四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 3.1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3.doc

課題：植物生長素的發(fā)現(xiàn)（第一課時(shí)）班級: 姓名: 小組: 評價(jià):【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.閱讀教材P46-48，總結(jié)生長素的化學(xué)成分，歸納植物激素的概念。2.通過小組討論學(xué)習(xí)生長素發(fā)現(xiàn)相關(guān)的四個實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中嚴(yán)密的思維?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。【使用說明】1. 學(xué)生閱讀教材P46-48，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行勾劃，獨(dú)立完成基礎(chǔ)感知內(nèi)容，嘗試完成深入學(xué)習(xí)內(nèi)容。10分鐘。2.與小組成員討論各個實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及結(jié)論，統(tǒng)一深入學(xué)習(xí)中填寫的答案。10分鐘。3.小組代表講解各實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)論，其他小組對不足之處進(jìn)行補(bǔ)充。10分鐘。4.教師點(diǎn)評，課堂小結(jié)。5分鐘。5.隨堂過關(guān)檢測。5分鐘。【導(dǎo)學(xué)流程】一、基礎(chǔ)感知【模塊1：回顧前期知識】1、 動物的激素調(diào)節(jié)是指由_(或細(xì)胞)分泌的_進(jìn)行的調(diào)節(jié)。【模塊2：新知學(xué)習(xí)】1、 閱讀教材P47最后一段，總結(jié)生長素的化學(xué)成分。2、閱讀教材P48第三段，歸納什么是植物激素？已發(fā)現(xiàn)的植物激素有哪些？二、深入學(xué)習(xí)生長素的發(fā)現(xiàn)過程活動一. 分析19世紀(jì)末，達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）：實(shí)驗(yàn)材料：單側(cè)光；胚芽鞘（課本47頁“相關(guān)信息”）；錫箔（遮光） 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)條件：單側(cè)光下 條件：去掉頂尖 條件：錫箔罩上尖端 條件：錫箔罩上尖端下段 現(xiàn)象：胚芽鞘 現(xiàn)象：胚芽鞘 現(xiàn)象：胚芽鞘 現(xiàn)象：胚芽鞘向光彎曲生長 _ _ _ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_活動二. 分析1910年詹森的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長情況應(yīng)是_。活動三.分析1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)（黑暗中）注意思考：尖端放置的位置及后來彎曲的方向有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_根據(jù)活動一到活動三內(nèi)容，初步證明：尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長?；顒铀?、1928年 溫特的實(shí)驗(yàn)首先根據(jù)教材分析實(shí)驗(yàn)過程思考分析：A、B兩個胚芽鞘的生長情況：A_；B_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：進(jìn)一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特把這種物質(zhì)命名為_，1946年，人們確認(rèn)它的化學(xué)本質(zhì)是_?！拘〗Y(jié)】結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，用圖示和文字解釋植物產(chǎn)生向光性的原因（參考P48第二段）。3、 過關(guān)檢測1.下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明:胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的()2.分析以下幾種情況,兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是( )