2019版高中生物 2.5 細(xì)胞中的無機(jī)物日日清 新人教版必修1.doc
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2019版高中生物 2.5 細(xì)胞中的無機(jī)物日日清 新人教版必修1.doc
2019版高中生物 2.5 細(xì)胞中的無機(jī)物日日清 新人教版必修1【訓(xùn)練時(shí)間】每張日日清利用課堂45分鐘進(jìn)行訓(xùn)練和講解,其中學(xué)生在35分鐘之內(nèi)完成,老師利用10分鐘進(jìn)行要題開講。【大綱考點(diǎn)】1. 細(xì)胞中的水的含量和存在形式。2.無機(jī)鹽在細(xì)胞中的含量和存在形式。一、單選題1. 下列有關(guān)無機(jī)鹽的說法錯(cuò)誤的是( )A. 菠菜中鐵的含量較髙,所以缺鐵性貧血患者應(yīng)該多吃些菠菜B. 干旱會(huì)導(dǎo)致土壤溶液濃度增大,影響植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收C. 用含有少量鈣的生理鹽水灌注蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí),否則,蛙心臟則不能維持收縮,說明鈣鹽為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量D. 玉米與人體相比,人體內(nèi)鈣的含量較髙,其主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽2. 為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是()A.檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量B.分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過程C.分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響D.觀察在完全培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株生長發(fā)育狀況3. 關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )A體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水B某些無機(jī)鹽是組成DNA、RNA和纖維素的必需成分C生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水D細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例不是固定不變的4. 某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是( )培養(yǎng)液編號(hào)甲離子20 30503040乙離子5545604555丙離子1015202525A B C D5. 如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是aB. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的bC. 圖2中數(shù)量最多的元素是c,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N、P6. 下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )A 自由水與結(jié)合水的比值低時(shí)代謝旺盛B 自由水既是細(xì)胞的良好溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)C無機(jī)鹽對(duì)于維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用D 氨基酸形成多肽時(shí),生成的水中的氫來自氨基和羧基7. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究元素X是否屬于必需礦質(zhì)元素,某同學(xué)的構(gòu)思大致如下:本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照,以及乙組中實(shí)驗(yàn)前(無X元素)與實(shí)驗(yàn)后(有X元素)之間的自身對(duì)照,其中屬于對(duì)照組的分別是( ) A 甲組、實(shí)驗(yàn)前 B 甲組、實(shí)驗(yàn)后 C 乙組、實(shí)驗(yàn)前 D 乙組、實(shí)驗(yàn)后8.下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A無機(jī)鹽是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一B水能溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物,并維持細(xì)胞形態(tài)C葉綠素分子中含鎂元素D.水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在9. 關(guān)于小麥種子成熟后期物質(zhì)變化的敘述,正確的是( )A 結(jié)合水含量減少B 淀粉大量水解C 需要含磷的無機(jī)鹽參與脂質(zhì)的合成D 與淀粉合成有關(guān)的酶活性增強(qiáng)10. 下面列出了若干確定無機(jī)鹽X是否是植物必需的實(shí)驗(yàn)方案,其中正確的設(shè)計(jì)是( )只用缺少無機(jī)鹽X的“完全培養(yǎng)液”,不用基質(zhì)以沙土為基質(zhì)盆栽,澆缺少無機(jī)鹽X的“完全培養(yǎng)液”以土壤為基質(zhì)盆栽,澆含無機(jī)鹽X的水溶液以土壤為基質(zhì)盆栽,澆蒸餾水以沙土為基質(zhì)盆栽,澆完全培養(yǎng)液不用基質(zhì),只用蒸餾水不用基質(zhì),只用完全培養(yǎng)液不用基質(zhì),只用含無機(jī)鹽X的水溶液A 以為實(shí)驗(yàn)組,為對(duì)照組 B 以為實(shí)驗(yàn)組,為對(duì)照組C 以為實(shí)驗(yàn)組,為對(duì)照組 D 以為實(shí)驗(yàn)組,為對(duì)照組二、非選擇題11.(12分,每格2分)華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的?,F(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測哪個(gè)正確。材料用具:三十株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。方法步驟:(1)首先配制適量的_和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)A、B、C。(2)_,分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中。(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察幼苗的生長發(fā)育狀況。(4)結(jié)果預(yù)測和分析:A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,C缸中幼苗正常,則說明蘋果小葉病是由_引起的。若B缸內(nèi)幼苗表現(xiàn)正常,而C缸中表現(xiàn)出小葉病, 則說明蘋果小葉病是由_引起的。若_,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān)。若_,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關(guān)。12.(18分)水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水。在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的相對(duì)比的變化,是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的。請(qǐng)完成下列有關(guān)問題: (1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分_,然后再將其儲(chǔ)存。這樣做有兩個(gè)目的:一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的_作用,從而減少有機(jī)物的消耗。這說明_水多代謝旺盛。(2)如果將曬過的種子再用火烘烤,失去的是_水。 (3)血液凝固時(shí)_水轉(zhuǎn)變成_水。說明自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化。 (4)新鮮的雞蛋清呈液態(tài)膠狀,而臭雞蛋清則是相對(duì)更“稀”的液體,呈水狀,這是因?yàn)樵谛迈r的雞蛋清中的水與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成液態(tài)膠體,這時(shí)的水為_,是細(xì)胞和生物體的_,而臭雞蛋中的蛋白質(zhì)被微生物分解成小分子物質(zhì),使這部分水釋放出來,轉(zhuǎn)變?yōu)開。