八年級語文上冊 25 杜甫詩三首課件 新人教版.ppt

25,杜甫詩三首,作者簡介,杜甫，字子美，是我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他懷抱“致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳”的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就用詩歌抒寫情懷，反映時事，其作品思想深刻，境界廣闊，有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩真實(shí)的反映了所處的時代，后世稱為“詩史”；又由于他能憂國憂民，被譽(yù)為“詩圣”。代表作品：前出塞詠懷五百字北征兵車行村“三史”“三別”茅屋為秋風(fēng)所破歌春望聞官軍收河南河北登高。,泰山的形象怎麼樣呢？從齊到魯都望不盡它青青的山色。大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。遙望層雲(yún)在山中迴蕩，心胸也為之豁然開朗。睜目凝視山鳥歸飛，目光一直隨之入山。這時想到總有一天將要登上極頂，那時將會看到眾山卑下，盡在眼底，也就更懂得孔子所說登泰山而小天下的道理了。,望岳譯文,國家已經(jīng)破碎不堪，只有山河還在。長安城里又是春天了，但是經(jīng)過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長著又深又密的草木。雖然春花盛開，但看了不是使人愉快，而是讓人流淚，覺得花好像也在流淚；雖然到處是春鳥和鳴，但心里由于和家人離別而憂傷，聽了鳥鳴，不僅不高興，還讓人驚心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里已久無音訊，一封家信可以抵得上一萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越來越稀少，簡直連簪子也別不住了。,春望譯文,黃昏時份，我投宿石壕村，夜裡聽到有官吏來捉人。老翁趕快跳牆逃，老婦出去看大門。小吏喊聲多憤怒，老婦哭聲多悲苦。聽我老婦進(jìn)一言：三兒都是鄴城卒。一個兒子捎信來，兩個兒子新戰(zhàn)死。活人暫且偷殘生，死者從此長別離。家裡再也沒有人，只有吃奶的小孫兒。孫子的母親還沒走，可是出門卻沒有遮身的裙。老太婆雖然力氣衰，還請連夜跟您走，趕到河陽服兵役，還能勉強(qiáng)給部隊(duì)做早餐。夜久不再聞人語，似乎只有抽泣聲。天明後，我告辭上路去，獨(dú)與老翁相道別。,石壕吏,字詞積累,岱宗對泰山的尊稱夫如何那怎么得了未了不盡凌絕頂?shù)巧献罡呱椒逡挥[眾山小站在一眼望去許多山都矮小了烽火戰(zhàn)火，家書：書信，抵：勝過走逃跑,文章結(jié)構(gòu),望岳第一層（首聯(lián)、頷聯(lián)）：著力寫泰山的整體形象。第二層（頸聯(lián)、尾聯(lián)）：也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。春望第一層（首聯(lián)、頷聯(lián)）：寫春城敗象，飽含感嘆。第二層（頸聯(lián)、尾聯(lián)）：寫心念親人的離愁，和憂國、傷時、思家的沉痛。石壕史第一部分（前四句）：寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)。第二部分（五、六句）：寫差使的兇橫殘暴和老嫗的痛苦情狀。第三部分（第三段）：寫老嫗致詞。第四部分（后四句）：尾聲，暗示老嫗已被差使抓走。,中心思想,望岳：熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。春望：表達(dá)詩人憂國傷時、念家悲己的感情。石壕史：反映了詩人思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，表現(xiàn)了他為戰(zhàn)爭給人民帶來巨大災(zāi)難而深感悲痛。,望岳1、氣象雄偉，意境深遠(yuǎn)。2、托物言至，氣魄非凡。春望1、運(yùn)用自對，產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。2、起承開合，溶于一爐。石壕史1、構(gòu)思巧妙，明、暗兼顧。2、情節(jié)生動，動人心魄。,寫作特色,課后練習(xí)解答,一、研討下列問題，并背誦這三首詩。1、有人說，石壕史中老婦的“致詞”全都是史步步緊逼出來的。你同意這個說法嗎？為什么？答：“可表達(dá)自己的閱讀感受?！?、“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這一聯(lián)一般有兩種解釋：（1）詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；（2）以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心。你贊成哪一種解釋？理由是什么？答：“這是一道開放題，設(shè)題目的是使同學(xué)們進(jìn)入詩中境界。只要言之成理即可。3、望岳中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。答：“設(shè)題目的是通過對“望”的角度的分析，初步探知詩的大意。從詩句大意進(jìn)行分析。,二、把石壕史改寫成一篇記敘文或一幕短劇。提示石壕史和老婦人是詩中的主要人物，要善于運(yùn)用想象來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。答：“設(shè)題目的是通過實(shí)踐活動進(jìn)一步了解這首詩的思想內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的想象力。關(guān)鍵是要合理的補(bǔ)充某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，從而鮮明的再現(xiàn)原作的思想內(nèi)容。,答：例如：“國破山河在，城春草木深?！薄案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！?“烽火連三月，家書抵萬金。”,三,