2019版高中語文 第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑 勸學(xué)教案 蘇教版必修1.doc

2019版高中語文 第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑 勸學(xué)教案 蘇教版必修1教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo)： 1掌握、積累“勸、已、就、中、疾、致、假、絕”等文言常用實(shí)詞；學(xué)習(xí)“于、者、而、然、焉”等文言常用虛詞；學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)課文中其他文言虛實(shí)詞。 2掌握課文出現(xiàn)的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、詞類活用和文言特殊句式。 3掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對(duì)比論證。 二、能力訓(xùn)練目標(biāo)： 1在理解基礎(chǔ)上熟讀成誦的能力，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。 2理解文言詞語和句式的能力。 3理清文章思路，把握中心的能力。 三、德育教育目標(biāo)： 借鑒荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。教學(xué)重難點(diǎn)熟讀成誦教學(xué)過程一 能舉出幾個(gè)歷史上勤學(xué)苦讀的事例嗎？（積累活動(dòng)一）提示：頭懸梁 （孫敬） 錐刺股（蘇秦） 鑿壁偷光（匡衡） 映雪夜讀（孫康 ） 聞雞起舞（祖逖）正面?zhèn)儆婪疵娑?能說出幾句勸勉學(xué)習(xí)的格言嗎？（積累活動(dòng)二）提示：學(xué)而不厭，侮人不倦。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)如駕車登山，不進(jìn)則退。莫等閑，白了少年頭，空悲切。今天我們就來學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)習(xí)方面的一篇美文。三 .作者簡介荀子,戰(zhàn)國末期趙國思想家、教育家。名況，時(shí)人尊稱他為荀卿。曾游學(xué)于齊，后三為祭酒，繼赴楚國，由春申君任命為蘭陵令，著作終老其地。韓非和李斯都是他的學(xué)生。荀子一書共20卷，現(xiàn)存32篇，大部分為荀子所作，少數(shù)出自其弟子之手。勸學(xué)是荀子的第一篇。四教師范讀或聽文本朗讀錄音。五學(xué)生自讀。六文本解讀。（一）第一二段：1 提領(lǐng)重點(diǎn)詞句。重點(diǎn)詞：已 于 輮 有 中 然 就 參省 知重點(diǎn)句：故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而參省乎己，則知明而行無過矣。2 問：文本的第一句話在全文中有什么作用？明確：提出中心論點(diǎn)。3 小結(jié)：第二自然段主要講了什么內(nèi)容？明確：學(xué)習(xí)的重要性。4學(xué)生試讀試譯。（二）第三段：1提領(lǐng)重點(diǎn)詞句：重點(diǎn)詞：而 疾 假 水 絕 生 重點(diǎn)句：假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也：善假于物也。2小結(jié)：第三自然段主要講了什么內(nèi)容？明確：學(xué)習(xí)的作用。4 能舉出現(xiàn)實(shí)生活中善假于物的事例嗎？5 學(xué)生試讀試譯。提示：烏鴉喝水 諸葛亮借東風(fēng) 草船借箭 狐假虎威（三）第四段1提領(lǐng)重點(diǎn)詞句。重點(diǎn)詞：焉 跬步 無以 一 用心 特殊句式：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。難譯句：積善成德，而神明自得，圣心備焉。2問：第四自然段主要講了學(xué)習(xí)的哪個(gè)方面？是從哪幾個(gè)角度來講的？明確：學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。從三個(gè)方面來講的：一要勤積累，二要堅(jiān)持不懈，三要用心專一。七小組活動(dòng)。試把文本的結(jié)構(gòu)綱整理出來。 提高自己 青出于藍(lán)中 學(xué)習(xí)的重要性 冰寒于水 木受繩則直 知明而行無過矣心 （正面設(shè)喻） 改變自己：輮木為輪 金就礪則利 論 學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)自 登高博見點(diǎn) 己不足（反復(fù)設(shè)喻） 登高而招 順風(fēng)而呼 善假于物也 假輿馬 假舟揖學(xué) 要積累 積土成山 積水成淵 神明自得 圣心備焉不 不積跬步 不積小流 可 學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度 要堅(jiān)持不懈 騏驥 駑馬 以 （正反對(duì)照設(shè)喻） 朽木 金石已 要專一 蚓用心一 （積的保證缺一不可） 蟹用心躁八探索文本寫作特色。把深?yuàn)W的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中。試結(jié)合最后一段談一談。九整理知識(shí)卡片。通假字：輮 有 知 生 兼詞：焉活用：輮 水 利 一 上 下 日古今異義：金 爪牙 寄托 用心 聞實(shí)虛詞：勸 已 中 然 就 疾 假 致 絕 焉特殊句：蚓無爪牙之利 筋骨之強(qiáng)難譯句：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。積善成德，而神明自得，圣心備焉。固定結(jié)構(gòu)：無以（有以）名句：課內(nèi)1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。2鍥而不舍，金石可鏤。節(jié)選之外的名句：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。故不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。附勸學(xué)練習(xí)學(xué)案( 一 ) 選出注音全對(duì)的一項(xiàng) ( ) 木直中 ( ) 繩 雖有 ( ) 槁暴 ( ) 不積跬 ( ) 步 鍥 ( ) 而不舍 金石可鏤 ( ) 駑 ( ) 馬十駕 假輿 ( ) 馬者 輮( ) 以為輪 用心躁 ( ) 也 生 ( ) 非異也。 A . B . C . D . ( 二 ) 下面對(duì)加點(diǎn)字的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A . 假 ( 借助，利用 ) 舟楫者 狐假 ( 借助，利用 ) 虎威 不假 ( 借助 ) 思索 B . 冰，水為 ( 做，凝成 ) 之 行將為 ( 被 ) 人所并 為 ( 為了 ) 之奈何 C . 非利足也，而致 ( 達(dá)到 ) 千里 專心致 ( 盡，極 ) 志 閑情逸致 ( 興致，情趣 ) D . 勸 ( 勸勉，鼓勵(lì) ) 學(xué) 勸 ( 用道理打動(dòng)人 ) 導(dǎo) 勸 ( 勸說，阻止 ) 架 ( 三 ) 指出說法正確的一項(xiàng) ( ) A . “蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。”“爪牙”在文中用的是它的比喻義。 B . 白居易憶江南有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這里的“藍(lán)”和“取之于藍(lán)”中的“藍(lán)”相同。 C . 勸學(xué)是荀子里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。 D . 勸學(xué)的作者荀況，是春秋后期趙國人，他強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?( 四 ) 下列句中活用現(xiàn)象相同的是 ( ) 使之然也君子博學(xué)而日參省乎己斗折蛇行，明滅可見假舟楫者，非能水也瑜等率輕銳繼其后吾妻之美我者其至又加少也 A . B . C . D . ( 五 ) 指出沒有詞類活用的句子 ( ) A . 假舟楫者，非能水也，而絕江河。 B . 假輿馬者，非利足也。 C . 積水成淵，蛟龍生焉。 D . 君子博學(xué)而日參省乎己。 ( 六 ) 指出句中多義詞的正確義項(xiàng) 1 . 非能水也，而絕江河。 ( ) A . 斷，斷絕 B . 極，非常 C . 橫渡，橫穿 D . 高超，絕妙 2 . 鍥而舍之，朽木不折。 ( ) A . 客舍、房舍 B . 住宿、休息 C . 放棄、不要 D . 施舍 3 . 木受繩則直，金就礪則利。 ( ) A . 金屬 B . 黃金 C . 鑼 D . 指金屬制的刀劍等。 ( 七 ) 將下面這些比喻按要求加以歸類 1 . 登高而招，臂非加長也順風(fēng)而呼，聲非加疾也 2 . 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 3 . 蚓無爪牙之利用心一也。蟹六跪而二螯用心躁也。 4 . 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 5 . 假輿馬者，非利足也假舟楫者，非能水也 6 . 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 7 . 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 A . 用相同類型事物設(shè)喻，從同一角度表達(dá)意思的有_ B . 將相反情況組織在一起，從對(duì)照中揭示道理的有_ ( 八 ) 下面是“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”一句的幾種翻譯，請(qǐng)選出最佳的一句 ( ) A . 刻一下就舍棄它，朽木也不會(huì)折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能雕刻成功 B . 刻一下就放掉它，朽木也不會(huì)折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能刻成 C . 刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也刻不斷；一直刻個(gè)不停，即使是金屬、石頭也能雕刻出成品 D . 刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也不會(huì)成功；一直刻個(gè)不停，即使是金屬、石頭也能雕刻出成品。 ( 九 ) 下列加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是 ( ) 。 A . 積土成山，風(fēng)雨興焉 / 然力足以至焉，于人為可譏 B . 善假于物也 / 于是余有嘆焉 / 青取之于藍(lán) C . 故木受繩則直，金就礪則利 / 假輿馬者，非利足也 D . 君子博學(xué)而日參省乎己 / 不如登高之博見 ( 十 ) 下列翻譯有誤的一項(xiàng)是 ( ) A . 君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣君子廣泛學(xué)習(xí)，而且每天對(duì)自己檢查反省，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。 B . 假輿馬者，非利足也，而致千里借助于車馬的人，不是腳長得利于行走，卻能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方。 C . 君子生非異也，善假于物也君子的本性與人比沒有差別， ( 只是 ) 他們善于借助外物。 D . 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強(qiáng)健的筋骨。 ( 十一 )閱讀下面一段文字，完成16題。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。 1 . 選出句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng) ( ) A . 善假于物也。 B . 冰，水為之，而寒于水 C . 蚓無爪牙之利 D . 君子博學(xué)而日參省乎己 2 . 選出下面各句中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng) ( ) 非利足也，而致千里非能水也而絕江河順風(fēng)而呼，聲非加疾也駑馬十駕功在不舍 A . 達(dá)到 隔斷 猛烈 功勞 B . 得到 渡過 大 成績 C . 得到 斷絕 快 功績 D . 達(dá)到 橫渡 強(qiáng) 成功 3 . 填空。 本段在論述學(xué)習(xí)貴在積累時(shí)運(yùn)用了 ( ) 和 ( ) 的論證方法。 4 . 文中以“騏驥”為喻，用意在于 ( ) A . 說明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。 B . 說明即使是個(gè)千里馬，如果不發(fā)揮它的才能，也不能有所成就。 C . 說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能有所成就。 D . 用名馬比喻名人，說明名人成就事業(yè)并不困難。 5 . “鍥而舍之，朽木不折”譯文正確的一項(xiàng)是 ( ) A . 如果刻幾下就丟下，腐朽的木頭也不會(huì)斷。 B . 刻幾下但是馬上放棄它，腐朽的木頭也不能刻斷。 C . 刻幾下于是就丟下，腐朽的木頭也不會(huì)斷。 D . 刻幾下并且丟下，腐朽的木頭也不會(huì)刻斷。 6 . 下列判斷正確的幾項(xiàng)是 ( ) A . “下飲黃泉”的“下”是方位名詞活用為動(dòng)詞。 B . 本段三層意思，都是運(yùn)用正反對(duì)比的方法來論述的。 C . 文中的最后一句“者也”是表示原因的判斷句式。 D . “鍥而不舍，金石可鏤”說明只要堅(jiān)持，再難也能學(xué)好。 E . 本段的比喻有許多不符合科學(xué)實(shí)際，因此用這些比喻是不能說明道理的。 F . 本段三層意思各有側(cè)重，但又緊緊相承，層層遞進(jìn)，即知識(shí)必須積累，積累必須有恒，有恒還須專一。 ( 十二) 晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使之治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將大誅于子?！标套訉?duì)曰：“臣請(qǐng)改道易行治東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之?！本肮S之。于是明年上計(jì)，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也 ! ”晏子對(duì)曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂池之魚，以利貧民。當(dāng)此之時(shí)，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會(huì)賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權(quán)家。當(dāng)此之時(shí)，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔?，便僻，景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)復(fù)活東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復(fù)與也?！?選自春秋 注：上計(jì)：年終考核地方官的政績。 1 . 對(duì)下列句子中紅色字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A . 景公召而數(shù)之 數(shù)：屢次 B . 寡人將大誅于子 誅：責(zé)罰 C . 而君反以罪臣 罪：責(zé)怪 D . 倉庫少內(nèi) 內(nèi)：交納 2 . 對(duì)下列句子中紅色詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A . 子退而自察也 自察：自我反省 B . 貨賂不至 貨賂：錢財(cái)禮物 C . 原乞骸骨 乞骸骨：請(qǐng)求告老還鄉(xiāng) D . 再拜，便僻 便僻：氣憤的樣子 3 . 分別比較下列句子中紅色字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是 ( ) a . 臣請(qǐng)死之 b . 景公許之 c . 今子治而亂 d . 景公迎而賀之 A . 兩個(gè)“之”字意思相同，兩個(gè)“而”字用法不同 B . 兩個(gè)“之”字意思相同，兩個(gè)“而”字用法相同 C . 兩個(gè)“之”字意思不同，兩個(gè)“而”字用法相同 D . 兩個(gè)“之”字意思不同，兩個(gè)“而”字用法不同 4 . 下列句子在文中的意思是 ( ) a . 屬托不行 b . 以利貧民 A . a . 下屬請(qǐng)求的事情都不準(zhǔn)許 b . 把好處讓給貧民 B . a . 上級(jí)囑咐的事情都不去做 b . 以此使貧民獲利C . a . 不聽從私人請(qǐng)求和托付 b . 用來使貧民受利 D . a . 不接受親屬委托的事情 b . 認(rèn)為這對(duì)貧民有利 5 . a . 并會(huì)賦斂 b . 便事左右 A . a . 并且乘機(jī)增加賦稅 b . 隨意送給您的親信 B . a . 加倍征收賦稅 b . 隨意送給你的侍從 C . a . 會(huì)同官吏一起收刮 b . 隨便賞給自己的部下 D . a . 上下串通一起收刮 b . 就讓部下得到好處 6 . a . 子強(qiáng)復(fù)治東阿 b . 寡人無復(fù)與焉 A . a . 您一定要再治理東阿 b . 我不再指責(zé)了 B . a . 您務(wù)必要再去治理東阿 b . 我不再指責(zé)了 C . a . 您盡力再去治理東阿 b . 我不再干涉了 D . a . 您堅(jiān)決地再去治理東阿 b . 我不再干涉了 7 . 以下六句話，屬于晏子治理東阿的正確做法的一項(xiàng)是 ( ) a . 臣請(qǐng)改道易行而治東阿 b . 三年不治，臣請(qǐng)死之 c . 屬托不行，貨賂不至 d . 陂池之魚，以利貧民 e . 并會(huì)賦斂，倉庫少內(nèi) f . 當(dāng)此之時(shí)，民無饑者 A . a . b . c . d . e . f . B . b . c . d . f . C . c . d . e . D . c . d . 8 . 下列對(duì)文章的敘述，正確的一項(xiàng)是 ( ) A . 晏子先前治理東阿，廉潔奉公，為民著想，百姓安居樂業(yè)，卻受到景公的責(zé)罰；后來只好改弦易轍，營私舞弊。晏子痛感景公昏庸，辭官而去。 B . 晏子先前治理東阿，廉潔自律，一心為民，治績顯著，卻受到景公責(zé)怪；后來營私舞弊，民不聊生，反受到贊揚(yáng)。晏子說明真相，使景公翻然醒悟。 C . 晏子先前治理東阿無方，因而受到景公的責(zé)罰；后來改到易行，使百姓安居樂業(yè)，因而受到景公的贊賞。景公挽留他繼續(xù)治理東阿。 D . 晏子先前治理東阿有方，百姓安居樂業(yè)，卻受到景公的責(zé)罰；后來改道易行，反受到景公的褒獎(jiǎng)。晏子見景公明白了事實(shí)真相，便表示愿終身為景公效力。 參考答案： ( 一 ) A ( 二 ) B ( 三 ) B ( 四 ) D ( 五 ) C ( 六 ) 1 . C 2 . C 3 . D ( 七 ) A . 1 . 4 . 5 . 7 B . 2 . 3 . 6 ( 八 ) C ( 九 ) B ( 十 ) B ( 十一 ) 1 . C 2 . D 3 . 比喻、正反對(duì)比 4 . C 5 . A 6 . BCDF ( 十二 ) 1 . A 2 . D 3 . D 4 . C 5 . B 6 . C 7 . D 8 . B