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2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題16 歷史上重大改革回眸學(xué)案.docx

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2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題16 歷史上重大改革回眸學(xué)案.docx

16 歷史上重大改革回眸本專題考試大綱:4俄國農(nóng)奴制改革;5明治維新;6戊戌變法。本選修專題命題不拘泥于教材,主要考查教材上未講到的改革,主要是以中國古代的改革為主。多從當(dāng)前社會熱點(diǎn)隱性切入,以新材料為依托,創(chuàng)設(shè)新的問題情景。設(shè)問方式一般為兩問,第一問多是據(jù)材料“概括”、“指出”改革的“內(nèi)容”“措施”;第二問基本是在第一問基礎(chǔ)上,結(jié)合所學(xué)知識“分析”“說明”改革的“意義”“作用”或“影響”,注重對學(xué)生“調(diào)動和運(yùn)用知識”目標(biāo)的考核,特別是對歷史現(xiàn)象和歷史結(jié)論的理解和分析。四、俄國農(nóng)奴制改革1背景(1)農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展,激化了階級矛盾。(2)克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國農(nóng)奴制的落后。(3)十二月黨人和知識分子群體要求社會變革和思想解放。2內(nèi)容(1)“二一九法令”:農(nóng)奴在法律上成為自由人;農(nóng)奴得到一塊須高價贖買的份地;農(nóng)民仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治,促進(jìn)俄國司法體系和地方行政體系的近代化。3評價(1)進(jìn)步性:為俄國資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動力、資金和市場。(2)局限性:采用自上而下的形式,改革保留了大量封建殘余。(3)性質(zhì):是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運(yùn)動。五、日本明治維新1背景(1)國內(nèi)危機(jī):幕府專制、重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國導(dǎo)致階級矛盾尖銳。(2)民族危機(jī):黑船來航,民族危機(jī)加深。(3)獨(dú)立改革派的形成;武裝倒幕的成功;成立明治新政府。2措施(1)政治:廢藩置縣;“四民平等”;加強(qiáng)中央集權(quán);建立近代天皇體制。(2)經(jīng)濟(jì):殖產(chǎn)興業(yè),大力發(fā)展資本主義工商業(yè)。(3)文化:推行文明開化,建立近代教育體制;社會習(xí)俗推進(jìn)西化。(4)軍事:建立現(xiàn)代化軍隊并輔以武士道教育。3評價(1)進(jìn)步性:逐漸擺脫不平等條約,成為亞洲的強(qiáng)國;為鄰國提供重要的啟迪和經(jīng)驗。(2)局限性:自上而下的改革保留了大量的封建殘余,走上對外擴(kuò)張的道路。六、戊戌變法1背景(1)民族危機(jī):甲午戰(zhàn)爭失敗和馬關(guān)條約的簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識。(2)經(jīng)濟(jì)根源與階級基礎(chǔ):民族資本主義發(fā)展,資產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。(3)思想基礎(chǔ):西方近代思想的傳入;早期維新思想的直接影響。(4)維新派的準(zhǔn)備:創(chuàng)辦學(xué)堂,聚徒講學(xué);著書立說,力倡維新;公車上書,懇請變法;創(chuàng)辦報刊,傳播維新;成立團(tuán)體,組織力量;展開論戰(zhàn),挑戰(zhàn)頑固。2內(nèi)容(1)政治:允許官紳士民參政,精簡機(jī)構(gòu)等。(2)經(jīng)濟(jì):鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等。(3)軍事:改革軍制,精練陸海軍,按新法練兵。(4)文化教育:促進(jìn)西學(xué)傳播,廢除八股。3結(jié)果以慈禧太后為首的守舊勢力發(fā)動戊戌政變,變法失敗。4評價(1)性質(zhì):是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動,具有進(jìn)步意義。(2)政治上:是一場愛國救亡的政治運(yùn)動,具有愛國性。(3)思想上:是近代中國第一次思想解放運(yùn)動,具有啟蒙性。(4)社會生活上:開創(chuàng)了新的時代風(fēng)氣、社會輿論和思想觀念。考點(diǎn)一從改革的特點(diǎn)、意義角度考查中外重大歷史改革【例題】(2017課標(biāo)全國,45)閱讀材料,回答問題。材料新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動,1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見。1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關(guān)決定,其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后,中央決定于1985年進(jìn)行工資改革,其原則:企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤,職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動;要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次,改變平均主義狀況;今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機(jī)關(guān),以及全國性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位,其他各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理;國營企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后,國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整;使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加,對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。摘編自莊啟東等新中國工資史稿(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義?!窘馕觥康?1)問,根據(jù)材料“1978年提出意見,到1985年進(jìn)行改革”、改革內(nèi)容中企業(yè)工資的規(guī)定、中央對工資的管理、以及“對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)老師給予適當(dāng)照顧”、“改變腦力工作者報酬偏低的狀況”等信息總結(jié)。第(2)問,從舊有體制的革新、對工作積極性的調(diào)動以及深化經(jīng)濟(jì)體制改革的影響等方面回答?!敬鸢浮?1)逐步推行,漸進(jìn)改革;落實(shí)按勞分配原則;實(shí)行政企分開、分級管理;向腦力勞動者適當(dāng)傾斜。(2)改變了原有不合理的工資制度;提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平;有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。【解題技巧】1對歷史特點(diǎn)的理解歷史特點(diǎn)的含義是某一個歷史事物區(qū)別于另一個歷史事物的特殊點(diǎn),是歷史事物存在和發(fā)展的個性,它包括歷史事物內(nèi)在性質(zhì)和外在表現(xiàn),它具有特殊性(個性)、具體性和多樣性的特點(diǎn),它源于歷史事物自身,但又高于歷史事物本身,是分析、綜合、抽象和概括的結(jié)果,要求語言必須簡潔、精練。它能較全面地體現(xiàn)考生的歷史學(xué)科基本能力(記憶、理解、分析、歸納、綜合表述的能力)。2綜合分析中國古代改革的特點(diǎn)(1)從政治角度看,商鞅變法與北魏孝文帝改革的措施都涉及了政治制度改革。商鞅變法更側(cè)重于制度的重建,如廢除分封制,推行郡縣制,實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)中央集權(quán);而孝文帝改革整頓吏治,制定官吏俸祿制和考核制度,任用漢族地主為官,更側(cè)重于接受漢族先進(jìn)的政治制度,加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治;王安石變法很少涉及政治制度變革,這是由時代背景決定的。(2)從經(jīng)濟(jì)角度看,三次改革都涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。商鞅變法涉及土地制度、農(nóng)業(yè)、商業(yè)政策以及經(jīng)濟(jì)衡量計算單位等,本質(zhì)上反映了從奴隸制度向封建制度過渡的特點(diǎn),有助于推動政治統(tǒng)一;北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度,體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進(jìn)生產(chǎn)方式的特征;而王安石變法從富國角度出發(fā),改革賦役制度,重視農(nóng)業(yè),興辦水利工程,加強(qiáng)市場流通管理等,目的是限制大地主大官僚的利益,增加政府財政收入,緩和農(nóng)民階級與封建國家的矛盾,以達(dá)到改變“積貧積弱”的局面。(3)從軍事角度看,商鞅變法和王安石變法都進(jìn)行了軍事改革。商鞅變法軍事改革的本質(zhì)是為了強(qiáng)兵,達(dá)到稱霸天下的目的;王安石變法軍事改革雖然也是為了強(qiáng)兵,但更側(cè)重于防范人民的反抗和抵御少數(shù)民族的進(jìn)攻。(4)從思想文化及生活習(xí)俗方面,三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩書而明法令”,強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)思想控制;北魏孝文帝改革的措施體現(xiàn)漢化政策;王安石變法對教育進(jìn)行改革,從科舉制度入手,達(dá)到整頓吏治的目的。考點(diǎn)二對中外歷史改革成敗的評價與認(rèn)識【例題】(2016課標(biāo)全國,45)閱讀材料,回答問題。材料八旗軍是清朝的正規(guī)軍隊,八旗將士領(lǐng)取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后,袁世凱組織新建陸軍,張之洞組建自強(qiáng)軍,皆采西法。1901年,清政府改建兵制,取消舊式武舉,創(chuàng)辦武備學(xué)堂,編練新軍,操習(xí)新式槍炮。1903年設(shè)練兵處,作為全國招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)。1904年決定改建整個兵制,擬建新軍36鎮(zhèn),為常備軍,服役期3年。在自愿基礎(chǔ)上征募士兵,并有嚴(yán)格的資格限制。1906年,兵部與練兵處合并為陸軍部,后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控,皇帝是最高統(tǒng)帥。隨著革命形勢的發(fā)展,革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大。據(jù)清史稿等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出與八旗軍相比,新軍具有哪些特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡評清政府軍事改革的影響?!窘馕觥康?1)問,根據(jù)材料信息“1901年,清政府編練新軍,操習(xí)新式槍炮”得出仿西式軍制及訓(xùn)練方式并且使用新式兵器;根據(jù)材料信息“1903年設(shè)練兵處,作為全國招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)”得出當(dāng)時設(shè)立專門招募、訓(xùn)練軍隊的中央機(jī)構(gòu);根據(jù)材料信息“1904年決定改建整個兵制,服役期3年”得出有固定的服役期限。第(2)問,根據(jù)材料可知創(chuàng)辦了近代化的軍隊,有利于提高軍隊的戰(zhàn)斗力,推動中國軍事的近代化;根據(jù)材料“隨著革命形勢的發(fā)展,革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大”可得出新軍后來成為推翻清政府的主要力量。【答案】(1)特點(diǎn):設(shè)立專門招募、訓(xùn)練軍隊的中央機(jī)構(gòu);仿西式軍制及訓(xùn)練方式,采用西方征兵方式;有固定服役期限;使用新兵器。(2)影響:確立近代陸海軍制,提升軍隊?wèi)?zhàn)斗力,推動中國軍事近代化的進(jìn)程;軍事改革未能加強(qiáng)清政府統(tǒng)治,新軍成為清政府的掘墓人?!窘忸}技巧】1評價改革的標(biāo)準(zhǔn)(1)對于歷史上的改革和變法的評價要堅持如下標(biāo)準(zhǔn):堅持社會發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn);堅持歷史的標(biāo)準(zhǔn);重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系;改革的成敗不能以改革者個人的結(jié)局來作判斷,而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持;改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。(2)改革的成功與否有兩個主要標(biāo)志:一是改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。二是改革是否被中斷。應(yīng)該同時具備兩個方面的條件,即改革達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),有利于國家發(fā)展和社會進(jìn)步,同時不管改革者處境怎樣,改革都能繼續(xù)下去的改革才是成功的改革。2決定改革成敗的幾個要素(1)是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢,與時俱進(jìn),因時改革,是改革成功的根本原因。(2)看力量對比是否有利于改革,要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析,改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。(3)改革必然會損害部分人的利益,必然會遇到阻力,不會一帆風(fēng)順,這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。(4)改革的措施是否符合當(dāng)時的實(shí)際,是否行之有效。(5)當(dāng)時的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。3改革成與敗的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)(1)任何改革,從根本上說,都是對生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行調(diào)整。從適應(yīng)的程度來看,一般有兩種情況:整體適應(yīng),局部不適應(yīng)下的改革,這種改革是在不觸動根本制度前提下對具體制度或政策的局部調(diào)整,是改良性的改革,如王安石變法、羅斯福新政、中國的改革開放等。整體不適應(yīng),必須從根本上推翻舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑,確立新的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑,這種改革是革命性的改革,必然導(dǎo)致社會制度的根本性變化,如商鞅變法、明治維新等。(2)凡是改革,都必然要觸及一部分社會既得利益者或特權(quán)階層,必然遇到阻力。(3)改革有成敗,決定改革成敗的因素很多。如王安石變法失敗的主要原因在于:變法觸動了大官僚、大地主的利益,他們在北宋政權(quán)中具有舉足輕重的權(quán)勢,堅決反對變法。1(歷史選修1:歷史上重大改革回眸)材料唐朝政府深切關(guān)心絲路路政建設(shè)。近年來吐魯番出土文書,對此多有揭示,唐政府在絲路沿線設(shè)置驛館,配置驛馬、驛丁,以供往來官員食宿之需要。絲路沿線,唐朝政府設(shè)軍置守,從戍、烽、鋪到守捉、軍、鎮(zhèn),組織嚴(yán)密。為糾察奸宄,唐朝政府對“絲路”上來去行人頒給“過所”。行人通過關(guān)戍、守捉,必須勘驗過所,這是漢代以來就實(shí)行并取得效果的一項制度。既表現(xiàn)了唐朝政府對人民的嚴(yán)密控制,也說明在絲綢之路上只要有“過所”在身,即使迢迢千萬里,也可以通行無阻。據(jù)出土文書,唐代在西州設(shè)有“長行坊”。這是一種官辦運(yùn)輸機(jī)構(gòu),運(yùn)輸工具有牛車、長運(yùn)馬、長運(yùn)驢等,又稱“長行轉(zhuǎn)運(yùn)史”。為供應(yīng)絲路沿線所需給養(yǎng),自漢代以來,一項成功的政策就是實(shí)行屯田。唐代屯田同樣取得巨大效果。伊州、高昌、安西等處,都是當(dāng)年重要的屯田基地。反映屯田狀況的吐魯番出土文書數(shù)量頗多,很明顯,沒有屯田作后盾,要維持絲路行政管理機(jī)構(gòu),確保沿線駐軍、驛館開支,滿足使節(jié)、商旅需求等,都是很困難的。摘編自王炳華大唐絲路國之重器(1)根據(jù)材料,概括唐代“絲綢之路”路政建設(shè)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析唐代“絲綢之路”路政建設(shè)的意義。2(歷史選修1:歷史上重大改革回眸)材料劉銘傳根據(jù)臺灣四面環(huán)海的地理特點(diǎn),集中解決防務(wù)中炮和船兩大問題。到1888年7月,共修筑新式炮臺10座,配置新式炮,以澎湖作為海防建設(shè)的重點(diǎn),派水師駐扎澎湖,添購兵船,改變了臺灣“水師無船”的狀況。劉銘傳初到臺灣時,生番土著“窟穴”,盜絨賊出沒其間,時常侵?jǐn)_百姓,銘傳恩威并施,親督將吏剿撫,后諸番皆臣服歸化。1886年劉銘傳設(shè)立撫墾總局,兼任撫墾大臣,命令地方官府對于番民“教之耕耘,使饒衣食”,發(fā)展番地生產(chǎn)。劉銘傳于1886年在臺北設(shè)立電報總局,鋪設(shè)兩條海底電纜,將臺海與澎湖、臺灣與大陸聯(lián)系起來,加強(qiáng)臺灣與大陸的電訊聯(lián)系。1887年,經(jīng)清廷批準(zhǔn),他在臺北成立了鐵路總局,到1891年建成了一條北起臺北,南抵新竹,全長68公里的鐵路。劉銘傳在全臺各地開辦了幾十所書院、義學(xué)、官塾。于1887年3月興辦了一座“西學(xué)堂”,開設(shè)英文、法文、地理、歷史、測繪、算術(shù)、理化等百度百科(1)根據(jù)材料,概括劉銘傳在臺灣改革的主要舉措。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析劉銘傳改革的作用。3閱讀材料,完成下列要求。材料“政變以后,下詔廢各省學(xué)校,然民間私立者,尚紛紛可見,亦由民智已開,不可遏制?!绷簡⒊瑢⒔逃贫雀母锾岬阶兎ǖ母靖叨龋膊荒懿徽f是維新派的遠(yuǎn)見卓識。早期革命派通過集合演講、文字宣傳等“社會教育”的形式向?qū)儆凇跋碌壬鐣焙汀爸械壬鐣钡膹V大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時政府成立后,教育部頒布普通教育暫行辦法普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)民國教育部官職令等一系列教育法令對清末舊教育進(jìn)行改革,并從7月開始重新規(guī)劃學(xué)校系統(tǒng)。教育總長蔡元培在對于教育方針之意見中指出:清末的教育宗旨中,“忠君”與共和不符,“尊孔”與信仰自由相違,應(yīng)予以廢除,代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級教育宗旨。9月2日,教育部正式公布新的教育宗旨:“注重道德教育,以實(shí)利教育、軍國民教育輔之,更以美感教育完成其道德?!敝链耍Y產(chǎn)階級教育體系初步確立。摘編自李韌青中國近代文化變遷與教育變革(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清末至民國時期教育改革形式的不同。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明民國時期教育改革的意義4閱讀材料,回答問題。材料一清廷遂于1905年派載澤、端方等五大臣出洋考察。次年,五大臣先后回國,上書指出立憲有三大利:"一曰皇位永固,二曰外患漸輕,三曰內(nèi)亂可弭",建議進(jìn)行"立憲"。選修2近代社會的民主思想與實(shí)踐材料二 政府還致力于對社會的整合,試圖實(shí)現(xiàn)國家與社會領(lǐng)域間的平衡和共贏,從而具有了向現(xiàn)代公民國家發(fā)展的導(dǎo)向。為此,清政府制定多項法律(如集會結(jié)社律、欽定報律等)來規(guī)范和保障公民的基本權(quán)利,放松了對輿論界和公民集會結(jié)社的限制。但是,新聞報刊的創(chuàng)辦和新式社團(tuán)的組建帶來的是社會運(yùn)動的勃興。對此政府當(dāng)局缺乏應(yīng)對的權(quán)威、經(jīng)驗和智慧,而社會輿論界同樣缺乏理性的自我克制報刊輿論日漸激進(jìn),新式社團(tuán)則缺乏統(tǒng)一行動并與政府進(jìn)行協(xié)商的能力,這導(dǎo)致政府和社會輿論界從互動走向?qū)埂G迥┑膰鴷堅高\(yùn)動體現(xiàn)了社會輿論界的民主訴求,然而國會請愿運(yùn)動的日漸激進(jìn)化以及政府當(dāng)局的壓制舉措,使得兩者之間的對抗走向難以調(diào)和的境地。郭紹敏:重新審視清末憲改:國家建設(shè)視野和政治科學(xué)范式材料三本明治維新之初,日本天皇即于l868年4月發(fā)布維新政體書,開宗明義宣布了天皇的五條誓文:第一,廣興會議,萬事決于公論;第二,上下一心,盛行經(jīng)論;第三,官武一體,以至庶民,各遂其志,勿使人心倦?。坏谒?,破除舊來之陋習(xí),一本天地之公道;第五,求知識于世界,大振皇國之基礎(chǔ),為社會經(jīng)濟(jì)和政治法律制度的最初改革確立了基本原則。這五條誓文是明治政府對封建舊體制進(jìn)行改革、使日本走上資本主義道路的政治綱領(lǐng)。隨之而來的是一場以政治、法律、經(jīng)濟(jì)、軍事等為基本內(nèi)容的自上而下的全面改革。日本的改革一開始便把目標(biāo)定在國家的現(xiàn)代化上。賈占軍淺析中日近代憲政之路的異同及原因(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析清末憲政運(yùn)動的歷史背景。(2)依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識,對比日本憲政改革,分析清末憲政運(yùn)動失敗的原因。5(歷史選修1:歷史上重大改革回眸)材料清末的開明專制化過程,經(jīng)歷了三個歷史階段:它們是洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法和清末新政。自變法以后,晚清政權(quán)實(shí)際上已經(jīng)自覺或不自覺地進(jìn)行著從傳統(tǒng)專制向開明專制政體轉(zhuǎn)變的歷史努力,由于晚清新政的失敗與清王朝的崩潰,中國清朝統(tǒng)治者最終并沒有完成向開明專制政體的成功轉(zhuǎn)變。然而清末新政卻是清朝最后十年社會全面危機(jī)時的適應(yīng)時勢之舉,應(yīng)勢而變的目的是延續(xù)統(tǒng)治。人們常用其宗旨來證明其失敗的必然性:“蓋不易者三綱五常,昭然如日星之照世;而可變者令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦?!比弧扒偕南摇睍淖兓{(diào),“假演”的同時也有“真做”的一面。綜觀中國近代史,不難發(fā)現(xiàn)如此全面深刻的改革是罕見的。從發(fā)展學(xué)角度來審視,清束新政是中國早期現(xiàn)代化的終結(jié)點(diǎn),也是中國現(xiàn)代化進(jìn)程的分水嶺,它以并非自愿的自我毀滅為代價,較為全面地開啟了現(xiàn)代化的閘門,為辛亥后走和上正式起跑線奠定了基礎(chǔ)。這樣,現(xiàn)代化這個幽靈在中國大地上徘徊彷徨了40年,終于登上前臺成為主角。(清末新政的全方位“解毒”)(1)結(jié)合材料分析作者把洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法和清末新政稱之為開明專制化運(yùn)動的原因。(2)根據(jù)材科并結(jié)合所學(xué)知識分析新政對資產(chǎn)階級民主革命的影響。6(歷史上重大改革回眸)閱讀材料,回答問題。秦始皇滅六國后,統(tǒng)一了度量衡,官階和俸祿均以“衡”的單位“石”來表示。到了漢代逐漸將官階與俸祿分成兩種方法表示,官秩(“秩”為官員等級標(biāo)準(zhǔn),“祿”為官員的報酬)以“石”表示,如萬石、二千石等;官俸則用“量”的單位“斛”來計算,如最高秩萬石月俸三百五十斛等。在隋唐時期官員俸祿形式主要有米、田兩種。隋代官員的俸祿分京官、外官兩種支付標(biāo)準(zhǔn)。京官按品級,外官按州、郡、縣的等級計戶食祿。除俸祿外還有職分田,以品為差,有一頃至五頃不等。至于宋代則因貨幣的廣泛流通,俸祿多以錢幣計算。百官除正俸外,還有服裝、祿粟、茶酒廚料、薪炭、鹽、隨從、衣糧、馬料、紙筆、差費(fèi)、職錢、公使錢及恩賞等各種補(bǔ)貼,地方官則配有大量職田。而元代官員俸祿以實(shí)物和貨幣兩種形式支付,地方官俸祿中無實(shí)物部分,但卻享有職田收入,作為俸祿的補(bǔ)貼。到了明代則實(shí)行折色俸祿制,即以米為單位折算成鈔、錢、布、銀發(fā)給百官,并以貨幣為主。而清代官員俸祿是銀米兼支,但以銀為主。京官有俸銀、祿米,外官有養(yǎng)廉銀。摘編自百度百科(1)根據(jù)材料,指出中國古代俸祿制變化的趨勢。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析中國古代俸祿制變化的原因及影響。參考答案1【解題思路】(1)特點(diǎn):根據(jù)“這是漢代以來就實(shí)行并取得效果的一項制度”得出充分吸納前代路政建設(shè)經(jīng)驗;根據(jù)“唐朝政府設(shè)軍置守”得出政治管理與軍事鎮(zhèn)守相結(jié)合;根據(jù)“要有過所在身,即使迢迢千萬里,也可以通行無阻”得出注重絲路交通安全和暢通;根據(jù)“為供應(yīng)絲路沿線所需給養(yǎng),自漢代以來,一項成功的政策就是實(shí)行屯田。唐代屯田同樣取得巨大效果”得出加強(qiáng)絲路沿線經(jīng)濟(jì)建設(shè),為絲路發(fā)展提供物質(zhì)保障。(2)意義:根據(jù)“即使迢迢千萬里,也可以通行無阻”得出促進(jìn)了中國內(nèi)地與邊疆的交通聯(lián)系;根據(jù)“實(shí)行屯田”得出加速了邊疆民族地區(qū)的發(fā)展;根據(jù)所學(xué),唐代“絲綢之路”路政建設(shè)促進(jìn)了民族融合和唐朝的繁榮,促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流,對今天“一帶一路”建設(shè)具有重要借鑒意義?!敬鸢浮浚?)特點(diǎn):充分吸納前代路政建設(shè)經(jīng)驗;政治管理與軍事鎮(zhèn)守相結(jié)合;注重絲路交通安全和暢通。加強(qiáng)絲路沿線經(jīng)濟(jì)建設(shè),為絲路發(fā)展提供物質(zhì)保障。(2)意義:促進(jìn)了中國內(nèi)地與邊疆的交通聯(lián)系;加速了邊疆民族地區(qū)的發(fā)展;推動了唐朝的盛世與繁榮;加強(qiáng)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流;為“一帶一路”建設(shè)提供了借鑒。(其他言之成理可酌情給分)2【解題思路】(1)主要舉措:根據(jù)“共修筑新式炮臺10座,配置新式炮”得出筑炮臺、購火器等,加強(qiáng)防衛(wèi)力量;根據(jù)“親督將吏剿撫,后諸番皆臣服歸化”得出加強(qiáng)對地方的治理,招撫土著人民;根據(jù)“在臺北成立了鐵路總局,到1891年建成了一條北起臺北,南抵新竹,全長68公里的鐵路”“劉銘傳于1886年在臺北設(shè)立電報總局,鋪設(shè)兩條海底電纜”得出筑鐵路、開辦近代通訊事業(yè);根據(jù)“在全臺各地開辦了幾十所書院、義學(xué)、官塾”得出大力發(fā)展近代教育。(2)作用:結(jié)合劉銘傳在臺灣改革措施,可從臺灣的國防和反侵略、促進(jìn)民族融合、鞏固臺灣社會的安定、推動臺灣社會近代化和培養(yǎng)大量新式人才等角度分析總結(jié)。【答案】(1)筑炮臺、購火器等,加強(qiáng)防衛(wèi)力量;加強(qiáng)對地方的治理,招撫土著人民;筑鐵路、開辦近代通訊事業(yè);大力發(fā)展近代教育。(2)有利于臺灣的國防和反侵略;促進(jìn)少數(shù)民族與漢族的民族融合;緩和臺灣社會少數(shù)民族與漢族矛盾;鞏固臺灣社會的安定和統(tǒng)一;推動臺灣社會近代化;培養(yǎng)大量新式人才。3【解題思路】(1)清末與民國時期教育改革形式的不同,可以根據(jù)材料中的“政變以后,下詔廢各省學(xué)校,然民間私立者,尚紛紛可見,亦由民智已開,不可遏制”和“1912年南京臨時政府成立后,教育部頒布普通教育暫行辦法普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)民國教育部官職令等一系列教育法令對清末舊教育進(jìn)行改革,并從7月開始重新規(guī)劃學(xué)校系統(tǒng)”等信息分析得出。(2)民國時期教育改革的意義,可以根據(jù)材料中的“代之以培養(yǎng)公民道德為中心的資產(chǎn)階級教育宗旨”“教育部正式公布新的教育宗旨:注重道德教育,以實(shí)利教育、軍國民教育輔之,更以美感教育完成其道德。至此,近代資產(chǎn)階級教育體系初步確立”等信息,并聯(lián)系所學(xué)有關(guān)內(nèi)容來回答。【答案】(1)不同:清末采取改良的形式,民國以革命的形式對舊教育進(jìn)行更為全面、深刻的批判。(任意兩點(diǎn)、言之有理即可)(2)意義:對教育性質(zhì)進(jìn)行重新定位,建立了將廣大人民作為施教對象的國民教育;促進(jìn)了近代資產(chǎn)階級教育體系的初步確立;有利于學(xué)校教育的發(fā)展,倡導(dǎo)思想向由,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才;否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨,對中國教育近代化的發(fā)展起了推動作用。(任意四點(diǎn)、言之有理即可)4【解題思路】(1)依據(jù)材料一“清廷遂于1905年派載澤、端方等五大臣出洋考察”的信息并結(jié)合所學(xué)20世紀(jì)初社會背景從民族危機(jī)、革命運(yùn)動以及“預(yù)備立憲”等角度思考回答。(2)依據(jù)材料三“日本天皇即于l868年4月發(fā)布維新政體書”“一場以政治、法律、經(jīng)濟(jì)、軍事等為基本內(nèi)容的自上而下的全面改革。日本的改革一開始便把目標(biāo)定在國家的現(xiàn)代化上”的信息從改革領(lǐng)導(dǎo)者、改革內(nèi)容以及改革目的歸納日本成功原因,依據(jù)材料二“放松了對輿論界和公民集會結(jié)社的限制”“使得兩者之間的對抗走向難以調(diào)和的境地”的信息并結(jié)合所學(xué)從清朝改革領(lǐng)導(dǎo)者、改革措施、地方民眾支持度以及改革目的等思考回答?!敬鸢浮浚?)民族危機(jī)的加深資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的蓬勃發(fā)展清政府推行“預(yù)備立憲”(2)日本:推翻幕府統(tǒng)治,建立以天皇為首新的政治權(quán)威改革內(nèi)容全面,涉及政治、法律、經(jīng)濟(jì)、軍事等改革目標(biāo)是建立現(xiàn)代化國家。中國:清政府中央政治權(quán)威衰落改革措施不配套清政府缺乏應(yīng)對社會運(yùn)動的權(quán)威、經(jīng)驗和智慧新式社團(tuán)缺乏統(tǒng)一行動和與政府協(xié)商的能力,社會輿論過于激進(jìn)改革目的主要是挽救統(tǒng)治。5【解題思路】(1)關(guān)于作者把洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法和清末新政稱之為開明專制化運(yùn)動的原因,根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識可從統(tǒng)治者順應(yīng)時勢發(fā)展、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的文明(器物和制度)、抵御列強(qiáng)侵略以維護(hù)清王朝統(tǒng)治方面思考作答。(2)根據(jù)材料“從發(fā)展學(xué)角度來審視,清末新政是中國早期現(xiàn)代化的終結(jié)點(diǎn),也是中國現(xiàn)代化進(jìn)程的分水嶺,它以并非自愿的自我毀滅為代價,較為全面地開啟了現(xiàn)代化的閘門,為辛亥后走上正式起跑線奠定了基礎(chǔ)?!焙徒Y(jié)合所學(xué)知識可從經(jīng)濟(jì)(促進(jìn)民族資本主義發(fā)展)、政治(民族資產(chǎn)階級力量壯大)、思想(西學(xué)傳播、培養(yǎng)新式人才)、軍事(新軍成為清政府的掘墓人)等方面說明清末新政客觀上促進(jìn)了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展?!敬鸢浮浚?)統(tǒng)治者為應(yīng)對當(dāng)時時勢的主動行為;仿效西洋先進(jìn)的技術(shù)和制度,吸納社會上的現(xiàn)代化精英;通過傳統(tǒng)王朝體制來抵制西方列強(qiáng)的侵略,維護(hù)王朝自身的利益。(2)清末新政的開展,在客觀上促進(jìn)了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。主要表現(xiàn)是:清末民族資本主義的發(fā)展,為資產(chǎn)階級民主革命提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);由于民族資產(chǎn)階級力量的壯大,為資產(chǎn)階級民主革命提供了階級基礎(chǔ);辦學(xué)和留學(xué)熱潮的出現(xiàn),產(chǎn)生了眾多的青年學(xué)生和知識分子階層,這是民主革命的群眾基礎(chǔ);由于清末新軍的出現(xiàn),由于革命黨人把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到新軍,新軍就逐漸成了清政府的掘墓人,成了民主革命的陣地。6【解題思路】(1)根據(jù)材料中的“秦始皇滅六國后,統(tǒng)一了度量衡,官階和俸祿均以“衡”的單位“石”來表示”、“至于宋代則因貨幣的廣泛流通,俸祿多以錢幣計算”,可以得出形式上從實(shí)物到貨幣;從“百官除正俸外,還有服裝、祿粟、茶酒廚料、薪炭、鹽、隨從、衣糧、馬料、紙筆、差費(fèi)、職錢、公使錢及恩賞等各種補(bǔ)貼,地方官則配有大量職田”,可得出內(nèi)容構(gòu)成上由單一到多種。(2)根據(jù)材料中的“至于宋代則因貨幣的廣泛流通”,可得出商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;再結(jié)合時代特征和所學(xué)知識,從政治、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品商品化、對外貿(mào)易發(fā)展等方面綜合概括?!敬鸢浮浚?)形式上從實(shí)物到貨幣;內(nèi)容構(gòu)成上由單一到多種。(2)變化原因:專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化;商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。影響:有利于對官吏的控制和限制其勢力;有利于加強(qiáng)中央集權(quán);有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;但是中國古代俸祿總體偏低是形成貪腐之風(fēng)的重要原因之一。

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