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九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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九年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 步入近代 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解歐洲農(nóng)村發(fā)生的新變化,手工業(yè)也出現(xiàn)了新的生產(chǎn)方式,歐洲王權(quán)得到加強(qiáng)。2. 租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)、發(fā)展導(dǎo)致莊園逐漸衰落和瓦解。商人地位的變化,是歐洲資本主義的萌芽。3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)理解中世紀(jì)富裕農(nóng)民和市民階級(jí)的出現(xiàn)及其意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn):新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn):租地農(nóng)場(chǎng)、手工業(yè)的發(fā)展、商人地位的變化產(chǎn)生了早期的資本主義萌芽。 一、自主學(xué)習(xí)1.新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式(1)11世紀(jì)以后,歐洲農(nóng)村出現(xiàn)了大量的 農(nóng)業(yè)。這些地區(qū)也效仿城市,成為具有獨(dú)立 和 的地方。(2)隨著歐洲莊園經(jīng)濟(jì)的逐漸瓦解,農(nóng)民獲得了對(duì)自己 的支配權(quán)。(3)14世紀(jì)中葉以后,出租領(lǐng)主直營(yíng)地達(dá)到一個(gè)高潮,領(lǐng)主依靠土地租金生活,不在參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買領(lǐng)主的土地等方式將土地集中起來(lái),建立 租地農(nóng)場(chǎng)。(4)隨著農(nóng)產(chǎn)品的富裕和市場(chǎng)的需求增加,農(nóng)民和 的關(guān)系越來(lái)越密切。(5)13世紀(jì)后,分散的手工工場(chǎng)越來(lái)越多,后來(lái)逐漸轉(zhuǎn)向 的手工工場(chǎng)。(6)隨著土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)和手工生產(chǎn)組織逐漸 。2.富裕的農(nóng)民和市民階層 (1)13、14世紀(jì),農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。 逐漸沒落,富裕的農(nóng)民、 、鄉(xiāng)紳成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量,也是 的最早發(fā)起人。(2)城市中,手工業(yè)者、商人成為城市居民,它們受到王室、教會(huì)的特許狀和城市法的保護(hù)。 的地位不斷提高。二、合作探究1.簡(jiǎn)述11世紀(jì)后歐洲農(nóng)村發(fā)生的變化?2.市民階層的地位是如何提高的?三、知識(shí)應(yīng)用導(dǎo)練1.下列對(duì)于墾殖運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法不正確的是 ( ) A.增加的土地的面積 B.很多是由領(lǐng)主組織的C.新的墾殖地區(qū)受到法律保護(hù) D.墾殖運(yùn)動(dòng)后莊園經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)2. 11世紀(jì)以后,歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化,表現(xiàn)在( )各地紛紛開展了墾殖運(yùn)動(dòng) 墾殖者成為新開墾地區(qū)的新主人莊園逐漸衰落 土地集中成為一種趨勢(shì)A. B. C. D.3.開始改變了中世紀(jì)歐洲社會(huì)的整體面貌的是( ) A.封建社會(huì)的形成 B.資本主義萌芽的出現(xiàn) C.莊園經(jīng)濟(jì)的興盛 D.土地關(guān)系的變化4. 13、14世紀(jì),農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。農(nóng)村出現(xiàn)了富有生氣的階級(jí)力量。這一階級(jí)力量不包括( )A.富裕的農(nóng)民 B.騎士C.鄉(xiāng)紳 D.貴族5.對(duì)市民階層的說(shuō)法正確的是( )A.財(cái)產(chǎn)權(quán)獨(dú)立,其它權(quán)利較少 B.地位比較低 C.政治權(quán)利不斷擴(kuò)大,成為王權(quán)所需的力量 D. 包括城市中的農(nóng)民四、綜合提高結(jié)合教材分析當(dāng)時(shí)農(nóng)村發(fā)生了什么變化?市民階層地位有何變化,產(chǎn)生了怎樣的影響?

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