教師普通話培訓(xùn)方案

教師普通話培訓(xùn)方案昌黎鎮(zhèn)第一中心小學(xué)普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，按照秦皇島市教育局、秦皇島市語言文字工作委員會(huì)關(guān)于對(duì)全市教師進(jìn)行第二輪普通話水平培訓(xùn)測(cè)試的通知要求以及昌黎縣語委辦的要求，我校教師將接受普通話機(jī)輔測(cè)試。為盡快提高我校教師普通話水平，確保全體受測(cè)教師順利通過，經(jīng)校委會(huì)研究決定，對(duì)我校全體任課教師定期進(jìn)行普通話強(qiáng)化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)正常進(jìn)行，特制定方案如下：一、培訓(xùn)對(duì)象全體任課教師二、培訓(xùn)內(nèi)容以教師普通話培訓(xùn)測(cè)試教程為培訓(xùn)材料，具體內(nèi)容有：1.必讀輕聲練習(xí)。2.雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。3.平翹舌音練習(xí)。4.兒化音練習(xí)。5.常見易讀錯(cuò)音的字詞練習(xí)。6.閱讀練習(xí)。7.命題說話練習(xí)。8.昌黎方言辨證。三、培訓(xùn)方式普通話培訓(xùn)采用集中授課、分散訓(xùn)練、重點(diǎn)指導(dǎo)的方式。 1.實(shí)行推普“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。把全校教師分成六大組，每個(gè)組選出一名普通話水平較高的教師負(fù)責(zé)帶其他的教師，對(duì)本組教師普通話練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平整體提高。 2.以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。聘請(qǐng)教育局省級(jí)測(cè)試員趙國光老師為輔導(dǎo)教師，在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行兩次集中輔導(dǎo)，其余時(shí)間以小組集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各組在校集中學(xué)練每天不少于半小時(shí)，教導(dǎo)處將不定期抽查。同時(shí)，每位教師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。3.各組要以一幫一、多幫一的方式對(duì)少數(shù)能力較差教師進(jìn)行耐心、細(xì)致的二級(jí)培訓(xùn)，創(chuàng)新學(xué)練形式促其提升過關(guān)。4.日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。四、培訓(xùn)時(shí)間3月中旬4月初期間將由光趙國光老師進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)。五、組織與管理1.成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。2.完善制度，加強(qiáng)督查。嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教務(wù)處將嚴(yán)格考勤，并和教師考勤直接掛鉤。3.認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。把普通話培訓(xùn)工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中。根據(jù)教師教學(xué)工作考核細(xì)則規(guī)定，按10分的分值納入教師的量化考核中。2