《童年的朋友》PPT課件.ppt

童年的朋友高爾基,教學目標1.外祖母對高爾基的深遠影響。2.生動傳神的人物描寫。3.感受文中生動的形象、細致的描寫，體會人物的形象。,作者像,作者簡介：,高爾基（1868-1936）蘇聯(lián)作家。生于木匠家庭，在他五歲時,做木匠的父親去世,于是他寄居在外祖父家,曾是織花邊女工的外祖母常常給小外孫講述勇士伊凡和悲哀的強盜母親等許多童話。后來，他當過學徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。早期作品多描寫俄國沙皇制度下人民的痛苦和他們對美好生活的憧憬，如劇本小市民；長篇小說母親反映俄國工人階級的革命斗爭，被視為第一部社會主義現(xiàn)實主義作品。還寫有自轉(zhuǎn)體三部曲童年在人間我的大學。,在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個夜晚，外祖母常常望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣?！备郀柣P下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。,預習檢測,咕噥噗詛咒嗅鬃綹臉頰皺紋縐紗終身：終生：,gnong,p,li,zzhu,xi,zng,ji,zhu,zhu,一生（多就事業(yè)說）。,一生（多就切身的事說）。,文學常識填空,1.本文的作者是國的作家，他的代表作有長篇小說，自傳體三部曲散文詩。2.本文介紹“我”的童年的朋友是,我的外祖母,俄,高爾基,母親,童年、在人間、我的大學,海燕,合作探究，品味鑒賞,作者從哪些方面來描寫外祖母的?,她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。,頭發(fā),描寫非常細致，突出她的頭發(fā)“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點。,A那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。B外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。,聲音,將外祖母的語音比作鮮花，比喻恰當而又新奇，生動地表現(xiàn)了外祖母對“我”的深刻影響和“我”對她的愛。,A黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒。B黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。C通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。,眼睛,表現(xiàn)了外祖母對密而長的頭發(fā)顯露出的煩惱和不滿。,寫出了外祖母開朗的性格和年輕明朗的心態(tài)。,揭示出外祖母樂觀堅毅的個性。,她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。,動作,駝背而肥胖但輕快而敏捷。反映了外祖母承擔著繁重勞動和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關系。,黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。,微笑,寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。飽含了熱愛之情。,文中祖孫倆的對話主要包含幾層意思？,一、關于外祖母的頭發(fā)。二、關于“我”睡覺的事。三、關于“我”打破牛奶瓶的事。,課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的慈愛形象?,正面描寫:“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”“說話好似在用心地唱歌”“她微笑的時候閃出一種難以形容的愉快光芒”等側(cè)面描寫:“我”的心理感受,這些都能體現(xiàn)出外祖母對“我”的愛,作者為什么說外祖母是“我”“最知心”“最了解”“最珍貴”的人？,因為她不僅像一般的長輩那樣關愛“我”而且和“我”有一種特殊的友情。她能像朋友一樣尊重“我”，平等地對待“我”，她“對世界無私的愛”豐富了“我”的精神世界，她的樂觀、堅毅使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。,品味語言,例如：在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領導光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊。運用比喻告訴我們沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的愛，把“我”從黑暗中帶到光明的世界，是外祖母的愛，使“我”的生活變得豐富多彩。,你喜歡文中那句話，理由是什么？,仔細品味最后一段，說說它在文章中的作用？,用抒情式的議論表達了“我”對外祖母的感激，也寫出了外祖母對“我”一生的重大影響。,慈愛、開朗、樂觀、堅毅、勤勞能干。,文中主要運用了什么描寫方法？塑造了一個什么樣的外祖母形象？,外貌語言動作,主題思想,本文運用細膩而飽含深情的語言，通過對外祖母的外貌、語言、動作、神態(tài)的細致描寫，表現(xiàn)祖母樂觀、堅毅的性格，對“我”深厚的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對祖母的熱愛、感激之情。,口頭訓練一：,寫人最好是寫眼睛。課文三次寫了外祖母的眼神，把有關的句子畫出來。說說這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。你能用幾句話寫出老師上課的眼神嗎？請你試一試。,口頭訓練二：,1、外祖母在孩子的眼里是長輩，可作者在文章中說外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身”的朋友。對此你是怎樣理解的，向同學說說。2、你童年時代最難忘的朋友是誰？請你學習課文的某些寫法，用簡短的文字描繪出你心目中朋友的形象。,