八年級語文上冊 25 杜甫詩三首課件 （新版）新人教版.ppt

,杜甫詩三首,杜甫,他是誰?,他的詩多沉郁頓挫。,他的詩反映了當時的現(xiàn)實，故被譽為“詩史”。,他是唐代最偉大現(xiàn)實主義的詩人。,后人尊稱他為“詩圣”。,他生活在唐朝由盛轉衰的年代。,一、作者簡介杜甫唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，現(xiàn)存詩1400首，這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由盛及衰這一轉折過程中的種種社會現(xiàn)象，展現(xiàn)出廣闊的生活畫面,成為唐代社會的歷史，歷來被稱為“詩史”。,唐玄宗開元二十三年（公元735年），杜甫到洛陽應進士考試，沒有考中，于是北游齊魯。杜甫2035歲時曾遍游中國的大江南北。望岳這組詩就是在他24歲時經過泰山時，遙望泰山而作的，因此題名望岳。這組詩共三首，分東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。書上這首詩即東岳泰山，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青壯年杜甫那種蓬勃的朝氣。,背景,杜甫簡介,杜甫（712-770），字子美。因曾居長安城南的少陵以西，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。官致參謀、檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。他是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。詩篇象一面鏡子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。他的詩歌被公認為“詩史”，他本人也被看做一帶代宗師，被尊稱為“詩圣”。與李白齊名，世稱"李杜"。有杜工部集。,有關作品,杜甫望岳共三首，分別詠東岳泰山，南岳衡山，西岳華山。,課文選詩是望泰山。,北岳恒山、中岳嵩山,詩人“望”見了什么,？,造化鐘神秀,陰陽割昏曉,蕩胸生曾云,決眥入歸鳥,會當凌絕頂，一覽眾山小,詩句賞析,岱宗夫如何？,齊魯青未了。,造化鐘神秀，,陰陽割昏曉。,泰山,助詞，無義,高興,驚人之筆,遠望,近望,描寫山之秀美,描寫山之高大,虛,實,終當、終要,蕩胸生曾云，,決眥入歸鳥。,會當臨絕頂，,一覽眾山小。,細望,愿望,內心激蕩,眼界開闊,全詩主旨：相信自己終能攀上人生頂峰的豪情壯志。,藝術特色,自遠至近，從朝至暮；語言精警，情感飽滿。,岱宗夫如何？齊魯青未了。指泰山春秋時齊、魯二國泰山的形象怎么樣？齊魯大地上蒼郁青翠的山色延綿不斷。,造化鐘神秀，陰陽割昏曉大自然聚集神奇山北南分割黃昏早晨這里集中了大自然的一切神奇和秀美，山北像黃昏般黑暗，山南卻像早晨一樣明亮。,蕩胸生層云，決眥入歸鳥激蕩心胸睜大眼眶峰巒壑谷升起層層云氣，令人心胸激蕩開闊，極目遠望，歸林的鳥群收入眼底。,會當凌絕頂，一覽眾山小。應當?shù)巧享敺暹h望真應當?shù)巧享敺澹吧M收眼中，四周的山巒都顯得矮小了。,“齊魯青末了”是寫泰山的什么特點？描寫的手法有什么妙處？,名句賞析：,這句詩描寫出泰山的地理位置特點。詩人寫出自己獨特的感受，在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山。詩人巧妙地以距離之遠來烘托出泰山之高。,“會當凌絕頂，一覽眾山小”詩句表現(xiàn)了什么樣的人生哲理？,這兩句詩由寫景轉入抒情，不僅表達了詩人登臨泰山絕頂、飽覽群山風光的心愿，更主要的是把登臨絕頂作為實現(xiàn)人生理想、追求事業(yè)成功的象征，生動地顯示出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和對未來生活的美好憧憬及宏偉抱負。千百年來，激勵著一代又一代力爭上游的人們。,化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。,望岳通過對泰山的描繪，贊美了泰山高而神奇的景象，抒發(fā)了詩人昂揚向上、積極進取的情懷和遠大抱負。,主題,岱宗夫如何？乍一望見泰山時，那種欣喜驚訝仰慕的情形。齊魯青未了。別出心裁的寫出自己的欣賞體驗。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。,遠望,近望,望岳,泰山的神奇秀麗、巍峨高大,蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。,凝望,神游泰山,心情激蕩眼界空闊,心底愿望：攀登人生頂峰,望岳1、氣象雄偉，意境深遠。2、托物言志，氣魄非凡。,寫作特色,寫作背景公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩-春望。,如何學習詩歌？,多讀,第一招,讀出詩韻,濺（）抵（）搔（）渾（）勝（）簪（）,jin,濺落,d,值得,so,用指甲撓,zn,shng,能夠承受,大哥哥，大姐姐，我戴上眼鏡仔細看你讀書啊，別讀錯了字呀！,一種束發(fā)的首飾,讀準下面的字，并理解它的含義,簡直,hn,春望(杜甫)國破山河在，城春草木深.感時花濺淚，恨別鳥驚心.烽火連三月，家書抵萬金.白頭搔更短，渾欲不勝簪.,朗讀節(jié)奏劃分,第二招,感悟詩意、品味詩情,如何學習詩歌？,多思,國破山河在，城春草木深。,寫望中所見，雖然經歷過戰(zhàn)亂，國家動蕩不安，山河依舊，世事全非。到了春天，長安城的草木是蔥郁如昔，由于戰(zhàn)爭的緣故，人煙變得稀少，令人感到草木愈加地幽深，滿目凄然。詩意形象生動，情感極其沉痛。,感時花濺淚，恨別鳥驚心。,分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天。詩人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲愴濺淚；鳥兒也因人世間的離別而驚心?；B皆有人情。詩句表明詩人憂國憂民，“感時”之深，“恨別”之切。情因景生，景隨情移，詩人深沉的家國之思得到了充分的表達。,白頭搔更短，渾欲不勝簪。,這兩句反映了詩人飽經憂患，憂國憂民，頭發(fā)為之變白、稀疏，情境悲苦滿頭的白發(fā)越搔越短越少，簡直要插不住簪子了?！鞍最^”因愁而生，“搔”的動作是為了解愁，“更短”可見愁的程度越來越深。在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增添一層悲愁。,小結：,前四句統(tǒng)在“望”字中，視線由近而遠，又由遠而近，視野從城到山河，再到花鳥。感情由隱而顯，由弱而強，步步推進。再逐步轉入低首沉思，過渡到后面的想念親人，憂心忡忡。,國都雖已殘破不堪，但山河依舊，春日的長安城里草木長得照樣十分茂盛。（只因為）感傷國事，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛苦流淚，聽到那婉轉的鳥鳴反而心驚膽寒。,（家人的音信斷絕）一封家信抵得上萬金。頭發(fā)早就白了，（因為憂國念家）變得越來越少了，抓起來簡直就要插不上簪子了。,春望譯文,詩句賞析,國破山河在，,城春草木深。,感時花濺淚，,恨別鳥驚心。,望中所見,見中所感,情景交融,烽火連三月，,家書抵萬金。,白頭搔更短，,渾欲不勝簪。,家書珍貴,夸張寫愁,藝術特色,情景交融，深沉含蓄。,融家愁國恨于一爐,詩歌描寫了怎樣的社會狀況？,戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生,本詩表達了詩人怎樣的思想感情？,表達詩人憂國傷時，念家悲己的思想感情,合作探究,1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的春望開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。2、杜甫的春望中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。還有一種解釋：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。,合作探究,1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的春望開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。,“國”是指都城，即長安-是政治、經濟、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎?春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎?,合作探究,2、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。還有一種通行的解釋是：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。,兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，并無本質區(qū)別。,與聞官軍收河南河北比較：,劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。,動動腦,你就會成功!,拓展：,1、本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？,答：驚喜萬分，歸心似箭。,2、兩詩，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的，是什么樣的思想感情呢？,答：憂國憂民，眷念親人。,動動腦,你就會成功!,石壕吏,唐肅宗乾元元年（759）春天，郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援軍打敗。唐王朝為補充兵力，便在洛陽至潼關一帶,強行抓人當兵,人民苦不堪言。這時杜甫路經這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉,所聽到的是別家出征時的哭聲,于是他就其所見所聞寫成了著名的組詩“三吏”“三別”，石壕吏是“三吏”中佳作。,石壕吏,三吏：新安吏石壕吏潼關吏三別：新婚別垂老別無家別,杜甫的三吏、三別：,這首詩寫了件什么事？請你把這件事告訴大家。,作品簡介,石壕吏選自杜工部集。這首詩，敘述差變乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的故事，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。,暮投石壕村，有吏夜捉人。,傍晚投宿在石壕村，在夜里有官吏來捉人。,老翁逾墻走，老婦出門看。,老翁翻墻逃走，老婦走出去應對。,想一想,文章開頭四句是故事的發(fā)生，哪一句預示有一場災難降臨？,有吏夜捉人,暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。,開頭四句寫故事發(fā)生。四句各寫一人，各自身份、舉動和彼此關系，交代分明。"有吏夜捉人"，預示將有一場災難降臨。,總括全文事件,想一想,在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉動？,全篇圍繞哪兩個字展開的？,老翁逾墻走老婦出門看,（捉人）,文章結構,石壕史第一部分（前四句）：寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點。第二部分（五、六句）：寫差使的兇橫殘暴和老嫗的痛苦情狀。第三部分（第三段）：寫老嫗致詞。第四部分（后四句）：尾聲，暗示老嫗已被差使抓走。,賞析1：,本詩中不說征兵、點兵、招兵，而說“捉人”,描繪中寓揭露批判之意，再用一個“夜”字修飾“捉”，含義就更豐富了。,吏呼一何怒!婦啼一何苦!,官吏喊叫的聲音是那樣兇，老婦啼哭的情形是那樣凄苦。,哪幾個詞寫出了差役怒呼、老婦哭啼的情景？,呼怒啼苦,總領下文對話,吏呼一何怒，婦啼一何苦！,寫故事的展開。在差役怒呼、老婦苦啼聲中，一個飽受戰(zhàn)禍的家庭的種種不幸，一步步展示出來。,聽婦前致詞：三男鄴城戍。,我聽到老婦走上前說：我三個兒子都服役去參加防守鄴城之戰(zhàn)。,一男附書至，二男新戰(zhàn)死。,其中一個兒子托人捎了信回來，其中兩個最近戰(zhàn)死了。,存者且偷生，死者長已矣!,活著的人暫且偷生，死的人永遠逝去。,聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。,從老婦自敘家事可知一家三男全部被征，說明兵役之苛酷；三男已死二男，可見戰(zhàn)爭之慘烈。,存者且偷生，死者長已矣！,活著的人茍且偷生，死去的人就永遠地去了。可見戰(zhàn)爭使百姓民不聊生。老婦希望以自家處境來博得差吏的同情，高抬貴手。,室中更無人，惟有乳下孫。,家中再也沒有什么人丁了，只有個吃乳的小孫子。,有孫母未去，出入無完裙。,因為有小孫子在，所以兒媳婦沒有離開這個家，但進進出出沒有一條完好的衣服。,室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。,差吏并不理會老婦人的哭訴，仍然逼老婦家出差役。老婦人只得回答:家里沒有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽體，貧困可知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴重。,老嫗力雖衰請從吏夜歸。,老婦我雖然身體衰弱，請讓我跟從您夜歸。,急應河陽役，猶得備晨炊。,趕快到河陽去服役，還能夠趕得上做早炊。”,想一想,老婦致詞說了哪些家事？詩人是怎樣知道的？,一家三男被征二男新戰(zhàn)死寡媳衣不遮體,（聽婦前致詞）,“聽婦前致詞-”一段都是寫婦人的語言，兇惡的小吏會在一旁靜靜的聽嗎？,如果不會，他會在哪些地方打斷婦人的語言？他會說哪些話？請小組討論，表演。,討論探究：,賞析：,本詩在藝術表現(xiàn)手法上運用了“藏問于答”，如“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，概括了雙方的矛盾，但并沒有寫吏的蠻橫兇暴，而是從老婦的致詞中暗示出來。,夜久語聲絕，如聞泣幽咽。,入夜說話的聲音也已經消失了，但好像聽到低聲哭泣抽咽。,天明登前途，獨與老翁別。,我天亮登程趕路的時候，只同與逃走回來的老翁告別。,老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。,差吏仍是追問不放。老婦自請赴役，仍從掩護老翁出發(fā)。力雖衰而請赴役，并請即刻動身，故作懇切，凄苦之情溢于言表。,夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。,騷亂終于停息，在死寂一般的深夜，仍聽到抽泣之聲，也許是寡媳在哭泣，也許是更多的人在哭泣。詩人第二天天明上路時，只跟老翁告別。一夜之間，經此巨變，凄苦、悲憤，盡在不言中。,賞析：,至此，詩也進入尾聲?！耙咕谜Z聲絕，如聞泣幽咽”。一個“如”字點明了這里所寫的又是詩人的錯覺。而這錯覺不正出自詩人那憂國憂民之心嗎？,想一想,根據(jù)你的理解，你能用自己的話概括本詩的主題？,全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災難，揭示了官吏的橫暴，表露了作者對時局的憂慮，對百姓的深切同情。,詩中能總括全文事件的句子是詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴重的句子是,有吏夜捉人,三男鄴城戍,二男新戰(zhàn)死,出入無完裙,詩句擷英：,總領下文對話的語句：最能表現(xiàn)婦人無奈心情的語句：表明婦人確被抓走的語句：,吏呼一何怒，婦啼一何苦！,存者且偷生，死者長已矣！,天明登前途，獨與老翁別。,小結,詩人的心，是與受苦受難的勞動大眾息息相通的。詩人抨擊石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無情，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。,中心思想,石壕史：反映了詩人思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦勇于承擔苦難的精神，又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，表現(xiàn)了他為戰(zhàn)爭給人民帶來巨大災難而深感悲痛。,課后練習解答,一、研討下列問題，并背誦這三首詩。1、有人說，石壕史中老婦的“致詞”全都是史步步緊逼出來的。你同意這個說法嗎？為什么？,這是一首敘事詩，其主題部分是老婦人的“致詞”。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點；最后四句是這件事的尾聲，暗示老婦已被差吏抓走。,二、把石壕史改寫成一篇記敘文或一幕短劇。提示石壕史和老婦人是詩中的主要人物，要善于運用想象來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補充一些事實上已經發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。答：“設題目的是通過實踐活動進一步了解這首詩的思想內容，并培養(yǎng)學生的想象力。關鍵是要合理的補充某些情節(jié)或細節(jié)，從而鮮明的再現(xiàn)原作的思想內容。,答：例如：“國破山河在，城春草木深?！薄案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！?“烽火連三月，家書抵萬金。”,三,用心發(fā)現(xiàn)用心體味,1、詩人同情老婦的遭遇，可一言也未發(fā)，最后走時也沒對老翁表示安慰，你是如何理解詩人的沉默？2、石壕吏未抓年青的“孫母”，而帶走“力雖衰”的老婦，原因是什么？3、石壕吏為何不抓杜甫？,討論,比較閱讀,關鍵：1.找出相同點不同點！2.分析不同點的成因。,相同點,作者、五言律詩、寫景抒情、有“望”字.,不同點,寫作背景,主題思想,詩作風格,開元盛世,安史之亂,遠大抱負,憂國、傷時、思家,雄偉深遠,深沉含蓄,因,果,修辭,對偶,擬人,夸張,蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。,感時花濺淚，恨別鳥驚心。,白頭搔更短，渾欲不勝簪。,反復,吏呼一何怒，婦啼一何苦。,詩句賞識,造化鐘神秀，陰陽割昏曉。,感時花濺淚，恨別鳥驚心。,情物交融,虛實結合,知識鏈接,1詩歌的特點及分類特點：詩歌的內容是社會生活最集中的反映。詩歌有豐富的感情和想像。詩歌的語言精練形象、音調和諧、節(jié)奏鮮明。詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位的。分類：從表達方式和內容的角度看，詩歌可以分為敘事詩、抒情詩、說理詩。從體裁上可以分為舊體詩和新詩。2律詩的結構律詩共八句。一、二兩句為首聯(lián)，三、四兩句為頷聯(lián)，五、六兩句為頸聯(lián)，七、八兩句為尾聯(lián)。3敘事詩敘事詩是用詩的形式來描述事件、塑造人物形象、反映現(xiàn)實生活的，同抒情詩相比，敘事詩有完整的故事情節(jié)和人物形象。,