高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)7 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

課時作業(yè)(七)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出12018江西高三聯(lián)考下列有關(guān)物質(zhì)輸入或輸出細(xì)胞的敘述，正確的是()A新生兒的小腸上皮細(xì)胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體B果脯在腌制過程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收蔗糖的結(jié)果C葡萄糖進(jìn)入人體不同細(xì)胞的方式有差異，并不是都需要載體蛋白的協(xié)助D人成熟紅細(xì)胞中鈉離子的濃度只有血漿的六分之一，是主動運輸?shù)慕Y(jié)果，這一過程與線粒體有關(guān)答案：A解析：免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，以胞吞(內(nèi)吞)的方式進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性，A正確；腌制果脯時細(xì)胞外液濃度過高，細(xì)胞失水死亡，失去選擇性，之后糖分大量進(jìn)入細(xì)胞才導(dǎo)致慢慢變甜，不是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果，B錯誤；葡萄糖進(jìn)入人體不同細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散或主動運輸，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散，需要載體的協(xié)助不需要消耗能量，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運輸，既需要載體的協(xié)助，也需要消耗能量，C錯誤；人的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，D錯誤。2下列過程中不依賴膜蛋白的是()ACO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞B靜息電位形成中K從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外C神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)D水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收答案：A解析：CO2的跨膜運輸方式是自由擴散，不需要載體蛋白參與，A正確；神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成中發(fā)生的K外流、受到刺激時發(fā)生的Na內(nèi)流均屬于協(xié)助擴散，需要載體蛋白協(xié)助，B、C錯誤；腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收與水通道蛋白有關(guān)，D錯誤。32018山東日照期中下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗的敘述，正確的是()A實驗過程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體B質(zhì)壁分離過程中，有水分子運動到細(xì)胞內(nèi)C在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài)D質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡增大，紫色加深答案：B解析：實驗過程中用吸水紙是為了讓蔗糖溶液流到實驗材料處，A錯誤；質(zhì)壁分離過程中，有水分子運動到細(xì)胞內(nèi)，也有水分子運動到細(xì)胞外，B正確；在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中需要用顯微鏡觀察三次細(xì)胞形態(tài)，分別是實驗前、質(zhì)壁分離后和質(zhì)壁分離復(fù)原后，C錯誤；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡增大，紫色變淺，D錯誤。42018浙江寧波九校聯(lián)考如圖表示某物質(zhì)跨膜運輸?shù)倪^程，下列敘述錯誤的是()A圖示過程可以表示效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體B膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)后其形狀會發(fā)生改變C該運輸方式是細(xì)胞內(nèi)最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式D該物質(zhì)與膜上載體蛋白的結(jié)合具有專一性答案：A解析：抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白運出細(xì)胞的方式屬于胞吐，A錯誤；圖中顯示，細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)(黑色小方塊)后其形狀會發(fā)生改變，B正確；分析題圖可知，該物質(zhì)跨膜運輸過程需要消耗ATP，因此是主動運輸，主動運輸具有選擇性，是細(xì)胞內(nèi)最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，C正確；從圖示可看出該物質(zhì)與膜上載體蛋白的結(jié)合具有專一性，D正確。5水分子之所以能從低濃度的溶液中進(jìn)入高濃度的溶液中，是因為存在滲透壓。為了證明這一滲透壓的存在，且能測定滲透壓的大小，有人設(shè)計了以下三個實驗：假設(shè)三個實驗中水分子通過半透膜進(jìn)入甲的速度是v1，通過半透膜進(jìn)入乙的速度是v2。下列對a到b的過程中v1的變化情況和b到c的過程中v2的變化情況描述正確的是() (a) (b) (c)Av1由快變慢，v2由慢變快Bv1和v2都是由慢變快Cv1和v2都是由快變慢 Dv1由慢變快，v2由快變慢答案：A解析：分析圖中從a到b的過程，水分子進(jìn)入甲中的較多，甲中液面升高，這樣液面差產(chǎn)生的壓力也逐漸增大，所以水分子通過半透膜進(jìn)入甲的速度v1由快變慢；在b到c的過程中，給甲施加壓力，甲中的水分子流向乙的速度v2加快，即v2由慢變快，故A正確。62018安徽1號卷某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料，觀察到如圖所示圖像。下列敘述不正確的是()A中顏色將逐漸加深B形成于有絲分裂末期C中存在著外界溶液D水分子在與之間被動運輸答案：A解析：僅憑圖像無法判斷圖中細(xì)胞是處于質(zhì)壁分離還是質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)，因此不能判斷中顏色是逐漸加深，還是顏色逐漸變淺，A錯誤。72018北京石景山區(qū)期末如圖表示物質(zhì)跨膜運輸示意圖，代表物質(zhì)運輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A細(xì)胞所需的水分子都是以方式進(jìn)出細(xì)胞的B質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變C乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿以方式通過突觸后膜D神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是K以方式外流答案：B解析：水分子以自由擴散方式進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞吸收水分子也可能通過水通道蛋白，水分子通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞是協(xié)助擴散，A錯誤；細(xì)胞膜上載體蛋白與葡萄糖結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而完成運輸葡萄糖的過程，B正確；乙酰膽堿受體是一種糖蛋白，乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合，完成興奮傳遞過程，不通過突觸后膜，C錯誤；神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na從細(xì)胞外以方式(協(xié)助擴散)內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞，D錯誤。8右圖容器A中含0.02 molL1蔗糖，0.03 molL1尿素；容器B中含0.01 molL1蔗糖，0.05 molL1尿素。A、B間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過；第二種情況：半透膜允許水分子和尿素分子通過。當(dāng)達(dá)到動態(tài)平衡時，這兩種情況下的液面高度情況是 ()A一樣高；A高于B BB高于A；不能確定CB高于A；A高于B D一樣高；不能確定答案：C解析：第一種情況：半透膜只允許水分子通過，則A溶液中總的物質(zhì)的量濃度為0.05 molL1，B溶液中總的物質(zhì)的量濃度為0.06 molL1，B溶液的滲透壓高于A的，故最終B液面高于A。第二種情況：半透膜允許水分子和尿素分子通過，那么最終半透膜兩側(cè)的尿素濃度相等，但是A溶液中的蔗糖濃度大于B的，故最終A液面高于B。92018東北師大附中月考將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖。對結(jié)果的解釋最合理的是 ()A細(xì)胞吸收M的方式為自由擴散B細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸C細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與D細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足答案：C解析：自由擴散的影響因素是濃度差，而物質(zhì)M溶液濃度增加，細(xì)胞吸收速率沒有增加，因此細(xì)胞吸收M的方式不屬于自由擴散，A不合理；主動運輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體蛋白和能量，而通入空氣后物質(zhì)M的吸收速率沒有增加，因此細(xì)胞吸收M的方式不屬于主動運輸，B不合理；物質(zhì)M溶液濃度增加，而物質(zhì)吸收速率沒有增加，說明運輸物質(zhì)M需載體蛋白參與，并且其數(shù)量是有限的，C合理；通入空氣后沒有改變物質(zhì)M的吸收速率，說明物質(zhì)M的運輸與能量供應(yīng)無關(guān)，D不合理。102018陜西西安中學(xué)檢測將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3 mol/L的蔗糖溶液、0.5 mol/L的甘油溶液和清水中，測得細(xì)胞體積隨時間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表 ()A蔗糖溶液、甘油溶液、清水B甘油溶液、蔗糖溶液、清水C清水、蔗糖溶液、甘油溶液D清水、甘油溶液、蔗糖溶液答案：D解析：細(xì)胞液濃度大于清水，所以植物細(xì)胞放入清水中吸水漲大，細(xì)胞體積隨時間的變化表現(xiàn)為曲線a；0.3 mol/L的蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞放入其中會失水皺縮，細(xì)胞體積隨時間的變化表現(xiàn)為曲線c；0.5 mol/L的甘油溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞先失水皺縮，接著甘油以自由擴散的形式進(jìn)入植物細(xì)胞，使得細(xì)胞液濃度上升，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，直到細(xì)胞內(nèi)外濃度達(dá)到動態(tài)平衡，細(xì)胞體積隨時間的變化表現(xiàn)為曲線b。11.2018寧夏銀川大聯(lián)考圖1中的a、b、c表示幾種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑘D2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯誤的是 ()圖1圖2A某種藥物只抑制圖1中的c而對a無影響，說明該藥物抑制了c運輸過程中載體的作用B圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程，此時植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液C圖2中A點細(xì)胞失水量最大，此時細(xì)胞的吸水能力最強D若溫度降低，對圖1中的a、b、c都會造成影響答案：B解析：由圖1分析a屬于自由擴散，b是主動運輸，c是協(xié)助擴散。藥物抑制載體的活動，會影響b、c的運輸，對a無影響，A正確；圖2表示該細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的過程，因此該細(xì)胞所處的溶液中溶質(zhì)分子可以被細(xì)胞吸收，但不一定是KNO3溶液，B錯誤；圖2中A點細(xì)胞失水量最大，A點之后細(xì)胞開始吸水，因此此時細(xì)胞的吸水能力最強，C正確；溫度降低會影響細(xì)胞膜的流動性，對a、b、c三種運輸都有影響，D正確。122018江西師大附中月考用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如表所示的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是 ()A.不同植物對同種礦質(zhì)元素的吸收量不同B不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同C與番茄相比，水稻對SiO吸收量大，對Ca2吸收量小D植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)答案：D解析：分析題表可知，植物種類不同，溶液中同種離子所占的百分比不同，因而不同植物對同種離子的吸收量是不同的，A正確；不同植物吸收離子的種類和數(shù)量不同，而植物吸收離子的方式主要是主動運輸，受載體蛋白和能量的影響，因此不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，B正確；與番茄相比，水稻培養(yǎng)液中SiO所占百分比較低，而Ca2所占百分比較高，因此水稻對SiO吸收量大，對Ca2吸收量小，C正確；植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度關(guān)系不大，與植物的需求有關(guān)，D錯誤。132018云南一檢雙子葉植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮，是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔(如圖甲所示)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時氣孔開啟。回答下列問題。圖甲淀粉磷酸葡萄糖1磷酸圖乙(1)為驗證氣孔開閉是由保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水引起的，某興趣小組用0.3 g/mL蔗糖溶液和清水進(jìn)行相關(guān)實驗。實驗宜選擇_(填“洋蔥鱗片葉”或“蠶豆葉片”)作為材料，原因是_。該實驗的自變量是_。當(dāng)葉片表皮處于0.3 g/mL蔗糖溶液中，氣孔處于_(填“開啟”或“關(guān)閉”)狀態(tài)。(2)淀粉糖的轉(zhuǎn)化(如圖乙所示)是解釋氣孔運動機理的學(xué)說之一。在光照下，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體進(jìn)行光合作用，CO2濃度_(填“升高”或“降低”)，引起pH升高，使淀粉磷酸化為葡萄糖1磷酸，保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓升高，從鄰近的表皮細(xì)胞吸水，氣孔開啟。根據(jù)該學(xué)說，夜間氣孔關(guān)閉的原因是_。答案：(1)蠶豆葉片蠶豆葉片表皮氣孔數(shù)目較多，易于觀察葉片表皮所處液體的濃度關(guān)閉(2)降低夜晚，保衛(wèi)細(xì)胞的光合作用停止，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2積累，細(xì)胞pH降低，葡萄糖1磷酸轉(zhuǎn)化成淀粉，保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓降低，細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉解析：(1)蠶豆是雙子葉植物，葉片下表皮的氣孔數(shù)目較多，在顯微鏡下易于觀察，因此宜選擇蠶豆葉片作為實驗材料。根據(jù)題干信息，用蔗糖溶液和清水分別處理葉片，因此實驗的自變量是葉片表皮所處液體的濃度。當(dāng)用0.3 g/mL的蔗糖溶液處理葉片表皮時，由于該溶液濃度大于植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。(2)保衛(wèi)細(xì)胞的葉綠體利用CO2進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致CO2濃度降低。結(jié)會題干信息和圖乙分析，夜間植物葉片進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，釋放CO2導(dǎo)致pH降低，從而使葡萄糖1磷酸轉(zhuǎn)化成淀粉，導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞的滲透壓降低，即細(xì)胞液的濃度降低，細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。14如圖1為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，請回答問題。圖1 圖2(1)圖1所示的物質(zhì)的運輸方式是_，判斷運輸方式的理由是_，也可以用圖2中的曲線_來表示。(2)圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的_，此過程還需要_。(3)你認(rèn)為A可能代表下列物質(zhì)中的_(多選)。AO2 B甘油CKDCa2(4)若圖1中細(xì)胞膜代表甲型H1N1流感病毒感染者漿細(xì)胞的細(xì)胞膜，則該細(xì)胞能夠分泌_，細(xì)胞分泌該物質(zhì)的方式被稱為_。答案：(1)主動運輸逆濃度梯度運輸，需要載體乙(2)載體蛋白消耗能量(3)CD(4)抗體胞吐解析：(1)從圖1中可以看出，該物質(zhì)的運輸需要載體蛋白B，且是逆濃度梯度運輸，所以其運輸方式是主動運輸。圖2中的乙曲線表示細(xì)胞可以從細(xì)胞外逆濃度梯度吸收物質(zhì)，所以也屬于主動運輸。(2)圖1中的B在運輸A前后沒有改變，與被運輸?shù)奈镔|(zhì)A結(jié)合后又分離，所以B代表載體蛋白，主動運輸還需要消耗能量。(3)O2和甘油的跨膜運輸方式都是自由擴散，K和Ca2的跨膜運輸方式都是主動運輸。(4)漿細(xì)胞可以分泌抗體，抗體屬于大分子物質(zhì)，所以其被運出細(xì)胞的方式是胞吐。15成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b 是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題。圖a圖b(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和_的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括和以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_。植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是_。(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是_。(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：圖c紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會_。答案：(1)原生質(zhì)層24(2)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性(3)細(xì)胞液的濃度可能大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)高降低6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375