遼寧省大連市高中數(shù)學(xué) 第二章 圓錐曲線(xiàn)與方程 2.3 雙曲線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)方程習(xí)題課教案 新人教B版選修2-1.doc

雙曲線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)方程課題雙曲線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)方程課時(shí)第一課時(shí)課型習(xí)題課教學(xué)重點(diǎn)1、 雙曲線(xiàn)的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程2、用待定系數(shù)法與定義法求雙曲線(xiàn)方程3、與雙曲線(xiàn)有關(guān)的軌跡方程依據(jù)：2018年高考大綱分析：認(rèn)識(shí)命題，準(zhǔn)確判斷命題的真假教學(xué)難點(diǎn)用待定系數(shù)法與定義法求雙曲線(xiàn)方程與雙曲線(xiàn)有關(guān)的軌跡方程依據(jù)：學(xué)生數(shù)轉(zhuǎn)化為行的能力、積累、歸納總結(jié)規(guī)律不夠。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得與焦點(diǎn)三角形有關(guān)結(jié)論，有結(jié)論做題體會(huì)到幾何圖形之美。挖掘出數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想內(nèi)涵2、用待定系數(shù)法與定義法求雙曲線(xiàn)方程3、牢記與焦點(diǎn)三角形有關(guān)結(jié)論，并運(yùn)用結(jié)論解題。教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1.課前3分鐘1.預(yù)習(xí)自測(cè)（1）已知，則雙曲線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)方程為 檢查，評(píng)價(jià)總結(jié)小考結(jié)果。1. 預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)1-52. 提出自主學(xué)習(xí)困惑.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。3分鐘2.承接結(jié) 果探究一 如何求雙曲線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)方程活動(dòng) 雙基口答練習(xí)方程表示到焦點(diǎn) 和_的距離差為常數(shù)_的雙曲線(xiàn)；待定系數(shù)法：求雙曲線(xiàn)【思路點(diǎn)撥】先確定標(biāo)準(zhǔn)方程的形式，用雙曲線(xiàn)的定義或待定系數(shù)法求解.求雙曲線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)方程的解題步驟：（1）確定焦點(diǎn)的位置；（2）設(shè)出雙曲線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)方程；（3）用雙曲線(xiàn)的定義或待定系數(shù)法確定a、b的值，寫(xiě)出雙曲線(xiàn)的1、 學(xué)生自己展示預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況。2、 小組互相提問(wèn)。其余學(xué)生互相補(bǔ)充并學(xué)生對(duì)所展示習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、 質(zhì)疑、解答。驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，并解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中遇到的困惑。13分鐘3.做、議講、評(píng)探究二雙曲線(xiàn)軌跡方程例2.如圖，已知一個(gè)圓的圓心為坐標(biāo)原點(diǎn)，半徑為2，從這個(gè)圓上任意一點(diǎn)向軸作垂線(xiàn)段，求線(xiàn)段的中點(diǎn)的軌跡.【思路點(diǎn)撥】這種利用未知點(diǎn)表示一個(gè)或幾個(gè)與之相關(guān)的已知點(diǎn)，從而求解未知點(diǎn)軌跡方程的方法，即為相關(guān)點(diǎn)法，是解析幾何中常用的求軌跡的方法.同桌互述思路方法3分鐘活動(dòng) 強(qiáng)化提升 靈活應(yīng)用例3. 等腰直角三角形中，斜邊長(zhǎng)為，一個(gè)雙曲線(xiàn)以為其中一個(gè)焦點(diǎn)，另一個(gè)焦點(diǎn)在線(xiàn)段上，且雙曲線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)，求該雙曲線(xiàn)方程.1、巡視學(xué)生的完成情況。2、對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)要給予及時(shí)的反饋。3.要對(duì)學(xué)生不同的解題過(guò)程和答案給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，總結(jié)?！舅悸伏c(diǎn)撥】認(rèn)真分析等腰三角形特征，結(jié)合雙曲線(xiàn)的定義及雙曲線(xiàn)方程中的的關(guān)系最終確定雙曲線(xiàn)的方程.1、 學(xué)生先獨(dú)立完成例題，然后以小組為單位統(tǒng)一答案。2、 小組討論并展示自己組所寫(xiě)的過(guò)程3、 其他組給予評(píng)價(jià)（主要是找錯(cuò)，糾錯(cuò)）在具體問(wèn)題中，探索命題與命題之間的關(guān)系，挖掘內(nèi)在規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。加深對(duì)命題真假的理解。10分鐘4總結(jié)提 升求圓錐曲線(xiàn)的方法求軌跡的方程，是學(xué)習(xí)解析幾何的基礎(chǔ)，求軌跡的方程常用的方法主要有：1直接法：若命題中所求曲線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn)與已知條件能直接發(fā)生關(guān)系，這時(shí)，設(shè)曲線(xiàn)上動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)為（）后，就可根據(jù)命題中的已知條件，研究動(dòng)點(diǎn)形成的幾何特征，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用幾何或代數(shù)的基本公式、定理等列出含有的關(guān)系式。從而得到軌跡方程，這種求軌跡方程的方稱(chēng)作直接法。2幾何法：定義法求動(dòng)點(diǎn)軌跡問(wèn)題時(shí)，動(dòng)點(diǎn)的幾何特征與平面幾何中的定理及有關(guān)平面幾何知識(shí)有著直接或間接的聯(lián)系，且利用平面幾何的知識(shí)得到包含已知量和動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)的等式，化簡(jiǎn)后就可以得到動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法稱(chēng)作幾何法。1、提問(wèn):本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成？ 1、討論思考3 提出的問(wèn)題。2、抽簽小組展示討論的結(jié)果。3、總結(jié)并記錄各種命題的關(guān)系訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。形成數(shù)學(xué)思維。5分鐘5目 標(biāo)檢 測(cè)檢測(cè)卷1-31、 巡視學(xué)生作答情況。2、 公布答案。3、 評(píng)價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 獨(dú)立訂正答案。檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1歸納整理雙曲線(xiàn)的幾何性質(zhì)2完成課后練習(xí)冊(cè)40-42頁(yè)1-4同桌檢查并簽字），要求有痕跡）。讓學(xué)生明確下節(jié)課所學(xué)，有的放矢進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4分鐘7板書(shū)設(shè) 計(jì) 雙曲線(xiàn)及其標(biāo)準(zhǔn)方程 1、 雙曲線(xiàn)方程： 2、軌跡方程8課 后反 思求軌跡問(wèn)題學(xué)生不會(huì)構(gòu)建已知條件的關(guān)系檢 測(cè)1.若方程1表示焦點(diǎn)在y軸上的雙曲線(xiàn)，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 2.已知橢圓的焦點(diǎn)為(1,0)和(1,0)，點(diǎn)P(2,0)在雙曲線(xiàn)上，則雙曲線(xiàn)的方程為 3.已知(0，4)是雙曲線(xiàn)3kx2ky21的一個(gè)焦點(diǎn)，則實(shí)數(shù)k的值是