三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 南京市江北新區(qū)揚(yáng)子三小期末測(cè)試 蘇教版

揚(yáng)子三小20172018（下） 三年級(jí)數(shù)學(xué) 階段性測(cè)試2018.6一、想一想，填一填。（每空1分，共34分。）1.在計(jì)算9010×3時(shí)，先算（ ），再算（ ），得數(shù)是（ ）。2.把對(duì)應(yīng)的時(shí)間連起來。下午3:00 3:00 晚上 9:00 9:00 凌晨3:00 15:00 上午 9:00 21:00 3. 7月1日是黨的生日，它在第（ ）季度，這個(gè)季度一共有（ ）天。4.一輛卡車的載重量是6噸，用5輛這樣的卡車運(yùn)蘋果，運(yùn)了3次，一共運(yùn)了（ ）噸蘋果。5.暑假里，蘭蘭打算每天寫20個(gè)毛筆字，照這樣計(jì)算，她8月份一共可以寫（ ）個(gè)毛筆字。6一塊長(zhǎng)方形玻璃的面積是32平方分米，長(zhǎng)是8分米，寬是（ ）分米。7.在（ ）里填上合適的單位。汽車每小時(shí)行60（ ） 一桶水大約重10（ ）一枚郵票的面積是6（ ） 房間地面的面積約15（ ）6:0020:00課桌的高是0.5（ ） 一塊橡皮厚約1（ ）8. 右邊的交通標(biāo)志表示這段路禁止機(jī)動(dòng)車通行的時(shí)間，那么這段路每天有（ ）小時(shí)禁止機(jī)動(dòng)車通行。（ ）（ ）（ ）（ ）9. 一張紅紙平均分成7份，做花環(huán)用了2份，做小旗用了5份，做花環(huán)用了這張紙的 ，做小旗用了這張紙的 。10華華、寧寧和明明三人參加跑步比賽，華華用了10.5秒，寧寧用了10.9秒，明明用了11.3秒，三人中（ ）跑的最快。11. 8000千克=（ ）噸 600平方厘米=（ ）平方分米 5千米=（ ）米 9平方米=（ ）平方分米3元6角=（ ）元 7.4米=（ ）分米12. 在里填“>”或“<”。 1.9 1.3 31×47 31+47 2.8 0.8 （12+3）×5 12+3×5二、細(xì)心算一算。（共32分。）13.直接寫得數(shù)。（8分）30×40= 2.41.3= 350÷7= 0.9+0.6= 400÷8 96×10= + = =14.混合運(yùn)算。（12分） 30×8+40 4.1+（7.86.3） 560÷（2×4） 27x95÷515.用豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。（12分） 7.9+1.4= 20×83= 65×34= *59×27=三、判斷（5分）16.單月是大月，雙月是小月。 ( )17兩個(gè)數(shù)相乘的積一定大于這兩個(gè)數(shù)相加的和。 （ ）18.邊長(zhǎng)4厘米的正方形，周長(zhǎng)和面積相等。 ( )19.小明家客廳面積是18平方分米。 ( )20.公歷年份是4的倍數(shù)，這一年不一定是閏年。 ( )四、選一選。把正確答案的序號(hào)填在( )里（5分）21.125×8的積的末尾有( )個(gè)0 A.1 B.2 B.3 D.022.相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是( )。 A.10   B.100    C.100023.一片小樹林占地160（ ）。 A.米 B.平方米 C.平方分米24.比較下面兩個(gè)圖形，說法正確的是( )A、甲、乙的面積相等，周長(zhǎng)也相等   B、甲、乙的面積相等，但甲的周長(zhǎng)長(zhǎng)C、甲、乙的周長(zhǎng)相等，但乙的面積大 D、甲的面積小，周長(zhǎng)也小。25. 學(xué)校開設(shè)兩個(gè)興趣小組，三(3)班42人都報(bào)名參加了活動(dòng)，其中27人參加書畫小組，24人參加棋藝小組，兩個(gè)小組都參加的有( ) A、7人    B、8人   C、9人   D、10人五、解決實(shí)際問題。（第4題9分，其余每題5分，共24分。） 26航模興趣小組一共做了24架飛機(jī)，同學(xué)們打算把其中的 送給幼兒園，要送給幼兒園幾架飛機(jī)？ 27.水果店上午賣出60千克西瓜，下午比上午多賣出30千克，一共賣出多少千克西瓜？ 28.媽媽想給一間長(zhǎng)7米，寬4米的房間鋪上地磚，每平方米的地磚價(jià)錢是60元，那么鋪好地磚至少要花多少錢？ 29. 鋼筆 5.8元 作業(yè)本 3.4元 文具盒7.2元（1）華華去商店買文具，這三種文具中，最貴的是（ ），最便宜的是（ ）。（2）買一本作業(yè)本和一個(gè)文具盒一共要多少錢？（3分）（3）華華想把這三種文具各買一件，付20元，夠嗎？（先列式，再在里畫“”）（4分）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 夠 不夠觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。6、 附加題（20分，每題4分）30. =18，=； =（ ），=（ ）。31. 2018年7月3日是星期二，那么2018年7月16日是星期（ ）。32.從一張長(zhǎng)38厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙中剪出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的面積是（ ）平方厘米。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。33. 今年?duì)敔數(shù)哪挲g是明明的8倍，爺爺比明明大56歲，今年明明（ ）歲，爺爺（ ）歲。34. 一道除法算式的商是4，被除數(shù)和除數(shù)的和是45。這道算式中被除數(shù)是（ ），除數(shù)是（ ）。