七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第2課 說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段課件 新人教版.ppt

臧克家,說(shuō)和做記聞一多先生言行片段,字詞知識(shí),1.字音字形,衰微()赫然()迭起()小楷()卓越()鍥而不舍()兀兀窮年()群蟻排衙()瀝盡心血()潛心貫注()迥乎不同()慷慨淋漓(),shuihdikizhuqiwylqinjinki,字詞知識(shí),2.多音字,xio(學(xué)校）jio(校對(duì))pio(漂白)pio(漂亮)pio(漂浮),校,漂,字詞知識(shí),3.形近字,慨ki(慷慨)概i(大概)迥jing(迥然)炯jing(炯炯有神),鍥qi(鍥而不舍)楔xi(楔子),字詞知識(shí),4.重要詞語(yǔ)釋義,兀兀窮年:望聞問(wèn)切:鍥而不舍:一反既往:潛心貫注:慷慨淋漓:衰微：,用心勞苦地一年到頭這樣做。中醫(yī)診病的四種方法,即望診、聞診、問(wèn)診、切診。望診是第一步,即觀察病人氣色。不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。鍥,刻。與過(guò)去完全不一樣。既,已經(jīng)。(精神、精力)集中,用心專而深。形容情緒十分激動(dòng);說(shuō)話、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng),言辭暢快。國(guó)家、民族)等衰落,不興旺。,字詞知識(shí),4.重要詞語(yǔ)釋義,赫然:迭起:高標(biāo):瀝盡心血:心會(huì)神凝:迥乎不同:氣沖斗牛:詩(shī)興不作:,令人驚訝的樣子。一次又一次地興起、出現(xiàn)。在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上,指超群、出眾。用盡自己畢生的精力。瀝,滴。指精神高度集中,十分認(rèn)真。很不一樣。迥,差得遠(yuǎn)。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。作詩(shī)的興致不起、不發(fā)。作,起。,作者作品,臧克家(1905-2004),山東諸城人,詩(shī)人,從小受家庭影響,喜歡古典詩(shī)歌和民歌。1932年開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī),以一篇老馬成名。1933年出版了第一部詩(shī)集烙印,這是他最具影響力的作品。此后,他陸續(xù)出版的詩(shī)集,長(zhǎng)詩(shī)有罪惡的黑手自己的寫(xiě)照泥土的歌寶貝兒生命的零度等十多部。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)作有的人。臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。,理解文題,文章原題為“說(shuō)和做記聞一多先生言行片段”,主要表述聞一多先生在對(duì)待“說(shuō)”和“做”的問(wèn)題上的思想和態(tài)度。說(shuō)和做,指說(shuō)話和行動(dòng)。本文通過(guò)記敘聞一多先生的說(shuō)和做,贊揚(yáng)了他崇高的品格和精神。,創(chuàng)作背景,20世紀(jì)30年代臧克家在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間,是聞一多先生的學(xué)生,經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中,向其請(qǐng)教。聞一多也很賞識(shí)臧克家,兩人書(shū)信往來(lái)甚密,相知很深。聞一多先生遇難后,臧克家于1946年8月撰寫(xiě)我的先生聞一多以示悼念。1980年2月又寫(xiě)了本篇敘事散文,介紹了聞一多先生作為詩(shī)人、學(xué)者和革命家的光榮事跡。,文章主旨,本文用夾敘夾議的寫(xiě)法記述了聞一多先生作為學(xué)者、革命家的所說(shuō)所做,表現(xiàn)了聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格,贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。,文章脈絡(luò),重難點(diǎn)探究,1.文章從哪兩方面寫(xiě)了聞一多先生的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面,文章寫(xiě)了哪幾件事?從中可看出聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?文章從作為學(xué)者和作為革命家兩方面寫(xiě)了聞一多先生的“說(shuō)”和“做”。圍繞這兩個(gè)方面,文章寫(xiě)了聞一多十多年來(lái)默默鉆研,寫(xiě)作唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義;起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威幾件事。把這兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)看,聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者,是一位言行一致的民主戰(zhàn)士。,重難點(diǎn)探究,2.如何理解作為革命家的聞一多的說(shuō)和做?作為革命家的聞一多先生,他對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé),對(duì)于革命、對(duì)于人民的呼喊,是他的“說(shuō)”,也是他的“做”。他是以他的“說(shuō)”表示他的“做”,而在有些時(shí)候,他不僅“說(shuō)”,而且以生命為代價(jià)來(lái)這樣“做”。,重難點(diǎn)探究,3.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、肖像有諸多具體描寫(xiě)。例如“炯炯目光、頭發(fā)凌亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄、目不窺園”。又有細(xì)節(jié)描寫(xiě),例如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”。凡此種種,能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。,一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.鉆探(tn)校補(bǔ)(jio)衙門(mén)(y)B.窺視(ku)碩果(shu)卓越(zhu)C.獨(dú)裁(ci)稿紙(o)淋漓(l)D.炯炯(tn)一劑(j)深宵(xio)2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.衰微赫然迭起高標(biāo)B.凝神疏懶鉆研墻壁C.何仿呼喊漂白示威D.跨越澎湃梳頭貪心,D,C,3.(2016湖南長(zhǎng)沙中考)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.小狗丟失后,他心急如焚,到處張貼“尋狗啟示”。B.今年“五一”假期,前來(lái)長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)“茶文化基地”游玩的人絡(luò)繹不絕。C.為了紀(jì)念唐代書(shū)法大家歐陽(yáng)詢,“當(dāng)代文人書(shū)法周”活動(dòng)在望城區(qū)書(shū)堂山舉行,為書(shū)法愛(ài)好者提供了一場(chǎng)嘆為觀止的文化盛宴。D.世上無(wú)難事,只怕有心人,長(zhǎng)沙磁浮快線的建設(shè)者們克服了重重困難,付出了巨大努力,終于按時(shí)完成了建設(shè)任務(wù)。,解析“啟示”,已經(jīng)確定下來(lái)的事情,較多用于公事上,個(gè)人不宜使用?！皢⑹隆?大家都可以繼續(xù)跟進(jìn)的事情,個(gè)人或小集體用得較多。這里“尋狗啟示”應(yīng)為“尋狗啟事”。,A,4.下列各句運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。B.他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。C.深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,“漂白了四壁”。D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。,解析A、B、C三項(xiàng)都為比喻,D項(xiàng)為對(duì)偶。,D,5.下列表述正確的一項(xiàng)是()A.本文是一篇人物傳記,記敘了聞一多先生的主要事跡。B.臧克家,詩(shī)人,寫(xiě)過(guò)雜文馬說(shuō)一文,以詩(shī)集烙印聞名。C.聞一多的詩(shī)集有紅燭死水,聞一多先生的主要身份是共產(chǎn)黨員。D.聞一多拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍,寧可倒下去,也不愿屈服,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。6.(2016北京中考)為響應(yīng)校團(tuán)委“新春致敬子弟兵”的倡議,有位同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫(xiě)了一封慰問(wèn)信。下面是信中的一段文字,其中字、詞、句各有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來(lái)。(3分)新春佳節(jié),萬(wàn)家團(tuán)圓,你們卻依然艱守在祖國(guó)最北端的邊防線上。那里風(fēng)雨交加,天氣惡劣,但你們舍小家為大家,克服重重困難,為我們站崗巡邏。你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。字:詞:句:,艱風(fēng)雨交加你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。,D,二、閱讀與鑒賞,做一顆彩色的露珠杜旌(2016貴州安順中考)晶瑩透明的露珠,落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色;落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn),才讓我們看到了露珠多樣的美。人,也和露珠一樣,要學(xué)會(huì)適應(yīng)。仙人掌為了適應(yīng)沙漠,將葉片變成刺,減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境,改變了體色,躲避了天敵,學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀,能讓生活變得更加豐盈。,適應(yīng)一種環(huán)境,可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書(shū)香世家。在四合院里,她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞,聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她,從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境,給了她創(chuàng)作的源泉,她也在適應(yīng)的過(guò)程中,讓心不斷地飛翔,成為最漂亮的露珠蜚聲中外的學(xué)者。適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人,一定會(huì)有這樣的感覺(jué),在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所,如埃菲爾鐵塔、盧浮宮,都聽(tīng)不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美,品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們,在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境,我們的心也會(huì)變得安靜,我們的思維也會(huì)得到延伸,我們的境界也會(huì)得到提升,變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。,適應(yīng),需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境,不膽怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型,她進(jìn)入賈府,“步步留心,時(shí)時(shí)在意,唯恐被別人恥笑了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她,可就因她無(wú)法適應(yīng),愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng),不代表可以不適應(yīng),如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極,最終將無(wú)法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己:既然不能改變環(huán)境,我們就改變自己。做一顆彩色的露珠,不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。,(選自作文素材,有刪改),1.該短文的中心論點(diǎn)是什么?2.請(qǐng)將第段的論證思路填寫(xiě)完整。首先提出分論點(diǎn):,然后加以論證,最后得出的結(jié)論。,示例一:人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二:人要不斷適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存之道,從而擁有真正屬于自己的精彩。適應(yīng)一種環(huán)境,便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情,從而升華思想的境界列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例適應(yīng)安靜的環(huán)境,境界也會(huì)得到提升,3.第段主要運(yùn)用了哪種論證方法,其作用是什么?4.文中“林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型”,而“葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型,請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉一個(gè)能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。5.結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)劤踔挟厴I(yè)后,你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。,舉例論證。用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了“適應(yīng)一種環(huán)境,可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印”這一分論點(diǎn)(觀點(diǎn))。圍繞“適應(yīng)環(huán)境”而取得成功的正面典型事例即可。示例:我升入新的學(xué)校后,要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境,適應(yīng)老師的教學(xué)方法,和新同學(xué)友好相處,帶著熱情去面對(duì)新的生活,不膽怯,不多疑,真正地融入新的環(huán)境,從而擁有更加精彩的生活。示例二:如果我不能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,而是踏入社會(huì),我會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境,爭(zhēng)取掌握一技之長(zhǎng),努力提高自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。,三、課堂小練筆請(qǐng)仿照下面的比喻手法,寫(xiě)一段文字。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。,例句所用的修辭方法是比喻,結(jié)構(gòu)是一個(gè)片段。仿寫(xiě)時(shí)按照這兩點(diǎn)仿寫(xiě)即可,但要注意前后句的語(yǔ)意要連貫。示例:傍晚的時(shí)候有一小塊黑云上來(lái)了,剛開(kāi)始猶如一座小山峰,后來(lái),這山峰越長(zhǎng)越高,越高就越黑,夾雜著由遠(yuǎn)而近的雷聲和閃電,眼看著就來(lái)到了人們的頭頂上。隨著一聲悶雷的巨響,瓢潑大雨終于降下來(lái)了。,1.(2016廣東廣州中考)下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.闊綽忘乎所以威攝左右蓬源B.狩獵仙露瓊槳發(fā)髻窮困繚倒C.蹣姍獨(dú)具惠眼瑣屑不求甚解D.愜意孤陋寡聞銷蝕自知之明解析本題考查常用字的字形的辨識(shí)記憶。A.“攝”改為“懾”,“蓬”改為“逢”;B.“槳”改為“漿”,“繚”改為“潦”;C.“姍”改為“跚”,“惠”改為“慧”。,D,2.(2016湖南婁底中考)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.嘹亮笙蕭肆無(wú)忌憚坦蕩如砥B.孤僻輟泣流連忘返首當(dāng)其沖C.濡濕涸轍義憤填膺寥寥可數(shù)D.諦聽(tīng)瑣屑水瀉不通懸崖絕壁解析A項(xiàng)中的“蕭”應(yīng)是“簫”;B項(xiàng),“輟”應(yīng)是“啜”;D項(xiàng)“水瀉不通”應(yīng)是“水泄不通”。,C,1.(2016四川成都中考)下列語(yǔ)句中,書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()A.我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語(yǔ),原野上怪涎的風(fēng)。B.這時(shí)候,幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來(lái),它們東跑西顛,似乎大難凌頭。C.鬼子們拍打著水追過(guò)去,老頭子張皇失措,船卻走不動(dòng)了,鬼子們緊緊追了上來(lái)。D.歷史,現(xiàn)實(shí),在雨中溶合了變成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒繆的畫(huà)面。,解析A.“帶”應(yīng)為“戴”,“涎”應(yīng)為“誕”;B.“燥”應(yīng)為“躁”,“凌”應(yīng)為“臨”;D.“溶”應(yīng)為“融”,“繆”應(yīng)為“謬”。,C,2.(2016山東淄博中考)下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是()A.枯槁告磬挖墻角翻來(lái)覆去B.地窖鰲頭座右銘如坐針氈C.凜冽取締通緝令風(fēng)靡一時(shí)D.客棧嫻熟頂梁柱味同嚼蠟解析A.有誤,“告磬”應(yīng)寫(xiě)作“告罄”,“挖墻角”應(yīng)寫(xiě)作“挖墻腳”。,A,