九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 古代日本和阿拉伯帝國(guó) 第10課 日本大化改新教案 川教版.doc

第10課日本大化改新教學(xué)目標(biāo)1.知道大化改新的基本內(nèi)容及其對(duì)日本的影響。2.了解日本的武士集團(tuán)和文化的由來。教學(xué)重點(diǎn)大化改新的主要內(nèi)容及影響。教學(xué)難點(diǎn)武士集團(tuán)的形成及影響。教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入導(dǎo)入1(情境式導(dǎo)入)讓學(xué)生有感情的朗讀李白的詩(shī)(并結(jié)合相關(guān)的視頻材料):“日本晁衡辭帝都,征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海,白云愁色滿蒼梧?！痹?shī)中的“日本晁衡”來到中國(guó)的唐朝干什么?由此導(dǎo)入新課。導(dǎo)入2(問題式導(dǎo)入)第一單元我們學(xué)習(xí)了上古亞非文明,它們分別是產(chǎn)生于亞洲和非洲哪一大河流域的哪一文明古國(guó)?它們各自輝煌的文明象征又是什么?今天我將和同學(xué)們繼續(xù)了解中古時(shí)期亞洲的國(guó)家日本。由此導(dǎo)入新課。課堂探究板塊一大化改新讓學(xué)生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題:1.最早統(tǒng)一日本的奴隸制國(guó)家的名稱是什么?答案:大和國(guó)。2.分組議一議:大化改新的背景是什么?答案:7世紀(jì)中葉,日本大奴隸主貴族蘇我氏父子專權(quán),大和國(guó)朝廷的統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)。為了打擊貴族,挽救危機(jī),中大兄皇子在其親信的協(xié)助下發(fā)動(dòng)政變,除掉蘇我氏,擁立孝德天皇,建年號(hào)為“大化”。3.大化改新的時(shí)間和主要內(nèi)容是什么?答案:646年;主要內(nèi)容:廢除貴族對(duì)土地和部民的私有制,改由國(guó)家管理;仿照唐朝均田制和租庸調(diào)制,頒行“班田收授法”和租庸調(diào)制;建立中央集權(quán)的國(guó)家制度,廢除貴族世襲控制軍事的特權(quán),中央和地方設(shè)置官僚機(jī)構(gòu)進(jìn)行治理。4.大化改新有何歷史影響?答案:改革為經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展創(chuàng)造了比較穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,改變了日本的國(guó)家性質(zhì),使日本由奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì),此后,日本的國(guó)名正式更名為日本國(guó)。5.學(xué)生分組討論:7世紀(jì)中葉的日本通過一次成功的改革,克服了統(tǒng)治危機(jī),實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的跨越發(fā)展,對(duì)此你有什么感想?答案:符合國(guó)情的改革是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力和源泉。(言之有理即可)過渡語(yǔ):大化改新促進(jìn)了日本社會(huì)的迅猛發(fā)展,但隨著時(shí)間的推移,班田制度遭到破壞,取而代之的是莊園制度的確立。板塊二武士與武士集團(tuán)讓學(xué)生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題:學(xué)生分組討論:展示圖片日本的武士(見課件),日本幕府統(tǒng)治是怎樣形成的?答案:(1)隨著班田制度遭到破壞,莊園制度在日本逐步確立起來,貴族豪強(qiáng)建立起私家武裝保護(hù)莊園,逐漸形成日本古代社會(huì)的武士階層。(2)11世紀(jì)初期,武士階層不斷發(fā)展,勢(shì)力進(jìn)一步強(qiáng)化,成為封建軍事貴族,并形成超越莊園范圍的地區(qū)性武裝集團(tuán)武士團(tuán)。(3)武士團(tuán)經(jīng)兼并聯(lián)合,形成源氏、平氏兩大武士集團(tuán),1185年,源氏集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝擊敗了平氏集團(tuán),控制中央政權(quán)。(4)1192年,源賴朝迫使京都朝廷授予他“征夷大將軍”的最高稱號(hào),在鐮倉(cāng)建立幕府,從此,日本進(jìn)入了武士專權(quán)的幕府統(tǒng)治時(shí)期。過渡語(yǔ):幕府武士專權(quán)在日本延續(xù)了近700年,在1867年明治維新前夕結(jié)束,古代乃至現(xiàn)在的日本文化都深受中國(guó)文化的影響。教學(xué)內(nèi)容課堂探究板塊三日本對(duì)中國(guó)文化的吸收讓學(xué)生閱讀本小節(jié)內(nèi)容回答問題:1.為什么說大化改新開辟了日本文化發(fā)展的新時(shí)代?答案:日本從政治、經(jīng)濟(jì)、教育到哲學(xué)、藝術(shù)、宗教和思想觀念諸方面,都深受中國(guó)文化的影響。其間,日本派遣唐使、留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)文化,規(guī)模很大,影響深遠(yuǎn)。所以說大化改新開辟了日本文化發(fā)展的新時(shí)代。2.學(xué)生分組討論:展示圖片日本文字和日本仿唐繪畫等,議一議:日本大化改新深受中國(guó)隋唐文化的影響,你知道中國(guó)先進(jìn)文化對(duì)日本產(chǎn)生深刻影響的哪些事例?你怎樣看待日本民族對(duì)待外來先進(jìn)文化的態(tài)度?從中你得到什么啟示?答案:日本吸取儒家學(xué)說,提倡“儒道”,仿照唐朝教育制度開辦學(xué)校;日本還借用漢字創(chuàng)造日本文字;中國(guó)流行的佛教也傳入日本,并在日本得到廣泛傳播;另外還涉及文學(xué)、繪畫、書法、工藝以及服飾等諸多方面。態(tài)度:善于學(xué)習(xí),長(zhǎng)于模仿。啟示:我們對(duì)待外來文化應(yīng)取其精華,去其糟粕。而不是照單全收,仍要以學(xué)習(xí)中華博大精深的民族文化為主。結(jié)束語(yǔ):日本通過大化改新完成了向封建社會(huì)的過渡,并創(chuàng)造了屬于自己的輝煌,其中有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。板書設(shè)計(jì)日本大化改新大化改新大和國(guó)的建立改革的背景、時(shí)間、主要內(nèi)容及影響武士與武士集團(tuán):最終形成幕府統(tǒng)治的過程日本對(duì)中國(guó)文化的吸收大化改新日本文化發(fā)展的新時(shí)代日本吸收中國(guó)文化的具體方面當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.日本進(jìn)行大化改新是效仿當(dāng)時(shí)的(D)A.羅馬B.朝鮮C.雅典D.隋唐2.日本由奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)的標(biāo)志是(C)A.大和統(tǒng)一B.改年號(hào)為大化C.大化改新D.明治維新3.如果一個(gè)生活在唐朝的僧人,在649年?yáng)|渡到達(dá)日本,他帶回來的信息中正確的是(D)A.當(dāng)時(shí)的日本叫大和B.當(dāng)時(shí)的日本正處在奴隸社會(huì)C.當(dāng)時(shí)的日本正由奴隸主貴族蘇我氏父子專權(quán)D.當(dāng)時(shí)的日本土地已經(jīng)歸國(guó)家所有4.如圖人物在1192年,迫使日本京都朝廷授予他“征夷大將軍”的最高稱號(hào),在鐮倉(cāng)建立自己的官邸,從此,日本進(jìn)入了武士專權(quán)的(A)A.幕府統(tǒng)治時(shí)期B.武士統(tǒng)治時(shí)期C.武士集團(tuán)統(tǒng)治時(shí)期D.貴族統(tǒng)治時(shí)期5.日本吸取儒家學(xué)說,提倡“儒道”,仿照唐朝教育制度開辦學(xué)校。日本還借用漢字創(chuàng)造日本文字。另外還涉及文學(xué)、繪畫、書法、工藝以及服飾等諸多方面。日本文化這些鮮明的文化風(fēng)格主要體現(xiàn)我國(guó)哪個(gè)朝代的文化風(fēng)格(B)A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝教材圖片分析1.古代日本:意為“日出之國(guó)”,地處亞洲東部,由本州、四國(guó)、九州、北海道四個(gè)大島及幾千個(gè)小島組成,古代中國(guó)稱之為倭國(guó)。公元5世紀(jì)左右,大和國(guó)征服了日本的大部分地區(qū),逐漸形成了統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家。2.中大兄皇子刺殺蘇我入鹿:7世紀(jì)中葉,日本大奴隸主貴族蘇我氏父子專權(quán),大和國(guó)朝廷的統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)。為了打擊貴族,挽救危機(jī),中大兄皇子在其親信的協(xié)助下發(fā)動(dòng)政變,除掉蘇我氏,擁立孝德天皇,建年號(hào)為“大化”。3.日本的武士:隨著班田制度遭到破壞,莊園制度在日本逐步確立起來,貴族豪強(qiáng)建立起私家武裝保護(hù)莊園,逐漸形成日本古代社會(huì)的武士階層。4.片假名、平假名:大化改新后,日本進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化,用漢字的偏旁、部首和楷書、草書創(chuàng)造出標(biāo)音字母假名,形成漢字和假名并用的獨(dú)特的日本文字體系。日本用漢字的楷書、偏旁和部首創(chuàng)制出片假名,用漢字草書創(chuàng)造出平假名。兩套假名對(duì)等同音。史料積累大唐國(guó)者,法式(法度,法則)備定,珍國(guó)也,常須達(dá)。日本書紀(jì)教學(xué)反思