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教務(wù)工作總結(jié) 期末工作總結(jié)

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教務(wù)工作總結(jié) 期末工作總結(jié)

讓數(shù)據(jù)說(shuō)話 從分析中提高教務(wù)工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:耽誤大家一點(diǎn)時(shí)間,對(duì)本期來(lái)的教務(wù)工作作點(diǎn)總結(jié)。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析質(zhì)量現(xiàn)狀,查找差距,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作,加大教學(xué)過(guò)程管理力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的,將教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué),教研常規(guī)、考試考查、教學(xué)競(jìng)賽等工作落到實(shí)處,基本完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)工作任務(wù)。一.小結(jié)本期師生取得的成績(jī)學(xué)校獲得的殊榮:在全體老師的共同努力下,我校先后榮獲“全縣法治細(xì)胞創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”;“渠縣中國(guó)夢(mèng)少年心少兒攝影大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;“渠縣人民政府第三屆教學(xué)成果獎(jiǎng)”;“振興渠縣教育先進(jìn)集體”;“振興渠縣教育兩年見(jiàn)成效管理論文組織獎(jiǎng)”;“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)先進(jìn)集體等殊榮。教師獲得的殊榮:蒲校長(zhǎng)獲得“渠縣人民政府第三屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”;劉海指導(dǎo)學(xué)生王呂萍的作品高處獲得“渠縣中國(guó)夢(mèng)少年心少兒攝影大賽一等獎(jiǎng)”;在“振興渠縣教育兩年見(jiàn)成效管理論文大賽中” 中,鄧小鋒獲得一等獎(jiǎng)、王飛獲得二等獎(jiǎng)、蒲校長(zhǎng)、梅恩春、石柳均獲得三等獎(jiǎng);史德鋒被評(píng)為振興渠縣教育優(yōu)秀教師;趙克淵的論文獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)等殊榮。學(xué)生獲得的殊榮:9.3學(xué)生王呂萍的作品高處獲得“渠縣中國(guó)夢(mèng)少年心少兒攝影大賽一等獎(jiǎng)”;9.3學(xué)生周艷的作品遵守交通規(guī)則安全征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)、8.4學(xué)生吳燕獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)在此,對(duì)這些取得的好成績(jī)的老師和同學(xué),表示熱烈的祝賀。二. 小結(jié)期末考試工作組織考試與閱卷情況:本次期末考試,于1月9-12日在縣教育局和學(xué)校的統(tǒng)一組織下實(shí)施,統(tǒng)一安排了考務(wù)工作,共設(shè)了14個(gè)考場(chǎng),七、八年級(jí)交叉安排考號(hào),每個(gè)考室40人,九年級(jí)共設(shè)5個(gè)考室,每考室40人,每個(gè)考室均有2名監(jiān)考教師,完全按照上級(jí)要求組織實(shí)施。為保證考試成績(jī)的真實(shí)有效,教務(wù)處按照學(xué)校要求強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé),頻繁巡考,統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查,在考試期間未發(fā)生師生有違紀(jì)、違紀(jì)等現(xiàn)象。閱卷采取學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,統(tǒng)一安排了時(shí)間、地點(diǎn),保證了批卷過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。三小結(jié)期末考試質(zhì)量 (具體見(jiàn)2013年秋季期末質(zhì)量分析表)以下均從優(yōu)生角度來(lái)看:九年級(jí):全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)有32人。分布情況:1班有14人;2班有7人;3班有3人;四班有8人。最高分656.2分,最低分538分,分值差118分。學(xué)科情況:語(yǔ)文最高分111分(1班張雅雯2),最低分76分(4班何飛揚(yáng)32),分值差35分;數(shù)學(xué)最高分120分(1班寇文強(qiáng)2),最低分68分(2班吳嘉漪31),分值差52分;英語(yǔ)最高分118分(1班王雪又1),最低分76分(1班劉何24),分值差42分;物理最高分98分(1班王雪又1),最低分72分(1班楊博30),分值差26分;化學(xué)最高分97分(1班劉思洋7),最低分64分(1班肖瑜27),分值差33分;政治最高分93分(1班曹怡婷14),最低分70分(1班吳金鵬9),分值差23分;歷史最高分98分(4班周云霞13),最低分80分(4班廖佳鋆8),分值差18分;地理最高分96分(1班張雅雯2),最低分72分(1班劉靜29),分值差24分;生物最高分95分(2班劉文源3),最低分64分(2班吳嘉漪31),分值差31分;八年級(jí):全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)有24人。分布情況:1班有11人;2班有3人;3班有2人;四班有8人。最高分506.1分,最低分427分,分值差79分。學(xué)科情況:語(yǔ)文最高分103分(4班劉海燕2),最低分82分(1李汶娟22),分值差21分;數(shù)學(xué)最高分117分(1班趙焱6),最低分83分(4班劉雨碟23),分值差34分;英語(yǔ)最高分108分(4班蒲莉1),最低分61分(2班廖慧君20),分值差47分;物理最高分94分(1班劉娜4),最低分69分(1班楊蘭9),分值差25分;歷史最高分98分(1班劉娜4),最低分60分(4班吳燕7),分值差38分;地理最高分98分(1班楊蘭9),最低分41分(2班李思賢24),分值差57分;生物最高分94分(2班李思賢24),最低分72分(2班廖慧君20),分值差22分;七年級(jí):全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)有31人。分布情況:1班有13人;2班有5人;3班有8人;四班有5人。最高分392.4分,最低分345.1分,分值差47分。學(xué)科情況:語(yǔ)文最高分103分(1班李一冰1),最低分83分(3蔣龍20),分值差20分;數(shù)學(xué)最高分120分(1班李一冰1),最低分98分(4班楊秀麗29),分值差22分;英語(yǔ)最高分118分(1班李一冰1),最低分95分(1班譚博文),分值差23分;地理最高分92分(2班吳燕8),最低分67分(2班寇順超24),分值差25分;生物最高分95分(1班黃佑雨2),最低分75分(3班萬(wàn)雪蓮26),分值差20分;通過(guò)成績(jī)分析,讓數(shù)據(jù)說(shuō)話。考得好,我們繼續(xù)努力,考得不好,我們不要灰心,信心永遠(yuǎn)比成績(jī)更重要。從數(shù)據(jù)反映出的“教與學(xué)”之間的問(wèn)題主要表現(xiàn)在一是各年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡:九年級(jí)相對(duì)均衡的是歷史、政治、地理三個(gè)學(xué)科;八年級(jí)相對(duì)均衡的是語(yǔ)文、物理、生物三個(gè)學(xué)科;七年級(jí)相對(duì)均衡的語(yǔ)文、生物兩個(gè)學(xué)科;特別突出的學(xué)科不多,領(lǐng)頭效應(yīng)不強(qiáng)。二是各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡:三個(gè)年級(jí)中均為一班學(xué)生成績(jī)相對(duì)較好(優(yōu)生人數(shù)看);從學(xué)生層面上講:一是學(xué)生的整體素質(zhì)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步的提高;二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差;三是學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,各年級(jí)的尖子生不突出,后進(jìn)生數(shù)量多,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。從目前總體情況來(lái)看,各年級(jí)各班不想讀書的學(xué)生所占的比例不小,這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí),而且還影響其他人,甚至違反學(xué)校的紀(jì)律,嚴(yán)重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;四是學(xué)生的習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)時(shí)間上抓得不緊,不會(huì)合理安排和利用、不做好上課的準(zhǔn)備、不能處理好聽(tīng)課與記筆記的關(guān)系、課后沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握不到位,直接影響到后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致知識(shí)漏洞越來(lái)越大從教師層面上講:第一是教師發(fā)展的不平衡,主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中;第二是結(jié)合平時(shí)的課堂反映及考試成績(jī)比較,成績(jī)較差的學(xué)科教師表現(xiàn)在課堂上一是課堂無(wú)計(jì)劃性,對(duì)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃,二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位,缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差;第三是教師角色轉(zhuǎn)化不到位,教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化,多數(shù)教師仍然把重心放在教上,忽視了練習(xí)的過(guò)程,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí);第四是課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí);第五是缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,對(duì)自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科教學(xué)不能很好地投入,對(duì)教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題不主動(dòng)去想辦法克服,不努力想辦法去提高自己的課堂效率,對(duì)自己教學(xué)中存在的不足不主動(dòng)去改進(jìn),對(duì)學(xué)生的不良行為很少過(guò)問(wèn),甚至不聞不問(wèn)。個(gè)別教師甚至無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度,存在上課遲到、早退、提前下課等現(xiàn)象;最后是責(zé)任感不強(qiáng),危機(jī)意識(shí)淡薄?,F(xiàn)在有部分教師認(rèn)為評(píng)優(yōu)評(píng)先沾不到邊,對(duì)自己教學(xué)成績(jī)的好壞不很注重,抱著無(wú)所謂的態(tài)度。從教學(xué)管理層面講:一是教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí),對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作有檢查,對(duì)存在的問(wèn)題有通報(bào),但落實(shí)整改力度不夠;二是向課堂45分鐘要質(zhì)量效果不明顯;三是盲目盯著績(jī)效考核,不利于教學(xué)質(zhì)量的提高,不利于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,因此效果欠佳。二不厭其煩地教務(wù)具體工作總結(jié)1.開(kāi)學(xué)之初,做好部分教師的思想工作,配合學(xué)校順利完成了教師教學(xué)崗位的優(yōu)化組合。教務(wù)處除做好自己的工作外,還要配合其它處室完成了一些臨時(shí)性的開(kāi)學(xué)工作;2.配合后勤處完成學(xué)生報(bào)名、注冊(cè)、繳費(fèi)和班級(jí)桌椅板凳的調(diào)配工作;3.及時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)開(kāi)學(xué)初的各年級(jí)各班的到校報(bào)到人數(shù);4.協(xié)同其各班主任和科任教師動(dòng)員流失學(xué)生返校就讀工作并記錄好輟學(xué)學(xué)生的去向;5.配合學(xué)校安排好開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì),對(duì)前期成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);6. 嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒布的各年級(jí)各科教學(xué)課程計(jì)劃,開(kāi)齊各門課程,開(kāi)足課時(shí)。保證了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行,做到“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。7.認(rèn)真做好教務(wù)處日常工作,完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)工作,按時(shí)發(fā)放課程表、作息時(shí)間表、各種計(jì)劃表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、質(zhì)量分析表等,使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn);8.配合各處室順利完成上級(jí)及學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估自查工作;9.組織實(shí)驗(yàn)室管理人員做好教學(xué)儀器、設(shè)備、設(shè)施的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作;10.按時(shí)按要求匯總上報(bào)各種報(bào)表和材料;11.配合班級(jí)課堂教學(xué)記錄本,加大了課堂巡查力度,基本上杜絕了課堂無(wú)人上課、脫堂的現(xiàn)象;12.加強(qiáng)了師德師風(fēng)、教育法規(guī)的學(xué)習(xí),本期沒(méi)有發(fā)生一例教學(xué)安全事故,沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生,沒(méi)有違規(guī)帶生等現(xiàn)象;13.進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理力度,多次對(duì)班主任宣講學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定,對(duì)于經(jīng)過(guò)審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊(cè)登記,畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細(xì)記錄,做到轉(zhuǎn)入有來(lái)源,轉(zhuǎn)出有去處,休學(xué)有原因,更名有依據(jù),畢業(yè)有存檔。本期開(kāi)學(xué)前兩周對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全面核查。建立電子學(xué)籍檔案,學(xué)校的學(xué)籍管理工作力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范,并為學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作提供了準(zhǔn)確的依據(jù);14.由于工作量大、時(shí)間緊、任務(wù)重,教務(wù)處指導(dǎo)配合班主任對(duì)新生集中精力采集學(xué)生基本信息并錄入電子學(xué)籍導(dǎo)入模板,做好了學(xué)生電子學(xué)籍信息與四川省政務(wù)平臺(tái)和教育部電子學(xué)籍對(duì)接工作;15.完成好教材、課本、作業(yè)本、教參的征訂和發(fā)放,為全校師生服好務(wù);16.指導(dǎo)和配合圖書室工作人員,完成好圖書室的開(kāi)放工作;17.配合各年級(jí)組征訂好本學(xué)期指定的教輔資料,注重把教學(xué)放在平時(shí)來(lái)抓,積極參加了各年級(jí)組的活動(dòng);18.與教研組一道做了以下方面的工作:(1)組織全體教師積極參與校本培訓(xùn);(2)安排教師進(jìn)行“賽課聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng);(3)推行教師聽(tīng)隨堂課;(4)組織教師參與課題研究。19.加強(qiáng)了電教的管理、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、教師校本培訓(xùn)等工作;20.完成了各教師計(jì)劃、總結(jié)、教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記的常規(guī)性檢查工作;21.每學(xué)期按時(shí)做好了對(duì)完成了教學(xué)工作的人員進(jìn)行教學(xué)工作量、臨時(shí)代課、監(jiān)考評(píng)卷、教學(xué)效果等核查統(tǒng)計(jì)工作,為計(jì)算本年度的績(jī)效作準(zhǔn)備工作;22.狠抓考風(fēng)考紀(jì)的形成,認(rèn)真組織好期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作,并做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等工作;23.積極配合年級(jí)組工作并共同組織好學(xué)月考試檢測(cè)工作,做好試卷的印制、分發(fā)、保密工作;24.認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、核查好每位學(xué)生的學(xué)月檢測(cè)成績(jī)、學(xué)期成績(jī)和評(píng)價(jià)等級(jí),為教師提供教學(xué)業(yè)績(jī)第一手材料;25.組織好各班主任做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)工作;26.配合職稱領(lǐng)導(dǎo)小組做好教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的工作;27.組織教師參加上級(jí)部門的學(xué)歷培訓(xùn)或非學(xué)歷培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育培訓(xùn)工作;28.做好了教務(wù)處各種歸檔資料的收集與整理工作;29.配合職成辦做好初三學(xué)生的分流協(xié)調(diào)工作;30.與政教處、安辦做好教學(xué)安全工作。三.教學(xué)中存在的困難問(wèn)題:本期雖取得了好的成績(jī),但也應(yīng)該看到不足的地方:1.生源基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭環(huán)境不好,家長(zhǎng)重視不夠;2.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思還有待進(jìn)一步加強(qiáng);3.個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,只管上課不管紀(jì)律,沒(méi)有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序;4.少數(shù)教師有上課遲到、早退和隨意調(diào)課現(xiàn)象;5.自習(xí)課時(shí)個(gè)別班紀(jì)律還不夠理想;6.個(gè)別教師上交、上報(bào)材料還不夠及時(shí);7.教研活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng);8.個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范;9.個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),對(duì)工作有應(yīng)付的現(xiàn)象;10.個(gè)別教師的教案書寫、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改等情況不是很理想;11.空閑期間、體育課和樓道的管理不到位,存在教學(xué)安全隱患;四、來(lái)期工作設(shè)想進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理:一是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育,通過(guò)班會(huì)、活動(dòng)、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生明確知識(shí)能改變命運(yùn),知識(shí)能保護(hù)生命的道理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要求各科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法;三是加強(qiáng)各時(shí)間點(diǎn)的管理,要求班主任要經(jīng)常深入到班級(jí)中,督促學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)利用和安排課余時(shí)間;四是要做到努力造就優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,關(guān)心學(xué)困生。1.加大力度監(jiān)查課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為;2.加大常規(guī)教學(xué)檢查力度;3.教研活動(dòng)常態(tài)化;4.各教研組實(shí)施集體備課活動(dòng)??傊虅?wù)處的工作紛繁復(fù)雜,在工作中難免有誤,但教務(wù)處一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、創(chuàng)新機(jī)制,爭(zhēng)取在以后的工作中能做得更好。不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,以便我們?cè)诮窈蟮慕虅?wù)工作上做得更好,為師生服好務(wù)。最后,在新年來(lái)臨之際,提前祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們:新春快樂(lè),馬年吉祥。謝謝!

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