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八年級語文下冊《15 花兒為什么這樣紅》課件 蘇教版.ppt

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八年級語文下冊《15 花兒為什么這樣紅》課件 蘇教版.ppt

花兒為什么這樣紅,學(xué)習目標1、積累本文出現(xiàn)的生字詞2、理清文章結(jié)構(gòu),了解花紅的原因3、解決說明文的相關(guān)問題,培養(yǎng)探索的精神重難點了解花紅的原因及解決說明文的相關(guān)知識,一、自學(xué),自由朗讀課文完成相關(guān)問題1、說出本文需要注意的生字詞2、本文是一篇什么說明文,說明對象是什么?3、文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭手法?用來做題目有哪些好處?4、理清思路,劃分文章結(jié)構(gòu)層次。,1.給下列加點的字注音:灼()傷裸()子蜜腺()分泌()花萼()花卉()虞()美人三棱()鏡,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,2文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭手法?用來做題目有哪些好處?,有三方面的作用:一是,抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于揭示文章的中心;二是,以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是,文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因,每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭,使文章脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快,增添了藝術(shù)情趣。,用了疑問的修辭手法。,3理清思路,劃分文章結(jié)構(gòu)層次。,第三部分(第1l段):概括花紅的原因,總結(jié)全文。,第一部分(第l段):提出說明中心花兒為什么這樣紅。,第二部分(第2一10段):從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。,合作探究1、課文從哪幾個不同的角度回答了這個問題?試試看,你能不能畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。2.本文主要運用了哪些說明方法?試從課文中找出例子并加以分析3.課文第26自然段、第7一lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?4.本文語言準確嚴密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?,合作探究深入學(xué)習,1.課文從哪幾個不同的角度回答了這個問題?試試看,你能不能畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。,內(nèi)部原因,外部原因,1、物質(zhì)基礎(chǔ)(有無色素)2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保護作用)4、進化觀點(發(fā)展過程),5、自然選擇(昆蟲作用)6、人工選擇(增添新種),花兒為什么這樣紅,文章結(jié)構(gòu)圖,大自然的杰作人工培育的成果,2.本文主要運用了哪些說明方法?試從課文中找出例子并加以分析。,合作探究深入學(xué)習,常用說明方法:下定義分類別舉例子畫圖表打比方列數(shù)字作比較引資料,3.課文第26自然段、第7一lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?(提示:說明順序有三種,空間順序時間順序邏輯順序),*第26是邏輯順序(橫向說明)*第710是時間順序(縱向說明),合作探究深入學(xué)習,4.本文語言準確嚴密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?,合作探究深入學(xué)習,如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都會引起花色的變色;“特殊”修飾“例子”,表示添色木芙蓉是極個別的;“一般”修飾“花”,表示特殊情況除外等等。),這是一篇科普性事理說明文,文章從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科學(xué)知識,重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果,贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動。,小結(jié)所學(xué),練一練,1、說明文是以()為主要表達方式的一種文體,按說明對象和說明目的的劃分,說明文可分為()說明文和()說明文。本文是一篇()說明文。2.題目“紅”的含義是()作者是一位作家。3.你知道哪些有關(guān)花的古詩詞名句?,說明,事物,事理,事理,五彩繽紛,賈祖璋,生物學(xué)科普,課堂鞏固,延伸拓展,荷花之迷荷花何以出淤泥而不染?是因為它的表面十分光滑,污垢難以停留?不是??茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,凈是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10,它也能保持花朵內(nèi)35的溫度,一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體細胞的“動力機構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力??茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽??茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?,

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