上海交通大學(xué)“全英語(yǔ)教學(xué)”課程規(guī)范-華南理工大學(xué)

華南理工大學(xué)全英語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)方案“全英語(yǔ)教學(xué)”是指以英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的非語(yǔ)言類課程的教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校全英語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)，加快人才培養(yǎng)國(guó)際化進(jìn)程，特制訂本建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2010-2020 年）和廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2010-2020 ） 精神， 以培養(yǎng)具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的“三創(chuàng)型（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)） ”人才為核心，通過(guò)師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)資源等要素建設(shè)，全面提升全英語(yǔ)教學(xué)課程的建設(shè)質(zhì)量和水平。二、建設(shè)目標(biāo)學(xué)校擬在 2011-2013 年期間， 通過(guò)任課教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)、 先進(jìn)全英教材的引進(jìn)與建設(shè)、 全英教學(xué)方法的改革與實(shí)踐、 優(yōu)秀英文教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用， 分批建設(shè) 100 門具有國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法、符合中國(guó)國(guó)情的全英語(yǔ)教學(xué)課程；同時(shí)為全英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、建設(shè)要求（一）課程教學(xué)1 . 全英語(yǔ)教學(xué)課程要求使用英語(yǔ)進(jìn)行全程授課（重要概念、關(guān)鍵詞句等可用中文補(bǔ)充說(shuō)明） ，包括課程設(shè)計(jì)、課堂講授、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)指導(dǎo)等。在全英語(yǔ)教學(xué)課程中，教師選用國(guó)外優(yōu)秀的英文教材作為主教材，制作并使用英文課件，用英語(yǔ)講授課程內(nèi)容并與學(xué)生開展互動(dòng)，布置并批閱英文作業(yè)， 考試采用英文命題并要求學(xué)生用英文答題。2 .在全英語(yǔ)教學(xué)中，必須以確保教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為前提，應(yīng)將教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量放在第一位，英語(yǔ)主要作為工具和手段滲透于教學(xué)過(guò)程，不應(yīng)降低學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3 . 對(duì)實(shí)施“全英語(yǔ)教學(xué)”的課程，應(yīng)有漢語(yǔ)教學(xué)平行課程供不適應(yīng)“全英語(yǔ)教學(xué)”課程學(xué)習(xí)的學(xué)生選修，保證“全英語(yǔ)教學(xué)”的整體學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)效果。4 .學(xué)校鼓勵(lì)有條件的課程積極引進(jìn)、吸收國(guó)外先進(jìn)教學(xué)思想和理念，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行有益的探索和改革。（二）任課教師1 全英語(yǔ)教學(xué)課程任課教師需通過(guò)我?！叭⒄Z(yǔ)教學(xué)工作辦公室”組織專家對(duì)其英語(yǔ)技能及教學(xué)水平進(jìn)行資格認(rèn)證，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力和英語(yǔ)思維能力，能夠比較流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行授課及交流。2 . 全英語(yǔ)教學(xué)課程任課教師應(yīng)熱心全英語(yǔ)教學(xué)，明確全英語(yǔ)教學(xué)的目的，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，全面掌握課程內(nèi)容，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，一般應(yīng)有出國(guó)留學(xué)或外語(yǔ)進(jìn)修等經(jīng)歷，具有兩年以上本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）教材1 . 全英語(yǔ)教學(xué)課程的教材都必須選用國(guó)外知名作者編寫、知名出版商出版和知名高校所使用的、新近出版的高質(zhì)量的英文教材。選用教材時(shí)要考慮到教材內(nèi)容與課程教學(xué)內(nèi)容的符合性，如果不能完全符合，可在吸收和整合優(yōu)秀原版教材的基礎(chǔ)上，編寫符合我校及國(guó)內(nèi)高校教學(xué)需要的優(yōu)秀英語(yǔ)教材（講義） 。英文教材（講義）應(yīng)有與其配套的英文教學(xué)參考資料供學(xué)生使用。需要自編教材的，學(xué)校予以適當(dāng)資金資助。2 .在選用英文教材（講義）的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)通過(guò)資料、參考書等形式，及時(shí)補(bǔ)充本學(xué)科的最新發(fā)展情況， 并在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生介紹相關(guān)外文專業(yè)文獻(xiàn)和國(guó)際網(wǎng)絡(luò)資源的查閱途徑。（四）教學(xué)資源全英語(yǔ)教學(xué)課程任課教師負(fù)責(zé)制作反映課程內(nèi)容的英語(yǔ)課程教學(xué)大綱、教學(xué)課件，并參照精品課程的要求進(jìn)行課程網(wǎng)站建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生較好地理解和掌握課程的內(nèi)容。四、課程開設(shè)與管理1 全英語(yǔ)教學(xué)課程分批進(jìn)行建設(shè)。 擬進(jìn)行“全英語(yǔ)教學(xué)”的課程需填寫 華南理工大學(xué)全英語(yǔ)教學(xué)課程申請(qǐng)表 ，由學(xué)院審核課程教材、大綱、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)日歷、相關(guān)課件、習(xí)題等后統(tǒng)一報(bào)學(xué)校教務(wù)處，通過(guò)我?！叭⒄Z(yǔ)教學(xué)工作辦公室”組織專家對(duì)任課教師的英語(yǔ)技能及教學(xué)水平資格進(jìn)行認(rèn)證后，才準(zhǔn)予開設(shè)。2 . 全英文教學(xué)課程應(yīng)在教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃上有標(biāo)示，并對(duì)課程大綱、教材課后閱讀量、作業(yè)量等做出必要的說(shuō)明，以便學(xué)生能在選課和學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)課程有充分的了解。3 教務(wù)處和開課學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)全英語(yǔ)教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，其方式包括督導(dǎo)聽課、同行觀摩、召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教、學(xué)生教學(xué)信息員反饋等。經(jīng)綜合評(píng)定不符合全英語(yǔ)教學(xué)課程規(guī)范，達(dá)不到全英語(yǔ)教學(xué)效果的課程，取消其全英語(yǔ)教學(xué)課程資格。五、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立“全英語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組” ， 加強(qiáng)對(duì)全英語(yǔ)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，組長(zhǎng)由主管本科教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員包括教務(wù)處、人事處、國(guó)際交流與合作處、財(cái)務(wù)處、國(guó)際教育學(xué)院等單位負(fù)責(zé)人，下設(shè)“全英語(yǔ)教學(xué)專家小組”和“全英語(yǔ)教學(xué)工作辦公室” 。 “全英語(yǔ)教學(xué)專家小組”成員由具備英語(yǔ)交流能力的學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員組成，負(fù)責(zé)全英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)和課程的評(píng)審、 考核和驗(yàn)收工作； “全英語(yǔ)教學(xué)工作辦公室”掛靠教務(wù)處， 負(fù) 責(zé)全英語(yǔ)教學(xué)日常管理工作。六、保障措施（一）政策支持1 學(xué)校優(yōu)先考慮全英語(yǔ)教學(xué)課程任課教師出國(guó)進(jìn)修和培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高全英語(yǔ)教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。2 學(xué)校在教改立項(xiàng)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面，同等條件下對(duì)全英語(yǔ)教學(xué)課程任課教師予以優(yōu)先考慮。3 全英語(yǔ)教學(xué)課程任課教師根據(jù)教學(xué)需要編寫英文講義， 經(jīng)試用三年教學(xué)效果良好，可由教務(wù)處支持立項(xiàng)作為教材正式出版。教師編寫正式出版的高質(zhì)量英文教材且被其它高校廣泛使用，在計(jì)算“興華人才工程”教學(xué)工作量時(shí)每萬(wàn)個(gè)印刷符號(hào)按20 小時(shí)計(jì)算。（二）經(jīng)費(fèi)支持1 學(xué)校設(shè)立全英語(yǔ)教學(xué)研究基金，支持各學(xué)院和教師積極參與全英語(yǔ)教學(xué)課程及全英語(yǔ)教學(xué)建設(shè)工作。2 單獨(dú)設(shè)立全英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)津貼。申請(qǐng)開設(shè)的全英語(yǔ)教學(xué)課程，經(jīng)認(rèn)定符合開設(shè)要求的，立項(xiàng)前期給予每門課程5000 元的工作津貼。課程建設(shè)后經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)定符合驗(yàn)收要求的全英語(yǔ)教學(xué)課程，學(xué)校將按實(shí)際講授學(xué)分給予課程授課教師每學(xué)分4000-6000元的課時(shí)津貼。 學(xué)校 2011 年專項(xiàng)投入全英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)津貼100 萬(wàn)元， 2012 年投入 150萬(wàn)元， 2013 年起每年投入 200 萬(wàn)元。 5