四川省成都市高中生物 第二章 組成細(xì)胞的分子 2.1 細(xì)胞中的元素和化合物教案 新人教版必修1.doc

第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物課程標(biāo)準(zhǔn)描述簡述細(xì)胞的元素組成和主要化合物考試大綱描述檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)教材內(nèi)容分析組成細(xì)胞的元素和化合物種類較多，功能各不相同，為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，本章分節(jié)逐一介紹了各種化合物的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)教材編排又考慮到學(xué)生學(xué)到的知識應(yīng)是具有體系的，不至于在腦海中呈散亂狀態(tài)，因此在對各種化合物具體學(xué)習(xí)之前，先從整體上認(rèn)識細(xì)胞中含有的元素和各種化合物，于是也就有了本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)生分析高一學(xué)生的抽象思維能力正在逐步加強(qiáng)，樂于接受并掌握一些邏輯推理性強(qiáng)的知識點(diǎn)，而對于比較散亂需要大量記憶的知識點(diǎn)不太感興趣，但同時(shí)學(xué)生對生物實(shí)驗(yàn)十分感興趣，喜歡通過直觀的生物實(shí)驗(yàn)來掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 簡述組成細(xì)胞的主要元素，說出構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳 2. 檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)重點(diǎn)組成細(xì)胞的主要元素和化合物難點(diǎn)檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)（3分鐘）廣告一：補(bǔ)鐵、補(bǔ)血，效果好!樸血口服液! 廣告二：健康的體魄，來源于“碘碘”滴滴； 廣告三：萬丈高樓平地起，層層都是“鈣”起來； 廣告四：聰明伶俐，堅(jiān)持補(bǔ)鋅；有鋅萬事成；用心的媽媽會(huì)用“鋅”。上述廣告同學(xué)們肯定非常熟悉，請問，上面廣告中提到了哪些化學(xué)元素?（師：很好，同學(xué)們觀察得比較仔細(xì)。那么，哪位同學(xué)能夠用學(xué)過的生物學(xué)知識來解釋這些廣告中包含的科學(xué)道理呢?）評價(jià)并引入研究主題：細(xì)胞中的元素和化合物學(xué)生認(rèn)真觀察、小組討論后回答。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶初中有關(guān)知識，導(dǎo)入新課。思（10分鐘）組織學(xué)生閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)提綱，教師進(jìn)行課堂巡視并對學(xué)生的問題逐個(gè)解答一、組成細(xì)胞的元素1.生物界與無機(jī)自然界具有統(tǒng)一性:組成細(xì)胞的化學(xué)元素在都可以找到。2.生物界與無機(jī)自然界存在差異性:組成生物體的化學(xué)元素在的含量與在中的含量明顯不同。3.組成生物體的化學(xué)元素有20多種:大量元素:等。微量元素:等。最基本元素:。主要元素:。細(xì)胞中含量最多的4種元素:。二、組成細(xì)胞的化合物1.無機(jī)物:包括和。有機(jī)物:包括、。2.在活細(xì)胞中含量最多的化合物是(85%90%);含量最多的有機(jī)物是(7%10%);占細(xì)胞鮮重比例最大的化學(xué)元素是;占細(xì)胞干重比例最大的化學(xué)元素是。三、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的原理糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖),與斐林試劑發(fā)生作用,生成。脂肪可以被蘇丹染液染成(或被蘇丹染液染成)。淀粉遇碘變。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生。學(xué)生以導(dǎo)學(xué)提綱為學(xué)習(xí)路線圖，自學(xué)教材，勾畫圈點(diǎn)、分析歸納，并做好記錄，以帶入討論環(huán)節(jié)。通過導(dǎo)學(xué)提綱，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。議（7分鐘）1、 你能說出細(xì)胞中主要化合物有哪些嗎？含量最多的化合物是什么？含量最多的有機(jī)化合物是什么？2.為什么不能用綠色葉片、西瓜、血液等作為還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)的材料?3.斐林試劑和雙縮脲試劑在成分和使用方法上有何不同?教師組織學(xué)生進(jìn)行合作討論，并監(jiān)控各組情況，并記錄學(xué)生在本環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)提綱分層題目后，小組長組織本組成員先對學(xué)、群學(xué)，交流學(xué)習(xí)中的收獲，討論并解決學(xué)習(xí)中的疑惑,初步統(tǒng)一答案和結(jié)論。學(xué)生通過閱讀分析教材，理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別，并學(xué)以致用，進(jìn)行遷移。展（6分鐘）選取代表小組進(jìn)行展示，認(rèn)真聆聽并記錄展示過程中的亮點(diǎn)和不足。學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上激情展示，不僅展示本組學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)心得，將小組共性的學(xué)習(xí)困惑提交班級共同討論培養(yǎng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和共同解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納、交流和表達(dá)能力。評（9分鐘）一、組成細(xì)胞的元素1.生物界與非生物界的統(tǒng)一性、差異性2.元素種類：大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素： Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S3.元素含量：組成人體細(xì)胞占鮮重最多的元素：O 組成人體細(xì)胞占干重最多的元素：C 二、組成細(xì)胞的化合物占細(xì)胞鮮重最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì) ；占細(xì)胞鮮重最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì) ；占細(xì)胞干重最多的化合物是蛋白質(zhì) 。根據(jù)老師的講解認(rèn)真歸納總結(jié)，如果剛剛自學(xué)、討論過程中有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)及時(shí)改正。將本節(jié)知識系統(tǒng)化。點(diǎn)評精講、歸納提升。檢（5分鐘）安排適量的當(dāng)堂檢測。1、下列哪一實(shí)例能證明微量元素是生命活動(dòng)所必須的（ ）A Mg 是葉綠素的組成成分B 油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果C 哺乳動(dòng)物血液中Ca鹽含量太低會(huì)抽搐D 缺P會(huì)影響ATP的合成2、C H O 三種元素在人體內(nèi)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和約為93左右，而在組成巖石圈的化學(xué)成分中還不到1，這一事實(shí)說明（ ） A生物界與非生物界具有相似性B生物界與非生物界的元素組成是不同的C生物界與非生物界具有統(tǒng)一性D生物界與非生物界存在差異性3、近日，小明的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同齡兒童，小明身體偏矮、偏瘦。去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低。對上述材料的解釋不正確的是（ ） A 鋅是人體必需的化學(xué)元素 B鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不可替代 C鋅是人體必須的微量元素 D鋅的作用極大，只要有鋅，人體就能正常生長4、仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ） A 水 B 蛋白質(zhì) C 脂肪 D 糖類學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，在教師安排下進(jìn)行當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測，以達(dá)到對所學(xué)內(nèi)容的鞏固、深化。鞏固、深化本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知，對知識總結(jié)梳理。教學(xué)反思教學(xué)后完成