)容我們還學習了哪些知識?(平行線、垂線)什么是平行線?垂線?三、鞏固練習,加深理解1判斷下列說法是否正確(小黑板出示第110頁題)教師:注意第題,對軸對稱圖形的掌握情況,和第題對三角形拼圖準確判斷。2完成教科書第104頁的課堂活動,題3完成課堂作業(yè)第110頁第2,3題四、課堂總結(jié)教師:通過今天的學習你有什么收獲?五、歸納總結(jié),拓展延伸師生共同完善黑板上的知識樹,四邊形除了黑板上的幾種之外還有嗎?同學們認為還有哪些地方不完整?為什么?小學階段我們只是研究了一小部分規(guī)則的平面圖形,其余的平面圖形在今后的學習中將會遇到。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁