中考物理總復(fù)習(xí) 第15章 物態(tài)變化課件 新人教版.ppt

物理,第15講物態(tài)變化,【特別提醒】(1)溫度只能說“是多少”或“達(dá)到多少”，不能說“有”或“沒有”；(2)溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)先找零刻度，若液柱面在零刻度線以下，應(yīng)從零刻度線往下讀，反之往上讀；(3)使用溫度計(jì)時(shí)不能使被測(cè)物體的溫度超過溫度計(jì)內(nèi)液體的沸點(diǎn)，或低于液體的凝固點(diǎn)。,【特別提醒】(1)熔化圖象中若有一段與“時(shí)間軸”平行的線段，則該物體是晶體，否則是非晶體；(2)同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。,【例1】(2016，揚(yáng)州)下列圖中溫度計(jì)使用正確的是()【點(diǎn)撥】溫度計(jì)在使用時(shí)要注意正確的放置方法，主要是玻璃泡的位置。,D,【例2】(2016，淄博)下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是()A擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱B夏天會(huì)看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱C秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱D寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現(xiàn)象，需要放熱,C,【點(diǎn)撥】擦在皮膚上的酒精變干，是汽化現(xiàn)象，汽化吸熱；夏天揭開冰棒包裝紙后會(huì)看到冰棒冒“白氣”，這是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰棒凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象；秋天的早晨花草上出現(xiàn)小水滴，屬于液化現(xiàn)象；冬天室外飄起了雪花，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象?！痉椒w納】判斷物態(tài)變化的三個(gè)步驟：明確物態(tài)變化前的物質(zhì)狀態(tài)；明確物態(tài)變化后的物質(zhì)狀態(tài)；根據(jù)物態(tài)變化定義判斷其物態(tài)變化。,【例3】(2016，天津)如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是()A該物質(zhì)為非晶體B該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80C在第5min時(shí)物質(zhì)已全部熔化D第10min時(shí)物質(zhì)處于液態(tài),【點(diǎn)撥】(1)從圖象中辨別晶體和非晶體，主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn)，即有一段時(shí)間物質(zhì)吸熱溫度不變，此段就是熔化過程，熔化時(shí)的溫度為熔點(diǎn)。(2)晶體在熔化過程中處于固液共存狀態(tài)，熔化時(shí)間為水平線段端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，熔化完畢為液態(tài)。,B,【方法歸納】判斷是晶體或非晶體和熔化或凝固圖象的方法：從比較圖象中始末溫度高低入手，若始高末低，則為凝固圖象，反之為熔化圖象；觀察圖象中是否有一段隨時(shí)間變化溫度不變的線段，如果有，則表示該物質(zhì)為晶體，此溫度為晶體的熔點(diǎn)?！疽族e(cuò)易混】1誤認(rèn)為“白氣”是水蒸氣(“白氣”是水蒸氣液化成的小水珠)。2誤認(rèn)為只要溫度達(dá)到熔點(diǎn)(或沸點(diǎn))，物質(zhì)就會(huì)熔化(或沸騰)。(還應(yīng)滿足一個(gè)條件是吸熱)3將水珠(或冰花)出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面弄混淆。,【例4】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的有關(guān)說法中正確的是()A夏天剝開冰棒紙時(shí)，周圍冒“白氣”，這是溫度較高的空氣遇冷液化形成的B冬天，人口中呼出的“白氣”，是空氣中的水蒸氣液化形成的C冬天，冰熔化時(shí)溫度不變，內(nèi)能也不變D夏天，小汽車內(nèi)開空調(diào)后窗玻璃變模糊，小水滴在窗玻璃的外表面,D,1實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、燒杯、水、_等。2實(shí)驗(yàn)中使用水浴法給固體物質(zhì)加熱是為了保證。3實(shí)驗(yàn)儀器安裝順序是由_到_。(均填“上”或“下”)4若是使冰塊熔化，應(yīng)選大塊冰還是碎冰？_。要想縮短加熱時(shí)間，應(yīng)采用的辦法是。,溫度計(jì),秒表,受熱均勻,下,上,碎冰,減少碎冰質(zhì)量(用0_的冰),5分析記錄數(shù)據(jù)，并繪制溫度時(shí)間圖象，分析圖象。6晶體和非晶體的判斷：有一定的熔化溫度是晶體，否則為非晶體。7晶體熔化特點(diǎn)：；非晶體熔化特點(diǎn)：。8晶體熔化過程中處于狀態(tài)，晶體熔化后繼續(xù)加熱一會(huì)兒是為了比較熔化過程中和熔化前后_的變化。,吸熱，溫度不變,吸熱，溫度不斷上升,固液共存,溫度,1測(cè)量工具：、。2燒杯上蓋紙板的作用是，造成加熱時(shí)間過長(zhǎng)；如果是厚紙板還會(huì)使燒杯內(nèi)氣壓升高，從而使沸點(diǎn)提高。3氣泡的變化：沸騰前從杯底上升的氣泡，直至消失；沸騰時(shí)從底部上升的氣泡，到水面破裂，將水蒸氣放出。4縮短加熱時(shí)間的方法有：或。,溫度計(jì),秒表,防止水蒸發(fā)吸熱,越來(lái)越小,越來(lái)越大,減小水的質(zhì)量,提高水的初溫,5繪制溫度時(shí)間圖象，并分析圖象。6水沸騰的特點(diǎn)：。7沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：不同液體沸點(diǎn)不同，氣壓越小液體沸點(diǎn)_。8水沸騰后撤去酒精燈時(shí)杯中水沒有立即停止沸騰，原因可能是石棉網(wǎng)或杯底溫度仍高于水的沸點(diǎn)。,吸熱，溫度保持不變,越低,【例】(2016，威海)在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明用燒杯、試管、溫度計(jì)、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。(1)小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖1乙所示。該物質(zhì)在BC段處于(填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài)，此過程中物質(zhì)的內(nèi)能_(填“增加”“減少”或“不變”)；比較圖乙中AB段與CD段可知，質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時(shí)，加熱時(shí)間不同，原因是。,固液共存,增加,水的比熱容比冰的比熱容大,(2)小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，紙板上留有小孔的目的是。實(shí)驗(yàn)中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2乙所示，分析FG段會(huì)發(fā)現(xiàn)(請(qǐng)寫出一條)。,保持燒杯內(nèi)外氣壓平衡,水沸騰吸熱，溫度保持不變,(3)小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰，再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)椤?當(dāng)液面上的氣壓減小時(shí)，水的沸點(diǎn)降低,【拓展設(shè)問】(4)在圖1甲圖中采用水浴法給碎小冰塊顆粒加熱，其好處是可以_，減緩冰融化時(shí)間，便于觀察冰熔化過程中_的變化情況。(5)實(shí)驗(yàn)過程中裝冰塊的試管外壁有水珠凝結(jié)，這是形成的。(6)在進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明與其他小組的同學(xué)小華、小麗繪制的圖象如圖4所示，比較可以發(fā)現(xiàn)，小華所用水的溫度_，小麗所用水的質(zhì)量_。,受熱均勻,溫度,空氣中水蒸氣液化,較高,較大,(7)圖2甲圖中，小明撤去酒精燈后一段時(shí)間內(nèi)水溫依然保持不變，原因是。(8)該實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)，是為了_。得到可靠結(jié)論減少實(shí)驗(yàn)誤差(9)圖2甲圖中，在組裝過程中，應(yīng)先調(diào)整的是_(填“A”或“B”)。,水能從杯底或石棉網(wǎng)上吸熱,B,