蘇少版音樂(lè)一下《雪花飛舞》教案

2019 最新蘇少版音樂(lè)一下雪花飛舞教案教學(xué)內(nèi)容： 1 、欣賞樂(lè)曲雪花飛舞2 、表演歌曲捉迷藏3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲雪花飛舞 ,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂(lè)曲表現(xiàn)孩子在冬日里凝視室外漫天飛舞的雪花 ,熱切盼望春天早日來(lái)臨的心情。二、能夠參與歌曲捉迷藏歌表演的學(xué)習(xí)與表演、創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。歌曲中活潑而又輕快,形象生動(dòng) ,富有童趣的音樂(lè)特點(diǎn)。也表現(xiàn)兒童對(duì)美好的大自然充滿著熱愛(ài)的情感。三、通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)歌曲捉迷藏增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣,提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1 ：隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室 , （要求自創(chuàng) , 有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3：豎笛小練習(xí)。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、 1 、 2 、 3、 5、 6 六音進(jìn)行練習(xí) ）4、復(fù)習(xí)四季童趣指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評(píng)價(jià)）邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演二：欣賞樂(lè)曲雪花飛舞1：欣賞歌曲雪花飛舞1）初聽(tīng) , （完整聽(tīng)全曲；先講：法國(guó)作曲家德彪西于1910 年為 5 歲的愛(ài)女創(chuàng)作了一套鋼琴曲集 ,題名為兒童樂(lè)園 ,反映和刻畫孩子的童心世界。雪花飛舞就是其中的第四首。后聽(tīng)）2）談?wù)勊?tīng)內(nèi)容；樂(lè)曲開(kāi)始,輕輕響起“”四個(gè)音的上行序列 ,隨即衍化為用左右手交替彈奏、快速的十六分音符音型“”,好像雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),越下越密。一會(huì)兒,左右手做反向進(jìn)行打亂了原來(lái)的序列,使人聯(lián)想到悄悄飄落的雪片隨風(fēng)飛舞。穿插在十六分音符中的長(zhǎng)音與和弦也漸漸明朗 ,變?yōu)橐恢Ш?jiǎn)單樸素的、孩子們吟唱的兒歌：樂(lè)曲的中間部分在象征雪花飄飛的節(jié)奏音型襯托下,高音區(qū)奏出主要由三連音節(jié)奏組成的下行音調(diào)：而低音區(qū)接著出現(xiàn)上行的旋律 ,有如孩子們的對(duì)話：在4 小節(jié)不斷上升的十六分音符節(jié)奏音型引導(dǎo)下,樂(lè)曲再現(xiàn)了第一段音樂(lè)。結(jié)尾時(shí)音區(qū)移高 ,力度減弱,曲首的“”依稀可辨。風(fēng)已止息,最后幾片雪花緩緩飄落。3）復(fù)聽(tīng)前作曲家德彪西介紹（可用多媒體）：再聽(tīng)后結(jié)合音樂(lè)情緒自由地隨音樂(lè)即興律動(dòng)。1：表演歌曲捉迷藏1）結(jié)合節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行拍手練習(xí)2）錄音伴奏：在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行拍手練習(xí)；3） 為自己的拍手伴奏（分組進(jìn)行 ,可進(jìn)行自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演 ）,要求邊唱邊表演。2：歌表演捉迷藏1） 提要求 ,盡量地給學(xué)生最大的表演自由度；2） 錄音伴奏,學(xué)生自編動(dòng)作3） 分組表演（學(xué)生自己伴奏。4） 集體表演。5） 6）2 / 2