七年級語文下冊 第一單元 2《說和做-記聞一多先生言行片段》當堂達標題 新人教版.doc

2 說和做 記聞一多先生言行片段當堂達標題 一、積累（25分）1下面加點字注音全部正確的一項是（ ）（3分）A浠水（x） 碩果（shu） 鍥而不舍（q）B彌高（n） 校補（xio） 迥乎不同（jing）C. 衰微（shui） 迭起（di） 瀝盡心血（l）D赫然（ho） 凝結(jié)（nng） 氣沖斗牛（du）2書寫沒有錯誤的一項是（ ）（3分）A鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍B深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艱辛，一部“校補”郝然而出D這個方面，情況就迴乎不同，而且一反即往了3下列解釋有誤的一項是（ ）(3分)A仰之彌高（更加） 潛心貫注（用心專而深）B鍥而不舍（刻） 心會神凝（領(lǐng)悟）C.兀兀窮年（勞苦的樣子） 迥乎不同（差得遠）D瀝盡心血（滴） 警報迭起（屢次）4依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）（1）他要給我們 的民族開一劑救濟的藥方。（2）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦， 而成唐詩雜論的碩果。（3）他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補” 而出。（4）這個方面，情況就 ，而且一反既往了。A衰弱 凝結(jié) 驀然 迥乎不同B衰弱 凝固 赫然 截然不同C.衰微 凝固 驀然 截然不同D衰弱 凝結(jié) 赫然 迥乎不同5指出下面各句所運用的修辭手法。（4分）(1)他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（ ）(2)1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。（ ）(3)深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（ ）(4)聞一多先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來?。?）6判斷下列句子所運用的表達方式。（4分）（1）飯幾乎忘了吃，他貪的是精神的食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。（ ）（2）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（ ）（3）在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。（ ）（4）他，是口的巨人。他，是行的高標。（ ）7判定下列說法的正誤，對的打“”錯的打“”。（5分）（1）聞一多湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在聞一多全集中。（ ）（2）聞一多先生的說和做是一篇人物傳記。記敘了聞一多先生的生平經(jīng)歷，表現(xiàn)了他的崇高品格、高度贊揚了他的革命精神。（ ）（3）臧克家，詩人，以一篇老馬成名，被譽為“農(nóng)民詩人”，曾受教于聞一多。（ ）（4）烙印從軍行淮上吟等詩集均為臧克家的作品。（ ）（5）紅燭死水都是聞一多的詩集，表現(xiàn)出反帝愛國的激情。（ ） 二理解（25分）課文精彩語段閱讀題（10分）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?這就是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨琳漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！11他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?2他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。13聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。14他，是口的巨人。他，是行的高標。1選文第段在結(jié)構(gòu)上的作用是 。選文第14段的兩句話再次點題以照應(yīng)題目中的 和 。（4分）2選文中有關(guān)聞一多“說”和“做”的事例有哪些？請用自己的話概括。（5分）3說說對下列句子的理解。（5分）（1）起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。（2）他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”4聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一可信，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？（5分）5“他，是口的巨人。他，是行的高標?！闭f說你對這句話的理解。（6分）答案及評分標準一1（3分）C 點撥：A項“鍥”應(yīng)讀qi； B項“彌”應(yīng)讀m，“校”應(yīng)讀jio ； D項“赫”應(yīng)讀h，“斗”應(yīng)讀du 2（3分）A 點撥：B項中“霄”應(yīng)為“宵”；C項中“郝”應(yīng)為“赫”；D項中 “ 迴 ” 應(yīng)為迥，“即”應(yīng)為既3B 點撥：“會”的意思為“集中”4（3分）D點撥：注意辨析同義詞的細微差別。5（4分）（1）比喻（2）比擬（3）比喻 （4）反復(fù) 點撥：比擬分擬人和擬物，“望聞問切”這種比擬說法，把我們的民族比成一個病人。6（4分）（1）記敘 （2）描寫（3）描寫 （4）議論 抒情 點撥：要充分體會本文多種表達方式的綜合運用。7（5分）（1） （2） （3） （4） （5） 點撥：本文的體裁不是人物傳記，是一篇很精粹的散文。二（4分）1承上啟下（過渡） 說 做2（5分）宣傳民主，反對獨裁；起草政治傳單，宣傳革命道理；在李公仆追悼會上痛斥敵人；走在游行隊伍的最前列。 點撥：思考文章的立意與選材，即這部分文字根據(jù)中心選擇了哪些事情。3（5分）1（1）聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。（2）表達了聞一多先生英勇無畏、誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。 點撥：要善于理解句子所表達的深層含義。4（5分） 不矛盾。前者指他做學(xué)問時不說、不自夸、勤奮踏實的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當然要說。 點撥：后者的“說”，實際上就是“做”。因為當時所要做的事情就是用口說，“說”與“做”是統(tǒng)一的。5（6分）“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標”意味著聞一多篤行務(wù)實 ，勇于犧牲。