八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 我的第一本書課件 魯教版五四制.ppt

我的第一本書牛漢,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、篩選信息，感受作者對(duì)“第一本書”的獨(dú)特情懷。二、整合信息，了解圍繞“第一本書”所發(fā)生的一些事情。三、理解信息，把握“第一本書”所呈現(xiàn)的深刻意蘊(yùn)。,篩選信息,找出作者直接表達(dá)對(duì)“第一本書”情感的語(yǔ)句。（小組內(nèi)可以互相交流）,用一個(gè)比喻句說(shuō)說(shuō)這第一本書和“我”之間的關(guān)系：例如：第一本書是我的朋友，他總是默默地支持著我。,整合信息,作者為什么會(huì)對(duì)這一本書如此愛(ài)戀、難以釋懷？（提示：可以從圍繞著書和“我”之間發(fā)生了哪些事情來(lái)思考。）,理解信息,問(wèn)題一：作者由第一本書還牽連出了三個(gè)處境迥異的“大人”。他們分別是誰(shuí)？他們與“我的第一本書”有什么關(guān)系？（小組合作完成）,我人生的第一本書,“我”的父親,愛(ài)心,喬元貞的父親,艱辛,“弄不成”,落后,理解信息,問(wèn)題二：這“第一本書”究竟是什么書呢？請(qǐng)?jiān)诶斫獾幕A(chǔ)上用自己的語(yǔ)言來(lái)闡釋一下。,拓展訓(xùn)練可選：1說(shuō)說(shuō)自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會(huì)，互相交流。2說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中父親、我、喬元貞、“弄不成”、二黃毛的看法。3“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候，兩人會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)你想象一下，然后揣摩人物的心理，作一段對(duì)話。,暢所欲言,文中“第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受用的精神財(cái)富。的確，恰如一位哲人所說(shuō)，生活是一所大學(xué)。無(wú)論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景，我們只要用心去體悟，亮色總是會(huì)有的，而且是擴(kuò)展著的。,牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅(jiān)強(qiáng)的品格，我的第一本書是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個(gè)純?nèi)簧木辰缛瞬荒芡尽?牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅(jiān)強(qiáng)的品格，我的第一本書是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個(gè)純?nèi)簧木辰缛瞬荒芡尽?指人生成長(zhǎng)歷程中最初的、最有價(jià)值的奠基性的東西。,根我是根，一生一世在地下默默地生長(zhǎng)，向下，向下我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)在驅(qū)遣慧眼的過(guò)程中，你將會(huì)觸摸到那用生命編織的不散情結(jié)。,恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲石破天驚的咆哮，有一個(gè)不羈的靈魂掠過(guò)我的頭頂騰空而去，我看見(jiàn)了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！,華南虎,牛漢,根我是根，一生一世在地下默默地生長(zhǎng)，向下，向下我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)在驅(qū)遣慧眼的過(guò)程中，你將會(huì)觸摸到那用生命編織的不散情結(jié)。,作業(yè),作業(yè)：沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢?作者為什么要作這樣的交代?請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕睦斫猓ū局苤苡洠?沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)得出，這樣的孩子是能成器的。這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎。課文補(bǔ)述喬元貞的命運(yùn)這一情節(jié)引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題，更深刻地理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)說(shuō)法。,