2020年一年級語文上冊 5.g k h教學設計 新人教版.doc

2020年一年級語文上冊 5.g k h教學設計 新人教版一、教學要求1、學會3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、讀準與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。4、認識5個生字，會讀兒歌。教學重點和難點：的發(fā)音及三拼音的拼音方法是本課的重點，也是難點。教具準備：投影 課件 卡片教學時間；兩課時第一課時一、復習。 1、認讀單韻母。2、讀聲母b p m f。二、學習聲母及其音節(jié)。1、看圖。圖上畫了什么？2、出示聲母g。 學習發(fā)音。3、形看圖，編兒歌?？梢岳脠D編兒歌，也可以利用日常事物編兒歌。如：鴿子鴿子 。 9字帶鉤就是 4、練習拼音。出示音節(jié) a ae eu u 學生試讀，指名讀，齊讀。5、出示帶調(diào)音節(jié)。 自由讀，指名讀，齊讀。6、用 組詞。三、學習聲母k h。1、學習形。2、方法同上。3、學習音節(jié)。出示音節(jié) kK e keu ku hh e he u hu4、小組合作學習。先自由拼，然后組長指名讀。匯報。5、出示帶調(diào)音節(jié)，小組合作學習。k k k k k k k h h h h h 小組每人三個，然后每人選一個音節(jié)組詞。6、小組匯報。四、書寫。寫 k h 及其音節(jié) k k h h。 第二課時一、復習。1、讀聲母 k h。2、認讀 k h的兩拼音節(jié)。二、學習三拼音。1、出示聲母 和單韻母，指名讀。2、講述：聲母 和單韻母玩得可好了，（出示卡片）看，他們來了。誰來讀讀？3、指名讀音節(jié)： 。他們倆正玩著，被u看到了，u說：“我也和你們一起玩。不過，咱們?nèi)齻€在一起，可不能讀 了，聽一聽，我們?nèi)齻€是怎樣讀得？”4、示范讀。小u說：“是我介紹你們認識的，所以我叫介母。”練讀三拼音 u。5、出示 u的四聲，練習讀。開火車讀，指名讀，齊讀。用 u u組詞。6、學習三拼音 uo kua hua kuo huo及其四聲。7、小組合作學習。用 u組詞。三、學習兒歌。1、自讀套紅音節(jié)。2、指名讀。自讀兒歌。指名讀，指名領讀，齊讀。四、看圖，學習生字。1、看圖，圖上畫了什么？荷花：荷花怎么樣？（可以說粉紅的荷花，美麗的荷花）哥哥：哥哥在干什么？哥哥在怎樣的畫畫？（認真、專心、全神貫注、仔細、一筆一劃）弟弟：弟弟在干什么？他會對媽媽說些什么？2、連起來說圖意。3、借助拼音讀一讀三個詞。出示帶拼音的詞，自由讀，指名讀，去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。4、用花、畫組詞。四、鞏固練習。拼讀三拼音節(jié)，說說他們是什么？hu（花） u（鍋） hu（火）讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同？ u kku hhu u hhu kku讀一讀，連一連。hu hu 花 畫 個 哥 小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁