七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎課時(shí)卷練習(xí) 新人教版.doc

生命可以永恒嗎一、單項(xiàng)選擇題1人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都可以在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的個(gè)性，選擇一條適合自己的成才之路。下列做法正確的是A 我喜歡運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)在開始加強(qiáng)體育技能訓(xùn)練，爭取成為著名運(yùn)動(dòng)員B 我喜歡交流，于是整天說個(gè)不停，所以我一定能成為演說家C 我家房子裝修得很漂亮，我一時(shí)沖動(dòng)發(fā)誓成為建筑師D 我天性就不喜歡停留在一個(gè)地方，我能成為馬可波羅式的旅行家2我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康 守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神守護(hù)生命要守護(hù)精神家園 守護(hù)生命需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A B C D 3在大自然中，我們看到虬枝盤旋破石出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不為之驚嘆。然而，無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見A 每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性 B 生命的精彩在于種類眾多C 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 D 植物的生命可以由自己把握4每當(dāng)看到虬枝破石而出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬物生命的力量。然而，無情的火災(zāi)，肆虐的洪水、頻繁的車禍，迭出的疾病又使多少生命瞬間消失。這主要說明A 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 B 植物的生命力比人更強(qiáng)C 人類很難把握自己的生命 D 人類的生命最具有智慧5法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家和散文大師帕斯卡曾說過：“人只不過是一根葦草，是自然界里脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于思想?！边@段話的意思是A 人類的思想很脆弱B 人類是宇宙里最強(qiáng)大的生物C 人類與葦草屬于同一種類D 人類生命的接續(xù)不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果6湖北襄陽一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問他為什么這樣做時(shí)，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的！”網(wǎng)民們稱他為“90后最美中學(xué)生”。下列觀點(diǎn)正確的是他的行為讓他的生命得以接續(xù) 生命的接續(xù)只是父母的行為救人比得高考狀元更容易走紅 他對他人的生命高度尊重A B C D 7深圳山土滑坡事故發(fā)生后，記者在救援現(xiàn)場看到，通往救援現(xiàn)場的路口出現(xiàn)大量車輛擁堵現(xiàn)象，記者還看到有很多群眾在救援現(xiàn)場周圍進(jìn)行圍觀，也影響了這個(gè)地方的交通包括應(yīng)急通道。對此，看法錯(cuò)誤的是A 這些圍觀者忽視潛在的危險(xiǎn)，是不珍愛生命的表現(xiàn)B 妨礙救援是不珍愛他人生命的表現(xiàn)C 群眾表現(xiàn)出對事故的關(guān)心，這樣做無可厚非D 我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己所能去挽救生命82016年2月12日，說唱臉譜故鄉(xiāng)是北京敢問路在何方的詞作者，著名藝術(shù)家、空政文工團(tuán)創(chuàng)作員閻肅同志因病在北京逝世，享年86歲。一代藝術(shù)大師忠魂隕落，12個(gè)大字敬挽這位德藝雙馨的老人：一片丹心、一腔熱血、一身正氣。他給世人留下1000多部(首)有筋骨、有道德、有溫度的文藝精品佳作，鼓舞和激勵(lì)了一代代中國人。這告訴我們我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命 死亡是一個(gè)多么可怕的字眼，我們要盡量遠(yuǎn)離死亡A B C D 9每年的5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。（下圖為防災(zāi)減災(zāi)日標(biāo)志）。我區(qū)多所中小學(xué)校都在這一天開展了“地震緊急疏散演習(xí)”活動(dòng)，很多學(xué)生對此舉很不以為然：又沒地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服上述同學(xué)的是A 通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值B 人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C 無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D 人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命要從小事做起10莫言童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上 在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來，還圓了大學(xué)夢。如今，他成為 中國獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。不僅為國家贏得了榮譽(yù)，還為全人類創(chuàng)造了寶 貴的精神財(cái)富。莫言的經(jīng)歷告訴我們A 只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B 生命的接續(xù)，一定是指在學(xué)習(xí)上有所成就的人C 在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富，我們每個(gè)人通過努力都能為國家和社會做出貢獻(xiàn)D 只要努力學(xué)習(xí)，就能豐富和完善自己，像莫言一樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)11著名科學(xué)家萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話告訴我們生命是獨(dú)特的。關(guān)于生命獨(dú)特性的理解不正確的是A 每個(gè)生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)B 每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的C 每個(gè)生命與其他生命沒有任何相同的地方D 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法都是與眾不同的12“成千上萬的爸爸的愛，要去尋找媽媽的愛，但只有一個(gè)幸運(yùn)兒能被媽媽的愛 所接受，那就是幸運(yùn)的我?！边@說的是每個(gè)人的生命都來之不易，生命是大自然的奇跡我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律生命具有獨(dú)特性 生命的時(shí)光一去不復(fù)返，也是短暫的A B C D 二、非選擇題13生命是一種權(quán)利，需要用真心呵護(hù)，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪，那道路就是美的極致；生命是一段旅程，需要用真情演繹，盡全力走好每一步，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味的。結(jié)合所學(xué)，說說生命有哪些特點(diǎn)。14材料一 深圳蔣姓四胞胎兄弟上小學(xué)一年級時(shí)，小兄弟們的媽媽擔(dān)心學(xué)校老師、同學(xué)分不清誰是誰，左思右想下決定請理發(fā)師傅把四個(gè)小兄弟，依長幼順序把頭發(fā)剪成阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4，方便老師、同學(xué)認(rèn)識。材料二 我國文學(xué)大師季羨林老人在人生感悟人生的意義與價(jià)值一文中寫道：在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且絕不是可有可無的。如果說人生有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在這里。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。(1)有人認(rèn)為四胞胎就是完全一樣的四個(gè)人。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請說出你的理由。(2)文學(xué)大師季羨林老人都告訴了我們哪些道理？參考答案題號123456789101112答案ABCADCCCDCCD13生命來之不易；生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命也是短暫的14(1)不同意。因?yàn)椋荷仟?dú)特的。每個(gè)人都有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。(2)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。在生命的傳承關(guān)系中，我們應(yīng)該更好地認(rèn)識和面對自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。