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2019屆高三語文 課內(nèi)文言文復(fù)習(xí) 琵琶行習(xí)題教案.doc

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2019屆高三語文 課內(nèi)文言文復(fù)習(xí) 琵琶行習(xí)題教案.doc

2019屆高三語文 課內(nèi)文言文復(fù)習(xí) 琵琶行習(xí)題教案備課人授課時間課題琵琶行習(xí)題教學(xué)目標(biāo)知識與技能文言文、詩歌,語言表達(dá)閱做題技巧過程與方法誦讀法、討論法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)點滴積累的好習(xí)慣重難點文言文閱讀解題技巧教 學(xué) 內(nèi) 容活動教學(xué)設(shè)計一、基礎(chǔ)檢測1琵琶行序言中有“感斯人言,是夕始覺有遷謫意”一句,與這句話相呼應(yīng)的一項是(B )A座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕。B我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。C我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。D同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。2琵琶行序言中有“因為長句,歌以贈之”一句,說明了詩人的寫作動機(jī)。對詩人的寫作動機(jī)理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C )A是為了排遣自己謫居江州后的郁悶心情。B是為了抒發(fā)對琵琶女不幸遭遇的深切同情。C既是為了表達(dá)對琵琶女悲慘遭遇的同情,又是為了抒發(fā)自己與琵琶女共有的“天涯淪落人”的感情。D以上三種都不是,寫此詩只是一種偶然事件引起的靈感的觸發(fā)。3下列幾組中最能體現(xiàn)“歌行體”的主要特點的一組是( C )(1)篇幅較長(2)篇幅較短(3)音節(jié)、格律有嚴(yán)格規(guī)定(4)句法往往長短參差,富于變化(5)音節(jié)、格律一般比較自由 (6)講究對仗、聲調(diào)和韻律A(2)(3)(4)(6) B(1)(3)(4)(6)C(1)(4)(5) D(1)(3)(5)4下列句子中加粗體的詞在文中的意思,正確的一項是( D )A使快彈數(shù)曲 快:趕快。 B歌以贈之 歌:歌唱。C凡六百一十六言 言:句。 D座中泣下誰最多 泣:眼淚。5下列句子中劃線的詞語在文中的意思,正確的一項是( A )A弦弦掩抑聲聲思 掩抑:低沉抑郁。 B老大嫁作商人婦 老大:排行第一。C去來江口守空船 去來:離去回來。 D滿座重聞皆掩泣 掩泣:掩飾哭泣。6下列句子中加線的詞語,古今意義相同的一項是( B )A鐵騎突出刀槍鳴 B門前冷落鞍馬稀C整頓衣裳起斂容 D凄凄不似向前聲7下列句子中加線的熟語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C )A這些老屋確實有些味道,“夕陽無限好,只是近黃昏”,新的小區(qū)要開發(fā)了,不得不推倒?。剛退居二線的老王抱怨說:“你看我才退了下來幾天,就門前冷落鞍馬稀了,真是人走茶涼?。 盋大家相識多年,出來闖天下,在一起就是緣分,“相逢何必曾相識”,我提議,干杯!D輪到中國選手申雪、趙宏博出場了,大家都屏住呼吸,場內(nèi)一片寂靜,真是“此時無聲勝有聲”啊!8對琵琶行中詞句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )A“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重,“切切”形容彈奏動作的輕細(xì)。B“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn),這里指音樂的流暢悅耳。C“別有幽愁暗恨生”,是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。D“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯,驚心動魄。9詩人用“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情,意在強(qiáng)調(diào)( C )A拘于禮法,男女有別,不能見男人 B技藝高超,彈奏能手,不屑見官人C深懷怨恨,內(nèi)心痛苦,無心見生人 D世態(tài)炎涼,人心叵測,不可見路人10“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是( C )A以景色的寧靜,襯托音樂演奏的昂揚(yáng)。 B以聽眾的專注,反襯音樂演奏的成功。C以景色的靜寂寥廓,烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。D渲染靜寂的氣氛,襯托聽眾感情的凄涼。二、閱讀下面的文言文,完成13-16題。元行欽,幽州人,為劉守光裨將。與李嗣源戰(zhàn)于山北,身中嗣源七矢。拔矢而戰(zhàn),反中嗣源。屢敗,乃降嗣源。嗣源謂其壯士,以為養(yǎng)子。從戰(zhàn),數(shù)立功。莊宗聞其驍勇,取之為散員都部署。莊宗與梁軍戰(zhàn),軍敗而潰,梁兵數(shù)百追及,攢槊圍之。行欽馳一騎,奪劍斷其二矛,斬首一級,梁兵解去。莊宗持行欽泣曰:“富貴與卿共之!”由是寵絕諸將。趙在禮反,莊宗以為鄴都行營招撫使,將二千人討之。行欽以詔書招在禮。在禮登城謂行欽曰:“將士經(jīng)年離去父母,不取敕旨奔?xì)w,追悔何及?若公善為之辭,尚能改過自新。”行欽曰:“天子以汝等有社稷之功,小過必當(dāng)赦宥?!痹诙Y再拜,以詔書示諸軍?;矢煆呐詩Z詔書壞之,軍士大噪。行欽攻鄴無功,莊宗欲自將以往,群臣皆諫止,乃遣明宗討之。明宗軍城西,行欽軍城南。而明宗軍變,與在禮合。行欽聞之,退屯衛(wèi)州,以明宗反聞。莊宗遣李從璟馳詔明宗計事。從璟,明宗子也。行至衛(wèi)州,而明宗已反,行欽乃系從璟,將殺之,從璟請還京師,乃許之。明宗引兵南,行欽率兵趨還京師。從莊宗幸汴州,行至滎澤,聞明宗已渡黎陽,莊宗復(fù)遣從璟通問于明宗,行欽以為不可,因擊殺從璟。明宗入汴州,莊宗不得進(jìn)。莊宗謂行欽曰:“卿等從我久,富貴急難無不同也。今茲危蹙,而默默無言,坐視成敗。我至滎澤,欲單騎渡河,自求總管,卿等各陳利害。今日俾我至此,卿等何如?”行欽泣而對曰:“臣本小人,蒙陛下?lián)狃B(yǎng),位至將相。危難之時,不能報國,雖死無以塞責(zé)?!币蚺c諸將百余人,皆解髻斷發(fā),置之于地,誓以死報,君臣相持慟哭。莊宗崩,行欽出奔,為野人所執(zhí)。刺史石潭折其兩足,載以檻車,送京師。明宗見之,罵曰:“我兒何負(fù)于爾!”行欽瞋目直視曰:“先皇帝何負(fù)于爾!”乃斬于洛陽市。嗚呼!死之所以可貴者,以其義不茍生爾。方明宗之兵變諸將未知去就而行欽獨以反聞至于斷發(fā)自誓其誠節(jié)有足嘉矣及莊宗崩不能自決而反逃死以求生終于被執(zhí)而見殺 其言雖不屈,而死非其志也,烏足貴哉! (節(jié)選自新五代史,有刪節(jié))11下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(c )A方明宗之兵變/諸將未知/去就而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓/其誠節(jié)有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決而反逃/死以求生/終于被執(zhí)而見殺/B方明宗之兵變/諸將未知去就/而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓其誠節(jié)/有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決/而反逃死以求生/終于被執(zhí)而見殺/C方明宗之兵變/諸將未知去就/而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓/其誠節(jié)有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決/而反逃死以求生/終于被執(zhí)而見殺/D方明宗之兵變/諸將未知/去就而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓其誠節(jié)/有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決/而反逃死以求生/終于被執(zhí)而見殺/12下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(B )A“社稷”原指土地神和谷神,古代君主每年要到郊外祭祀,此處“社稷”成為國家的象征。B“斷發(fā)”,古人認(rèn)為“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”。此處從后文評價看,元行欽想保全生命。C“刺史”是中國古代官職名,“刺”有檢核問事之意,主要負(fù)責(zé)對地方政府進(jìn)行監(jiān)察。D“先皇帝”指本朝在位皇帝的已經(jīng)去世的父親,這里用“先”表示對已經(jīng)亡故君主的尊敬,也用來區(qū)別現(xiàn)任皇帝。13下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(C )A元行欽作戰(zhàn)勇敢,不懼危險。與李嗣源作戰(zhàn)時身中七箭,他拔出箭繼續(xù)作戰(zhàn),反而射中李嗣源;莊宗被梁軍包圍,元行欽匹馬擊退敵軍。B元行欽忠心為君,深受寵信。莊宗曾抱著元行欽哭著說:“富貴和你共享!”趙在禮在鄴城謀反,元行欽沒有攻下,也并未因此受到斥責(zé)。C元行欽頗有謀略,眼光長遠(yuǎn)。在和明宗李嗣源合力討伐趙在禮時,他預(yù)見到李嗣源兵變,率軍撤退至衛(wèi)州,并上奏皇帝李嗣源謀反一事。D元行欽誓死報國,但晚節(jié)不保。形勢危急時,他和眾大臣發(fā)誓以死報主;唐莊宗遇害后,他卻倉皇出逃,后被捉拿,斬于洛陽。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)將士經(jīng)年離去父母,不取敕旨奔?xì)w,追悔何及?若公善為之辭,尚能改過自新。將士們離開家鄉(xiāng)父母多年,沒有皇帝的旨意就急切歸家,后悔哪里來得及呢?倘若您在皇帝面前替他們說說好話,將士們還能改過自新。 (2) 臣本小人,蒙陛下?lián)狃B(yǎng),位至將相。危難之時,不能報國,雖死無以塞責(zé)。臣原本只是一個卑賤之人,承蒙陛下愛護(hù)體恤,官至將相之位。如今危難之時,卻不能報效國家,即使死了也無法推脫自己的責(zé)任。關(guān)鍵點:“經(jīng)年”,多年;“奔?xì)w”,急切歸家;“善為之辭”,替他們說說好話。(2)關(guān)鍵點:“小人”,卑賤之人;“撫養(yǎng)”,愛護(hù)體恤;“無以”,沒有用來;“塞責(zé)”,推脫責(zé)任 A.暢快。B.作歌。C.字。(B.老大:年紀(jì)大了。C.去來:去了以后。D.掩泣:掩面哭泣。)(A.突出:突然爆發(fā)出。C.整理。D.以前。)“相逢何必曾相識”本身的意思與語境不合?!皠e有”句表達(dá)了琵琶女的“幽愁暗恨”之情,而不是聽眾內(nèi)心的愁思和怨恨。ABD三種說法均與原詩不合。A“襯托昂揚(yáng)”說法不當(dāng)。B.“襯托成功”說法不當(dāng)。D“襯托凄涼”說法不當(dāng)。“去就”作“未知”的賓語,中間不能斷開,排除AD?!捌湔\節(jié)”作“有足嘉矣”的主語,應(yīng)該歸下,排除B“斷發(fā)”,表達(dá)的是誓死報君的決心“他預(yù)見到李嗣源兵變”不正確,原文是“而明宗軍變,與在禮合。行欽聞之,退屯衛(wèi)州”小結(jié)反思

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