七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 空城計(jì)課件 語(yǔ)文版.ppt

5空城計(jì),1.走近作者羅貫中（約1330約1400），元末明初小說(shuō)家。名本，號(hào)湖海散人，山西太原人。,三國(guó)演義是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作品主要寫了魏、蜀、吳三國(guó)的興衰歷程，塑造了一系列生動(dòng)鮮明的人物形象，在中國(guó)文學(xué)史和人民生活中具有不可估量的影響。2.背景鏈接課文是三國(guó)演義第九十五回的節(jié)選。此前的故事背景為：魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機(jī)會(huì)伐魏。參軍馬謖獻(xiàn)反間計(jì)，令曹睿將司馬懿削職回鄉(xiāng)。諸葛亮即率三十萬(wàn)大軍伐魏，一路上斬將掠地，勢(shì)不可擋。魏主曹睿只得重新起用司馬懿。司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動(dòng)，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街亭，率十五萬(wàn)大軍來(lái)奪西城。此時(shí)諸葛亮率二千五百軍兵居西城，形勢(shì)萬(wàn)分危急。,課文描述了諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵而能處變不驚，設(shè)下計(jì)謀，終于使司馬懿引兵退去。,3.主題解說(shuō)通過諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，巧設(shè)空城計(jì)，嚇退司馬懿大軍的故事，贊頌了諸葛亮臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、大智大勇、足智多謀、運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事才能。4.結(jié)構(gòu)圖解,5重點(diǎn)聚焦師：孔明之智，具體體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)大家從文中找出具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析?；卮饡r(shí)請(qǐng)用“智在_，從_可以看出來(lái)”的句式，并用四字短語(yǔ)概括。生甲：急中生智司馬懿兵臨城下，孔明想到了空城計(jì)。生乙：臨危不懼、處亂不驚在司馬懿兵臨西城，眾官“盡皆失色”的情況下，孔明卻依然在司馬懿的大軍面前鎮(zhèn)定自若，傳令施計(jì)。生丙：足智多謀傳令將“旌旗盡皆隱匿，大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”，圍繞城門的“空”設(shè)了一道計(jì)謀嚇退司馬懿。生?。荷駲C(jī)妙算、料事如神“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去?！绷隙ㄋ抉R懿對(duì)自己非常了解，自己也十分了解司馬懿。生戊：深謀遠(yuǎn)慮“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？”,6難點(diǎn)突破師：文章多次寫到諸葛亮的“笑”，你怎樣理解他的“笑”？生甲：文中三次寫到諸葛亮的“笑”。第一次的“笑”是為了迷惑敵人，是故作輕松、故作姿態(tài)的笑，是一種假笑。生乙：第二次的“笑”是見魏軍遠(yuǎn)去后無(wú)比高興的笑，是勝利的笑，也是慶幸的笑。生丙：第三次的“笑”是對(duì)司馬懿多疑愚蠢的嘲笑，也是為自己感到自豪的笑。,7素材積累與諸葛亮有關(guān)的俗語(yǔ)(1)諸葛亮皺眉毛計(jì)上心來(lái)(2)魯肅上了孔明的船糊里糊涂(3)諸葛亮大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷(4)諸葛亮彈琴臨危不亂(5)諸葛亮六出祁山圖謀大業(yè),夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮誡子書【譯文】德才兼?zhèn)涞娜说钠沸?，是依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心的，是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德的?！靖形颉吭谶@個(gè)浮躁而高度物質(zhì)化的社會(huì)里，要想學(xué)有所成，要想干一番事業(yè)，就要淡泊寧?kù)o、節(jié)制私欲。,b,jng,n,y,chng,gun,zh,j,訖,撫,駭,焚,于是，就,假如,都,在,逃跑,行走,率領(lǐng),引起,靠著,憑借,彈奏,操作,4揣摩下面諸葛亮“笑”時(shí)的心理。(1)果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。是為迷惑司馬懿而設(shè)計(jì)的笑，是故作輕松的笑、故作姿態(tài)的笑，所以是一種假笑。(2)孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。是見魏軍遠(yuǎn)去后的無(wú)比高興的笑、如釋重負(fù)的笑，所以是勝利的笑，也是慶幸的笑。(3)言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！笔窃诮忉層?jì)謀后對(duì)司馬懿多疑愚蠢的嘲笑，也是自豪的笑。,5填空。(1)課文節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的_，作者是_。另外三部古典名著分別是_和_。(2)“欲破曹公，宜用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，是_寫給_的信中的內(nèi)容。(3)三國(guó)演義中以弱勝?gòu)?qiáng)的兩次著名戰(zhàn)役是_和_。(4)三國(guó)演義主要人物中被稱為“三絕”的分別是：“奸絕”是_，“智絕”是_，“義絕”是_。(5)課文中諸葛亮的性格特點(diǎn)是：_；司馬懿的性格特點(diǎn)是：_,三國(guó)演義,羅貫中,水滸傳,西游記,紅樓夢(mèng),諸葛亮,周瑜,官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),曹操,諸葛亮,關(guān)羽,足智多謀、臨危不懼、出奇制勝,老謀深算、狡詐多疑、自負(fù)草率。,6請(qǐng)你參加七年級(jí)(1)班組織的“千古風(fēng)流人物諸葛亮”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)諸葛亮在我國(guó)是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的傳說(shuō)、故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)很多，如：三顧茅廬、隆中對(duì)策等。請(qǐng)分別寫出一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)和故事。成語(yǔ)：_故事：_(2)成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“兩表酬三顧”，下聯(lián)是()A千古仰威儀B功定屬元?jiǎng)證寧?kù)o而致遠(yuǎn)D一對(duì)足千秋,示例：鞠躬盡瘁、妄自菲薄、親賢遠(yuǎn)佞、儉以養(yǎng)德、計(jì)日而待,示例：草船借箭、七擒孟獲、三氣周瑜、空城計(jì)、借東風(fēng)、白帝城托孤、舌戰(zhàn)群儒、揮淚斬馬謖,D,(3)請(qǐng)以“我也說(shuō)說(shuō)諸葛亮”為話題寫一段話。(100字左右)示例：我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下曉地理，是位足智多謀的軍事天才?！盎馃┩隆薄安荽杓薄翱粘怯?jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。此外，他的赤膽忠心、他那羽扇綸巾的絕世風(fēng)采更是令我萬(wàn)分敬仰。,請(qǐng)閱讀“卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下吾若為司馬懿，必不便退也?！边@部分內(nèi)容，回答下面問題。7下面的語(yǔ)句屬于什么描寫：是以誰(shuí)的視角來(lái)寫的？有什么作用？果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴神態(tài)描寫，以司馬懿的視角來(lái)寫的，突出了諸葛亮處變不驚、鎮(zhèn)定自若的性格特征。,8用選文中的原句填空。(1)諸葛亮沒有棄城逃走的原因是：吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎？(2)司馬懿退兵的理由是：亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。(3)諸葛亮之所以敢使用空城計(jì)，是因?yàn)椋捍巳肆衔嵘街?jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。9選文寫司馬懿，實(shí)際暗寫諸葛亮，這用的是一種什么手法？表現(xiàn)了諸葛亮哪一方面的特點(diǎn)？側(cè)面烘托，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢和知己知彼的特點(diǎn)。,10從諸葛亮使空城計(jì)這一招上你得到什么啟發(fā)？從司馬懿中計(jì)這一點(diǎn)上你又得到什么啟發(fā)？略。言之有理即可。,三顧茅廬經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，只見那里的山崗蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。他們找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期?！眲渫锵Р灰?。張飛說(shuō)：“既然沒遇見，就回去吧！”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽?！眲渎犃怂脑?，帶關(guān)、張悵然離去。,回去新野，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報(bào)：諸葛亮回來(lái)了。劉備立即吩咐備馬。張飛說(shuō)：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個(gè)人把他叫來(lái)得了！”劉備斥責(zé)道：“胡說(shuō)，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢？”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨，當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來(lái)到臥龍崗，劉備輕叩柴門，開門的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書。劉備進(jìn)屋至門，只見門上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！庇挚匆簧倌暾谧x書，一問才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說(shuō)：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙處與隱士彈琴下棋作樂；總之往來(lái)沒有誰(shuí)能預(yù)料到，到現(xiàn)在也不知在哪里?！眲錈o(wú)奈，只好留下封信，與張、關(guān)怏怏而歸。,時(shí)間過得很快，冬去春來(lái)，劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸葛亮。關(guān)羽，張飛都不高興。關(guān)羽說(shuō)：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)，所以避而不見。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說(shuō)：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是一位大賢呢？”張飛說(shuō)：“哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來(lái)就是了！”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒聽說(shuō)過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無(wú)禮！這回不用你去了！”張飛連忙說(shuō)道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”劉備這才答應(yīng)。,三人來(lái)到隆中，離諸葛亮的草房還有半里路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來(lái)了。童子說(shuō)，先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等候，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下，等孔明醒來(lái)。關(guān)羽，張飛在外站了很久，不見動(dòng)靜，張飛進(jìn)屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)！”關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。,過了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見，都沒有遇到?！敝T葛亮連忙說(shuō)：“將軍光臨草舍，沒有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態(tài)度十分誠(chéng)懇，表示“愿效犬馬之勞”。第二天，諸葛亮和劉、關(guān)、張一起去了新野。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。?11“就像魚兒得到水一樣?。　边@句話可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：_12第一段中童子說(shuō)：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期。”聯(lián)系全文看，這句話有什么作用？為二顧孔明未見埋下伏筆；表現(xiàn)諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)；暗示諸葛亮雖然隱居隆中，但關(guān)心天下大事。13“劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，只見那里的山崗蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍?！边@一景色描寫在文中有什么用意？把蜿蜒的山崗比作臥龍，寫出隆中山崗的非凡氣質(zhì)，暗示人稱“臥龍先生”的諸葛亮是一個(gè)“等待時(shí)機(jī)騰飛的”杰出人才，同時(shí)表達(dá)了劉備求賢若渴的心情。,如魚得水,14簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。原因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_15分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語(yǔ)概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。(1)劉備：_(2)關(guān)羽：_(3)張飛：_,劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。,劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮，前兩次都沒見著，第三次才見到并共商天下大事。,諸葛亮出山幫助劉備。,求賢若渴、禮賢下士、有政治報(bào)負(fù)。,穩(wěn)重、顧全大局。,魯莽、直爽、粗暴。,16課文幾次寫到諸葛亮富有深意的笑，從他的笑中，我們感受到了他的鎮(zhèn)定自若和足智多謀。笑是快樂的表現(xiàn)，是自信的表現(xiàn)。笑，能傳達(dá)善意、鼓勵(lì)和溫暖。請(qǐng)以“笑”為話題，寫一段話。(150字左右)示例：微笑，是人類最基本的動(dòng)作。微笑，似蓓蕾初綻。這朵花，植根于美好的心靈。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑著辭別寒冬；微笑著迎接暖春。盡管在未來(lái)的歲月里，還會(huì)有許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但心靈的花蕾上，總是閃爍著信念之光。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象和啟迪智慧的力量。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。,