2019春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《快樂(lè)的人》教案 人美版.doc

第3課 快樂(lè)的人教學(xué)目標(biāo)1、 了解線材的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，能用線材造型方法表現(xiàn)快樂(lè)的人物動(dòng)態(tài)。2、 學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、分析、創(chuàng)作人物動(dòng)態(tài)過(guò)程中，體會(huì)纏、繞、等線材方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣和用于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)搜集整理和組織身邊的線材，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教學(xué)難點(diǎn)：大膽、夸張地表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，以及對(duì)線材連接點(diǎn)的處理。教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課1、 請(qǐng)學(xué)生欣賞一組組人物照片，給我們什么感覺(jué)？2、 很快樂(lè)，很輕松3、 揭題，學(xué)習(xí)快樂(lè)的人。二、 大家一起來(lái)快樂(lè)1、 播放現(xiàn)代音樂(lè)，大家跟隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)2、 大家快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)我們的身體有哪些變化3、 手舞足蹈，扭來(lái)扭去4、 出示，老師畫的動(dòng)感火柴人三、 玩木頭人游戲選擇8位同學(xué)玩游戲老師喊口令： 學(xué)生以各種不同是造型定格瞬間其余學(xué)生畫出一兩個(gè)不同的人物動(dòng)態(tài)1、 展示、評(píng)價(jià)學(xué)生人物造型練習(xí)2、 小結(jié)：一下子呈現(xiàn)了這么多造型生動(dòng)、有趣的人物造型。 不過(guò)還有小缺陷，不夠完美，你們感覺(jué)呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)四、 變魔術(shù)感受新奇1、 教師出示線材作品一、二2、 現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？更生動(dòng)、有趣，更加夸張，更有生活氣息和藝術(shù)氣息！儼然是一件簡(jiǎn)單、精美的藝術(shù)品！五、 欣賞約瑟芬貝克（動(dòng)感雕塑）1、 作品中的人物是女性還是男性，有什么特點(diǎn)？2、 是女性，帶著耳環(huán)，項(xiàng)鏈等，四肢簡(jiǎn)化成一條線。藝術(shù)家概括了人物的特點(diǎn)，夸張了人物的比例，更好地體現(xiàn)出人物動(dòng)態(tài)之美。六、挖掘探討1、在我們生活中，還可以用哪些材料來(lái)制作2、出示作品，這些作品主要是用是么方法制作的？分析、感受3、教師師范。講解工具的使用及注意點(diǎn)。4、作品欣賞五、學(xué)生共同制作六、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)