九年級歷史上冊 第四單元 封建時代的亞洲國家 第11課 古代日本教案2 新人教版.doc

第11課 古代日本一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：日本的地理 位置；島嶼構(gòu)成；6世紀(jì)前日本的狀況；大化改新的背景，內(nèi)容和意義。武士集團(tuán)的形成。過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，能說出出日本大化改新的背景內(nèi)容和作用，了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。情感、意志和價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識武士道的實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：大化改新的背景；內(nèi)容；意義；武士道精神難點(diǎn)：大化改新給我們的啟示；幕府與天皇朝廷的關(guān)系三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法、小組合作四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：多媒體出示：多媒體展示櫻花、富士山圖片。猜猜看這是哪個國家？（二）、講授新課一、6世紀(jì)前的日本1、日本的地理位置： 日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個小島組成。這個島國是怎樣發(fā)展起來的呢？2、日本的統(tǒng)一：12世紀(jì)日本有100多個國家，其中與漢朝交往的有30多個國家。3世紀(jì)時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強(qiáng)大的奴隸制國家，叫“大和國”。5世紀(jì)初，大和統(tǒng)一了日本。說說大和政權(quán)是如何進(jìn)行管理的。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。來自中國的、朝鮮的移民，也被編入錦織部，鍛冶部。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。二大化改新1、背景：國內(nèi)：社會矛盾尖銳(根本因素)；國際：中國隋唐的制度先進(jìn)；朝鮮的新羅國興起 2、大化改新的時間、人物及內(nèi)容。 時間：646年；人物：孝德天皇，年號大化；內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。3、意義：大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。大化改新給我們的啟示。一個民族要繁榮強(qiáng)盛，必須要以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進(jìn)本民族的發(fā)展。你能舉例說明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國的嗎？ 開元通寶 和同開珎 三、武士和武士集團(tuán)1、形成的原因：大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。2、幕府統(tǒng)治的形成的標(biāo)志源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設(shè)幕府于鐮倉。日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時期。3、幕府與天皇之間關(guān)系：幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實(shí)際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。4、武士效忠的對象：武士效忠的是他的主公，而不是國家。武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。5、武士道精神：忠義節(jié)烈，宣揚(yáng)忠誠無畏。實(shí)質(zhì)：武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。 （三）、課堂小結(jié)：日本歷史上兩次改革，本課學(xué)習(xí)的是第一次，大化改新，象唐朝學(xué)習(xí)，大化改新是日本歷史上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是日本由奴隸社會進(jìn)入封建社會的標(biāo)志。日本這么民族善于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。武士道精神不容易理解，其實(shí)質(zhì)是最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。二戰(zhàn)時期成為日軍的精神支柱。（四）、課堂練習(xí)：1、 5世紀(jì)初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（ ） A.天皇B.國王C.大王D.將軍2、日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是（ ） A.阿拉伯帝國 B.唐朝C.法蘭克王國 D.拜占庭帝國 3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。其內(nèi)容之一是（ ）A實(shí)行貴族世襲制B把部民轉(zhuǎn)化為國家公民C分封貴族為諸侯D沒收農(nóng)民所擁有的耕地4、日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標(biāo)志性事件是 （ ）A大和統(tǒng)一 B幕府統(tǒng)治建立C大化改新 D明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯誤的是（ ）A.天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實(shí)權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國家政權(quán)掌握在武士階層手中 （五）、板書設(shè)計(jì)第12課 古代日本一、6世紀(jì)前的日本1、日本的地理位置2、日本的統(tǒng)一二、大化改新1、背景、時間、人物2、內(nèi)容： 3、意義：三、武士和武士集團(tuán)1、形成原因2、幕府統(tǒng)治的建立3、武士道（六）、教學(xué)反思