中考物理專題復(fù)習(xí) 第7講 壓強課件 新人教版.ppt

第7講壓強,考點一,固體的壓力和壓強,考點二,液體壓強,考點三,大氣壓強,考點四,流體壓強與流速的關(guān)系,2016中考復(fù)習(xí)物理,2016中考復(fù)習(xí)物理,一、固體的壓力,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,1.定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。,2.壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G,3.固體可以大小方向不變地傳遞壓力。,4.重為G的物體在承面上靜止不動。下列各種情況下所受壓力的大小。,G,G,G+F,G-F,F-G,F,2016中考復(fù)習(xí)物理,5.重力與壓力的區(qū)別,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,地球吸引,（1）重力是由于_而使物體受到的力，施力物體是_，受力物體是地面附近的一切物體。,（3）重力的方向總是_；壓力方向總是垂直于支撐面，由于物體支撐面有不同的方向，所以壓力也有不同的方向。,豎直向下,（2）壓力是垂直作用在物體表面上的力，是由于物體間的擠壓形變而產(chǎn)生的，施力物體是施加壓力作用的物體，受力物體是被壓物體。,地球,6.研究影響壓力作用效果因素的實驗,（1）實驗觀察：根據(jù)受壓物體（沙子或海綿）的_程度，來比較壓力作用效果的。,（2）實驗選擇海綿或沙子而不選木板原因：海綿和沙子易發(fā)生_。,凹陷,形變,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,A、B說明：受力面積相同時，_越大壓力作用效果越_。,壓力,B、C說明壓力相同時，_越小壓力作用效果越_。,概括兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。,【說明】本實驗研究問題時，采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。,二、固體壓強,1.定義：物體_上受到的壓力叫壓強。,2.物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量,3.公式p=F/S；其中各量的單位分別是：壓強p：帕斯卡（Pa）；壓力F：牛頓（N）；受力面積S：米2（m2）。,明顯,明顯,受力面積,單位面積,2016中考復(fù)習(xí)物理,【說明】（1）壓強單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓強約0.5Pa；一本書對桌面的壓強約50pa；成人站立時對地面的壓強約為：1.5104Pa，它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5104N。,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,（3）特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=gh,（2）使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意是兩物體的接觸部分）。,（4）一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：處理時，把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式p=F/S）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,4.增大（或減?。簭姷姆椒?鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【聚焦典例】,（1）當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。,（2）也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫紉針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄。,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,熱點考向1：改變壓強的實例,例1（2015北京朝陽區(qū)）如圖所示的實例中，屬于減小壓強的是（）,D,ABCD,書包背帶做得較寬,壓路機的碾子很重,切蛋鋼絲很細(xì),安全錘的錘頭做成尖形,【解析】減?。ㄔ龃螅簭姷姆椒ㄊ牵涸龃螅p小）受力面積；或減?。ㄔ龃螅毫Α中的錘頭做成尖形和B中的鋼絲做得很細(xì)都是通過減小受力面積來增大壓強的；C中壓路機的碾子很重是通過增大壓力來增大壓強的；D中書包背帶做得較寬是通過增大受力面積來減小壓強的，因此選D。,【點撥】本題針對改變壓強的方法來考查，難度不大，只要熟記改變壓強的兩種方法即可。,【觸類旁通】,1.（2015張家界）下列現(xiàn)象中屬于增大壓強的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,B,A駱駝具有寬大的腳掌,B蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸允血液,C推土機有兩條寬大的履帶,D火車軌道鋪在枕木上,【下一熱點】,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,熱點考向2：固體壓力、壓強的簡單計算,例2.（2015廣州）圖中質(zhì)量為10kg的物體A靜止在水平地面，與地面接觸面積為0.2m2，A所受重力為_N，A對地面的壓強是_Pa（g=10N/kg）,100,【解析】重力的計算需用到公式G=mg，題中已給出m=10kg，g=10N/kg，則物體A所受重力為G=mg=10kg10N/kg=100N；固體壓強大小的計算需用到公式P=F/S，由于物體A處于水平地面上，所以它對地面的壓力大小等于它受到的重力大小，而題中已給出受力面積S=0.2m2，則物體A對地面的壓強為P=F/S=G/S=100N/0.2m2=500Pa。,【點撥】公式P=F/S是解決固體壓強問題的根本，懂得確定壓力大小是關(guān)鍵。,500,【觸類旁通】,2.（2015蘭州）如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平力F向右緩慢推動木板，使其右端漸漸露出桌面，如圖乙所示。在推動木板使其右端逐漸離開桌面邊緣至木板中心到達桌面邊緣的過程中，長木板對桌面的壓力_，壓強_，如果水平推力F一直保持不變，則木板受到的合力將會_（選填“變大”“變小”或“不變”）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,不變,變大,不變,【下一熱點】,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,熱點考向3：壓力的作用效果探究實驗,例3.（2015桂林）如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示,控制變量法,（1）本實驗的科學(xué)探究方法是：；（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的兩次實驗進行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的_兩次實驗進行比較得出結(jié)論；,D、E,E、F,（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)小麗的結(jié)論_（選填“正確”或“不正確”）（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：_來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：來增加壓力作用的效果,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,正確,【解析】物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。不能直接觀察物理量的變化，而是通過物理量變化導(dǎo)致其它量的變化時，通過其它量的變化判斷物理量的變化，這種方法是轉(zhuǎn)換法。（轉(zhuǎn)下頁）,增加受力面積,減少受力面積,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,（1）探究影響壓力作用效果的因素實驗，應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法；（2）探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積相同而壓力大小不同，由圖示實驗可知，應(yīng)選擇圖D、E兩次實驗進行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)控制物體間的壓力相等而受力面積不同，應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結(jié)論；（3）由圖D、E所示實驗可知，受力面積相同而物體間的壓力不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)，由圖E、F所示實驗可知，物體間的壓力相同而受力面積不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與受力面積有關(guān)，由此可知，小麗的結(jié)論是正確的；（4）書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增加受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果,【點撥】本題考查的是影響壓力作用效果的因素，涉及到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究實驗都用到這兩種方法，需要重點掌握。,【觸類旁通】,3.（2015武漢）在探究影響壓力作用效果的因素時，某同學(xué)利用小桌，海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗（1）畫出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是_；下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是（填序號）交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t，小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，書包要用寬的背帶,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,【頭腦風(fēng)暴】,受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1固體壓力和壓強有何聯(lián)系及不同？2改變固體壓強的方法有哪些，相關(guān)的應(yīng)用實例有哪些？3壓力的作用效果探究方法是什么？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點擊進入本考點的對點演練,點擊進入下一考點,點擊返回目錄,2.特點:(1)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(2)在液體內(nèi)同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等(3)液體內(nèi)部壓強，隨深度的增加而增大(4)液體內(nèi)部的壓強大小還與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大.,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,三、液體壓強：,1.液體對容器底部產(chǎn)生壓強原因：液體由于受到重力作用；液體對容器側(cè)壁也有壓強原因：液體由于具有流動性。,3.壓強計,（1）用途：測量液體內(nèi)部的壓強。（2）原理：金屬盒受到壓強時，U形管中兩邊液面出現(xiàn)高度差（3）特點：受到壓強越大，出現(xiàn)高度差越大,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,4.壓強公式p=gh,【說明】H是指深度，不能理解成高度。公式適用的條件為：液體；公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：m；從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)（著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點）。液體壓強與深度關(guān)系圖象：,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【聚焦典例】,5.計算液體對容器底的壓力和壓強問題：,一般方法:（1）首先確定壓強p=gh；（2）其次確定壓力F=pS,F=GFG,液體對三種容器底壓力與液體自重的關(guān)系,6.連通器,（1）定義：上端開口，下部相連通的容器。,（2）原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平。,（3）應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。,熱點考向1：液體壓強的計算,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,增大,例1.（2015貴港）2014年11月15日，大藤峽水利樞紐工程建設(shè)動員大會在桂平市召開，標(biāo)志看這個西江黃金水道的控制性重大工程進入全面建設(shè)階段大壩要建成下寬上窄的形狀，主要是因為液體的壓強隨著深度的增加而。大藤峽水利樞紐正常蓄水水位為61.0m，正常蓄水時大壩底部受到水的壓強為_Pa（g取10N/Kg，水的密度為1.0103Kg/m3）。,【解析】（1）攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為水的壓強隨深度增加而增大。（2）據(jù)液體內(nèi)部壓強的計算公式知，大壩底部受到水的壓強：p=水gh=1.0103kg/m310N/kg61m=6.1104Pa。,【點撥】本題的解題關(guān)鍵是熟記液體壓強的特點。,【觸類旁通】,6.1104,1.（2015丹東）如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm，則水對容器底的壓強為_Pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對水平桌面的壓強將_（填“變大”、“變小”或“不變”）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,600,【觸類旁通】,變大,【下一熱點】,例2.（2015蘭州）如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是_。使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置_（選填“漏氣”或“不漏氣”）。圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而_（選填“增大”“減小”或“不變”）。比較圖丙和圖丁，得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強與_有關(guān)。,熱點考向2：液體壓強的實驗探究,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,壓強計,漏氣,增大,液體密度,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,【觸類旁通】,【解析】在探究液體壓強與什么因素有關(guān)的實驗中，一般會用到壓強計，如圖甲的裝置便是壓強計；壓強計的工作原理是通過U形管兩邊液面的高度差顯示出橡皮膜所在位置的液體壓強大小，而當(dāng)橡皮膜受到液體壓強時，U形管兩邊的液面要出現(xiàn)高度差則需要橡皮膜與U形管之間不能漏氣；壓強計的U形管兩邊的液面高度差越大，表示橡皮膜受到的壓強越大，比較圖乙和圖丙可知，同種液體，液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大；而圖丙和圖丁的橡皮膜所在深度相同，但壓強不同，可見液體內(nèi)部的壓強與液體密度有關(guān)。,【點撥】用壓強計來探究液體壓強跟什么因素有關(guān)是中考重點內(nèi)容，復(fù)習(xí)過程要注意弄清楚壓強計的工作原理。,2.（2015廣州）圖甲所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同，將此裝置置于水中，圖乙中的哪幅圖能反映橡皮膜受到水的壓強后的凹凸情況（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,B,【頭腦風(fēng)暴】,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1液體壓強的產(chǎn)生原因是什么？其大小如何計算？2液體壓強有什么特點？3連通器有什么應(yīng)用？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點擊進入本考點的對點演練,點擊進入下一考點,點擊返回目錄,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,四、大氣壓強,1.概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。,【說明】“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。,2.產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。,3.大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球?qū)嶒?；小實驗覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒灐?4.大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。,（1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,（2）原理分析：在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。,（3）結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化),【說明】實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏??；本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m；將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。,（4）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa。,5.大氣壓的特點,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,（1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。,（2）大氣壓變化規(guī)律,大氣壓隨高度的增加而減小；大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快,高空減小得慢。,6.測量大氣壓的工具,（1）定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。,（2）分類：水銀氣壓計和無液氣壓計,【說明】若水銀氣壓計掛斜，則測量結(jié)果變大。在無液氣壓計刻度盤上標(biāo)的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【聚焦典例】,7.大氣壓應(yīng)用,用塑料吸管從瓶中吸飲料；給鋼筆吸水；使用帶吸盤的掛衣勾；離心式抽水機。,8.沸點與壓強,（1）關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。,（2）應(yīng)用：高壓鍋、除糖汁中水分,熱點考向1：大氣壓的應(yīng)用,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,【點撥】大氣壓強的應(yīng)用實例比較多，在記憶時應(yīng)注意加深理解。,【觸類旁通】,B,例1.（2015蘭州）下列實例中，不是利用大氣壓強的是（）,A用膠頭滴管吸取藥液B用力壓打氣筒的活塞，把氣充進輪胎C用吸管喝飲料D活塞式抽水機,【解析】用膠頭滴管吸取藥液時先把滴管里的空氣擠掉，使滴管內(nèi)接近真空，此時藥液在外界大氣壓的作用進入滴管，所以A利用了大氣壓強；同理CD也是利用大氣壓強來完成的；用力壓打氣筒的活塞，把氣充進輪胎利用的是外力對打氣筒內(nèi)的空氣的作用，并沒有利用到大氣壓強，故應(yīng)選B。,1.（2015荊州）如圖為玻璃廠搬運平板玻璃時使用的真空吸盤起重機的示意圖起重機上有若干個相同的真空吸盤，下列關(guān)于真空吸盤起重機的說法，不正確的是（）A吸盤起重機在使用時必須排盡吸盤內(nèi)的空氣B當(dāng)玻璃板靜止在空中時，其所受重力等于吸盤對它的壓力C若要吊起更重的玻璃板，則應(yīng)增加吸盤個數(shù)D吸盤起重機不可以搬運表面粗糙的木板,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,B,【下一熱點】,熱點考向2：大氣壓探究實驗,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,例2.（2015呼和浩特）小梁同學(xué)用實驗測量某地大氣壓的值她在長約1米，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時就不再下降，如圖所示,（1）已知水銀的密度為13.6103kg/m3，她通過數(shù)據(jù)計算得出大氣壓的值為Pa（2）如果我們將此裝置拿到海平面去測量，則測量結(jié)果將她測量的值（選填“大于”或“小于”）（3）小楊同學(xué)也利用此裝置測量小梁同學(xué)所在地大氣壓的值，他把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時，發(fā)現(xiàn)管中的水柱不會下降如果你來測量，且能夠測出，則玻璃管長度（選填“必須大于10m”或“可以小于10m”）,9.52104,大于,可以小于10m,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,【解析】（1）測量得到的大氣壓強值為p=gh=13.6103kg/m310N/kg0.7m=9.52104Pa；（2）海拔越高，氣壓越低，海拔越低，氣壓越高，如果將此裝置拿到海平面去測量，則測量結(jié)果將大于海拔高處測量的值；（3）把水銀換成水，由p=水銀gh水銀=水gh水可得，9.52104Pa=1.0103kg/m310N/kgh，h=9.52m10m，所以試管的高度可以小于10m,【觸類旁通】,【點撥】本題考查大氣壓強的測量及大氣壓強的計算；能夠靈活運用液體壓強計算公式是解題的關(guān)鍵,2.（2015佛山）曉宇設(shè)計了用吸盤測量大氣壓值的實驗，請幫助曉宇做好以下工作（1）請補充完整該實驗相關(guān)步驟：如圖所示，將蘸水的塑料吸盤壓在光滑的水平板上，擠出里面的空氣；用小桶通過細(xì)繩與吸盤掛鉤相連接，向小桶中緩慢注入細(xì)沙，直到吸盤恰好脫離板面；用天平測出細(xì)沙和小桶的質(zhì)量M；用刻度尺量出；大氣壓強表達式為：。,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,塑料吸盤的直徑D（或半徑r）,將橡膠管注滿水，用兩個鐵夾夾緊小教官的兩端，一端浸沒于裝有水的水盆中，另一端用細(xì)繩提至10m以上高處；松開橡皮管底部的鐵夾，待橡皮管內(nèi)水面下降至靜止時，用卷尺測出水盆內(nèi)水面至水柱上表面的豎直高度，計為h；表達式：p=水gh。,（2）本實驗存在誤差的原因是（寫出兩個）；。（3）曉宇和同學(xué)決定對這個實驗進行改進，找來約12m長的透明細(xì)軟橡膠管、水盆、足夠長的卷尺、細(xì)繩、鐵夾及足量的水，用這些器材測出了當(dāng)天的大氣壓值，請你簡述實驗過程及所需測量的物理量并寫出大氣壓強的表達式。_.,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,吸盤內(nèi)有空氣,【頭腦風(fēng)暴】,測量吸盤的直徑誤差較大,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1.大氣壓強的產(chǎn)生原因是什么？有哪些事例能證明它的存在？2.托里拆利實驗是用來探究什么的？探究過程應(yīng)注意什么問題？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點擊進入本考點的對點演練,點擊進入下一考點,點擊返回目錄,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,五、流體壓強與流速的關(guān)系,1.流體流動時，流速大的地方壓強??；流速小的地方壓強大。,2.升力的形成：機翼橫截面的形狀為上方彎曲，下方近似于直線。上方的空氣要比下方的空氣行走較長的距離。機翼上方的空氣流動比下方要快，壓強變??；與其相對，機翼下方的空氣流動較慢，壓強較大。這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力或舉力。,【聚焦典例】,熱點考向：流體壓強與流速的關(guān)系應(yīng)用與危害例1.（2015茂名）我國最新研發(fā)的隱形戰(zhàn)機將參加今年的閱兵，機翼的橫截面積設(shè)計成如圖所示的形狀，這是利用了在氣體中流速越大的地方壓強越的原理，從而使機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，為飛機提供升力當(dāng)該飛機水平加速飛行時，飛機受到的動力（選填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的阻力。以_為參照物，飛行員是靜止的。,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,小,大于,飛機,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點考向直擊中考,聚焦典例,【解析】（1）飛機起飛時，利用了在氣體中流速越大的地方壓強越小的原理，從而使機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，為飛機提供升力；（2）當(dāng)該飛機水平加速飛行時，其運動狀態(tài)不斷改變，因此，飛機受到的動力大于它受到的阻力；（3）以飛機為參照物，飛行員的位置沒有發(fā)生改變，因此是靜止的。,【點撥】本題主要考查了流體壓強與流速關(guān)系的應(yīng)用、物體在非平衡狀態(tài)下的受力情況、運動與靜止的相對性等，有一定綜合性。,【觸類旁通】,1.（2015吉林）生活中，“吸”字表述的現(xiàn)象，其原因各不相同，用吸管“吸”飲料時，飲料是在的作用下被“吸”入口中的。用吸塵器“吸”灰塵時，灰塵是由于空氣流速越大，壓強越的緣故被“吸”入吸塵器的。,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測試,【觸類旁通】,【頭腦風(fēng)暴】,大氣壓強,小,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1.流體壓強與流速的關(guān)系是怎樣的？2.液體壓強與流速的關(guān)系有哪些應(yīng)用與危害？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點擊進入本考點的對點演練,點擊返回目錄,2016中考復(fù)習(xí)物理,歡迎進入考點一“對點演練”祝你測試愉快！,1.（2015茂名）自行車是同學(xué)們常用的交通工具，下面有關(guān)自行車的說法中錯誤的是（）A車鞍做成寬且軟是為了減小壓強B車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦C用力勒緊剎車把是為了增大摩擦D車輪做成圓形是為了減小摩擦,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,B,基礎(chǔ)優(yōu)化,2.（2015懷化）如圖所示，一只“火烈鳥”在湖邊覓食，開始時，鳥的兩只腳站立在沙灘上，當(dāng)它把一只腳抬離沙面時，下面說法正確的是（）它對沙面的壓強變大了它對沙面的壓強變小了它對沙面的壓強不變不知道鳥的質(zhì)量，無法判斷,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,A,基礎(chǔ)優(yōu)化,3.（2015河南）如圖所示，圖釘尖的面積是107m2，圖釘帽的面積是104m2，墻壁表面能承受的最大壓強是4l06Pa。下列說法正確的是（）A手指必須用大于0.4N的壓力，圖釘尖才能進入墻壁B手指必須用大于400N的壓力，圖釘尖才能進入墻壁C圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,A,基礎(chǔ)優(yōu)化,4.（2015綏化）水平桌面上放一本書，書的質(zhì)量為0.3kg，則書的重力是_N,若書與桌面的接觸面積為0.05m2，則書對桌面的壓強是_Pa。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,3,基礎(chǔ)優(yōu)化,60,5.（2015長沙）周末，小紅和爸爸來到瀏陽赤馬湖的滑雪場，開始他們的滑雪之旅，小紅脫下運動鞋換上了滑雪板，這時她對地面的壓強會(選填“增大”、“變小”或“不變”)；若小紅的體重較輕，她和爸爸在水平雪地上滑行時滑板受到的摩擦力分別為F1和F2，則F1F2（選填“>”、“<”或“=”）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,變小,基礎(chǔ)優(yōu)化,p2F1p2F1=F2D.p1F2,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,C,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,1250,8.（2015桂林）如圖所示，有一橫截面積為0.4m2的薄圓柱形盛水容器，側(cè)面有一橫截面積為10mm2的小孔A；容器底部的密閉活塞可在小孔A下方沿容器內(nèi)壁上下移動開始水深h=2m，水流出小孔的速度為1m/s，水恰巧能落入小管B中，為使水始終能落入B管中，須通過自動裝置使活塞緩慢向上移動，則5000s內(nèi)流入小孔的水的質(zhì)量為kg，容器中的水對活塞壓強減少了約Pa（水的密度為1.0103kg/m3）,50,9.（2014濟南）大家知道，接觸的兩個物體相互擠壓，就會產(chǎn)生壓強小麗和小梅想：把一些水倒進容器里，由于水具有流動性，在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓那么，液體內(nèi)部是否也會產(chǎn)生壓強呢？針對這一問題，她們分別提出了自己的猜想小麗的猜想：液體可能會產(chǎn)生向下的壓強小梅的猜想：液體可能會產(chǎn)生向各個方向的壓強（1）請你寫出一個支持小梅猜想的生活事例：（2）小麗為了驗證自己的猜想，利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗實驗證明：液體會產(chǎn)生向下的壓強,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,液壓機,小梅說：“再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管_（選填“開口”或“帶橡皮膜”）的一端豎直向下插入水盆中，她觀察到的現(xiàn)象是：。,帶橡皮膜,橡皮膜向內(nèi)凹,（3）小麗說：“不用橡皮膜我也能驗證液體會產(chǎn)生向上的壓強”于是，小麗快速取下橡皮膜，將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落，如圖乙所示小梅卻說：“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強，但不如我的實驗好”小梅這樣說的理由是：。（4）經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn)，其實用一盆水和一個透明塑料瓶，稍加處理就能驗證她們的全部猜想。她們的做法是：_。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強的大小,【返回目錄】,將透明塑料瓶底部去掉，扎一橡皮膜，在同一高度的不同部位扎幾個孔，然后扎上橡皮膜，放入水盆中，插入盛水的盆內(nèi)，此時橡皮膜將向上凹或向內(nèi)凹.,2016中考復(fù)習(xí)物理,歡迎進入考點三“對點演練”祝你測試愉快！,1.（2015張家界）下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是（）A馬德堡半球?qū)嶒濨用注射器注射藥液C用吸管吸飲料盒中的牛奶D吸盤可以壓在光滑的墻上,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,B,2.（2015茂名）物理興趣小組的同學(xué)對圖所示的現(xiàn)象進行討論，其中錯誤的是（）A圖（甲）帕斯卡裂桶實驗說明液體的壓強與液體的深度有關(guān)B圖（乙）對沸騰的水停止加熱，抽氣減壓，水再次沸騰，說明氣壓減小沸點降低C圖（丙）用吸管喝飲料時，瓶里的飲料是被“吸”上來的D圖（丁）洗手盤下方彎管的水密封利用了連通器原理,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,C,3.（2015深圳）對下列實驗的解釋錯誤的是（）A.甲：壓力相同時，壓強隨受力面積的増大而増大B.乙：同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等C.丙：馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓強的存在D.?。和欣锊鹄麑嶒灉y量出了大氣壓強的大小,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,A,4.（2015綏化）“五一”期間，爸爸開車帶著小明去登山。從小明家到山腳下用時30min，車的里程表顯示本次行駛的路程為36km，爸爸開車的平均速度為km/h小明登上山頂時，感覺呼吸有些困難，這是因為大氣壓隨高度的增加而。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,72,減小,5.（2015濱州）如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（）A.實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強D.玻璃管傾斜不影響實驗測量結(jié)果,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,A,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,6.（2015哈爾濱）利用下列器材，不能完成的實驗是(),A探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系B準(zhǔn)確地測量液體壓強的大小C探究連通器的特點D證明大氣壓強的存在,B,7.（2014廣州）如圖所示的裝置，抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強_大氣壓：抽氣時玻璃瓶內(nèi)的氣球在膨脹，說明氣球內(nèi)氣體壓強_玻璃瓶內(nèi)氣體壓強，從而推測此時瓶內(nèi)的氣體壓強_大氣壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,等于,大于,小于,8.（2015梅州）如圖所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一支點燃的蠟燭，然后將一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，此時杯內(nèi)外水面相平。過一會兒，蠟燭火焰熄滅，杯外的水在的作用下進入杯中。這一過程中，杯中水柱產(chǎn)生的壓強將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,大氣壓,【返回目錄】,變大,2016中考復(fù)習(xí)物理,歡迎進入考點四“對點演練”祝你測試愉快！,1.（2015貴港）在平南高鐵站，離站臺邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的（）A空氣流速增大，壓強減小B空氣流速減小，壓強減小C空氣流速增大，壓強增大D空氣流速減小，壓強增大,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,A,2.（2015海南）下列實例中，利用“流體流速越大，壓強越小”原理的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,B,3.（2015綏化）下列各圖與其對應(yīng)的說法正確的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,A,A.甲圖茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成了連通器B.乙圖用吸管喝飲料利用了液體壓強C.丙圖向兩紙中間吹氣，兩紙向外分開D丁圖輪船從長江駛?cè)霒|海浮力變大,4（2015常州）為改善地鐵地下車站的通風(fēng)狀況，小明設(shè)計了抽氣管道，利用地面橫風(fēng)實現(xiàn)自動抽氣為提高抽氣效果，管道上方遮雨蓋的形狀應(yīng)設(shè)計成下列圖中的（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,B,5.（2015郴州）下列選項中不能用流體壓強與流速的關(guān)系解釋的是（）A.正在升空的“飛機”B.地面刮起的“龍卷風(fēng)”C.漂浮在水面上的“橡皮艇”D.乒乓球運動員拉起的“弧旋球”,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,C,6.（2015宜昌）如圖所示，把一根飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B管中吹氣，可以看到A管中的水面_，若用力從B管中吸氣，可以看到A管中的水面_（兩空均選填“上升”或“下降”或“不變”）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,上升,上升,7.（2015淮安）某小組用塑料瓶做了以下實驗：（1）將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會下落，如甲如所示，該實驗說明了_的存在。（2）將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個小孔，水沖小孔流出，如圖乙所示，該實驗說明液體壓強與_有關(guān)。（3）如圖丙所示，將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個小紙團放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時小紙團將會_（選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”），判斷的理由是_。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,大氣壓強,深度,飛出瓶外,流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大,8.（2015南京）利用吸管可以做物理小實驗（1）用吸管“取”水，如圖甲所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中現(xiàn)有以下四個動作：a用手指封住管口b將吸管移出水面到空杯上方c將吸管插入水中d松開封住管口的手指以上四個動作的合理順序是_（填字母）這個實驗的成功說明了_的存在（2）如圖乙所示，往吸管B中吹氣，可以看到吸管A中的水面上升，以下現(xiàn)象中涉及的物理原理與之不同的有_（填序號）在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當(dāng)距離通過拍打窗簾清除它上面的浮塵平行于岸邊航行的船不能靠岸太近,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測試對點演練,能力提升,cabd,【本講結(jié)束】,大氣壓,