（江蘇專版）2019版高考生物二輪增分策略 專題二 細(xì)胞代謝專題強(qiáng)化練（A卷）.doc

專題二 細(xì)胞代謝專題強(qiáng)化練(A卷)1(2018江蘇金陵中學(xué)期中)ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，下列相關(guān)敘述正確的是()AATP水解供能時(shí)、之間的高能磷酸鍵都將斷裂B水解和之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料C和之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失DATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能，從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用答案B解析通常ATP水解供能時(shí)只有、之間的高能磷酸鍵斷裂，A錯(cuò)誤；水解和之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為RNA分子的合成原料，B正確；和之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；能量是不能循環(huán)利用的，D錯(cuò)誤。2(2018江蘇姜堰中學(xué)階段考)下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是()A人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATPBATP的合成都伴隨著有機(jī)物的氧化分解C酶通過(guò)為化學(xué)反應(yīng)供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率D同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中答案D解析人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器，不能合成酶，A錯(cuò)誤；對(duì)于動(dòng)物、真菌、大多數(shù)細(xì)菌來(lái)說(shuō)，ATP的合成所需的能量均來(lái)自細(xì)胞呼吸過(guò)程中有機(jī)物的氧化分解，而對(duì)于進(jìn)行光合作用的生物來(lái)說(shuō)，除了細(xì)胞呼吸可以產(chǎn)生ATP外，光合作用也能產(chǎn)生ATP，而光合作用產(chǎn)生的ATP所需要的能量來(lái)自光能，并非有機(jī)物的氧化分解，B錯(cuò)誤；酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率而不是通過(guò)為化學(xué)反應(yīng)供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，C錯(cuò)誤；一些細(xì)胞必需的酶如與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶等，可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，D正確。3(2018無(wú)錫期中檢測(cè))下圖為A、B兩種淀粉酶活性差異的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是()A實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度B酶B在40 條件時(shí)活性較高C對(duì)高溫的耐受性酶A強(qiáng)于酶BD可以采用斐林試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)答案B解析分析柱狀圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和酶的種類，A錯(cuò)誤；圖中顯示酶B參與的反應(yīng)中，40 時(shí)剩余的淀粉量最少，說(shuō)明反應(yīng)速率最快，從而說(shuō)明酶B在40 時(shí)活性較高，B正確；比較圖中不同溫度下的反應(yīng)物的剩余量，同一溫度條件下酶B參與的反應(yīng)中的剩余量均較酶A參與的反應(yīng)中的剩余量少，說(shuō)明酶B對(duì)高溫的耐受性較強(qiáng)，C錯(cuò)誤；由于斐林試劑使用時(shí)需要加熱，因此斐林試劑不宜用于本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)，D錯(cuò)誤。4(2018南京段考)圖中三條曲線分別表示酶促反應(yīng)速率與溫度、pH、反應(yīng)物濃度的關(guān)系。其他條件適宜時(shí)，下列相關(guān)分析不正確的是(多選)()A在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大B圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度C短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)D研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線答案ABD解析分析題圖可知，甲曲線表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系，乙曲線表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，丙曲線表示酶促反應(yīng)速率與pH的關(guān)系。甲曲線是在最適溫度下測(cè)定的，故在A點(diǎn)提高溫度，酶的活性降低，反應(yīng)速率將降低，A錯(cuò)誤；圖中E點(diǎn)代表酶的最適溫度，H點(diǎn)代表酶的最適pH，B錯(cuò)誤；酶應(yīng)該在最適pH、低溫下保存，D點(diǎn)是低溫、H點(diǎn)是最適pH，C正確；過(guò)氧化氫受熱易分解，故當(dāng)用過(guò)氧化氫酶研究溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率影響時(shí)，高溫時(shí)反應(yīng)速率不會(huì)為零，D錯(cuò)誤。5(2018江蘇姜堰中學(xué)階段考)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是()A可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變混濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式B哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，動(dòng)物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成乳酸，植物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成酒精和CO2D無(wú)論有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，釋放的能量大部分都以熱能的形式散失答案D解析酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，使澄清石灰水變混濁，A錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也沒(méi)有線粒體等細(xì)胞器，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，絕大多數(shù)植物細(xì)胞能將葡萄糖分解成酒精和CO2，但也有的植物細(xì)胞能將葡萄糖分解成乳酸，如馬鈴薯塊莖，C錯(cuò)誤；無(wú)論有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，釋放的能量大部分都以熱能的形式散失，少部分用于形成ATP，D正確。6(2018金壇模擬)為研究高溫對(duì)不同植物光合速率的影響，研究者將甲、乙、丙三種植物從25 環(huán)境移入40 環(huán)境中培養(yǎng)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列結(jié)論正確的是()A40 環(huán)境下三種植物的光合速率均下降B與處理前相比，甲植物光反應(yīng)速率加快，CO2吸收速率幾乎不變C處理后，丙植物光合作用時(shí)吸收CO2的速率最慢D與乙植物相比，丙植物光合速率降低的原因主要是光反應(yīng)受到了限制答案D解析據(jù)圖可知，甲植物40 環(huán)境下的光合速率上升，A錯(cuò)誤；與處理前相比，甲植物光合速率上升，甲植物CO2吸收速率應(yīng)增大，B錯(cuò)誤；處理后，乙植物氣孔導(dǎo)度最小，光合作用時(shí)吸收CO2的速率最慢，C錯(cuò)誤；丙植物40 環(huán)境下光能捕獲效率明顯低于乙植物，說(shuō)明其光反應(yīng)受到了限制，D正確。7用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量。并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測(cè)定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如表(不考慮化能合成作用)。有關(guān)分析不合理的是()透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9 mg5.6 mg3.8 mgA.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生H的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)B在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1 mgC在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低D在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為1.8 mg答案C解析玻璃瓶丙不透光，浮游植物只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生H，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，A正確；由于丙為不透光的玻璃瓶，消耗的氧氣可代表浮游植物的呼吸消耗，因此在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為4.93.81.1(mg)，B正確；乙瓶中由于進(jìn)行光合作用使氧氣增多，則二氧化碳減少，而丙瓶是消耗氧氣釋放二氧化碳，因此乙瓶水樣的pH比丙瓶的高，C錯(cuò)誤；在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為凈光合作用釋放細(xì)胞呼吸消耗5.64.91.11.8(mg)，D正確。8如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中CO2含量的關(guān)系。圖示中，ce段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是()A植物體鮮重增加量是光合作用強(qiáng)度重要指標(biāo)B出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度C葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，c點(diǎn)時(shí)大于b點(diǎn)D在e點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為eg答案D解析光合作用合成有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)是植物干重的增加量，故A錯(cuò)誤；據(jù)題意“ce段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線”可知，出現(xiàn)bc段的限制因素主要是光照強(qiáng)度，故B錯(cuò)誤；從b點(diǎn)后到c點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度不再增加，葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，c點(diǎn)時(shí)等于b點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而加快，但超過(guò)一定范圍之后，光合作用強(qiáng)度增加減慢，當(dāng)達(dá)到某一光照強(qiáng)度后，光合作用強(qiáng)度不再增加，故在e點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為eg，故D正確。9為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片，并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入ad四組燒杯中，在25 環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見(jiàn)表。組別燒杯中液體成分處理?xiàng)l件檢測(cè)結(jié)果a富含CO2的純水光照b富含CO2的純水黑暗c富含CO2的葡萄糖溶液光照d富含CO2的葡萄糖溶液黑暗注：“”表示檢出淀粉，“”表示檢出淀粉含量較高，“”表示未檢出淀粉。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A去除植物葉片中的淀粉方法可以是不照光饑餓處理B離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉C淀粉合成所需直接能源物質(zhì)只能來(lái)自光反應(yīng)階段D若僅將d組CO2替換成N2，可推測(cè)葉片中仍有淀粉答案C解析去除植物葉片中的淀粉方法可以是不照光，進(jìn)行饑餓處理，讓其通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，A正確；由表格c、d組可知，離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉，B正確；淀粉合成所需直接能源物質(zhì)是既可來(lái)自光反應(yīng)階段，又可來(lái)自葡萄糖溶液，C錯(cuò)誤；若僅將d組CO2替換成N2，可推測(cè)葉片中仍有淀粉，因?yàn)殡x體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉，D正確。10將單細(xì)胞綠藻置于25 、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的C3含量突然上升，這是由于()光反應(yīng)停止，不能形成H和ATP光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成ATP和H暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2與C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3C3的還原逐漸停止，由于缺少H和ATP，不能繼續(xù)將C3還原成糖類等有機(jī)物，因此積累了許多C3A B C D答案C解析將單細(xì)胞綠藻置于25 適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，無(wú)法產(chǎn)生H和ATP。無(wú)光條件光反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，不能形成H和ATP，正確；由的分析可知，錯(cuò)誤；暗反應(yīng)在無(wú)光條件下也可以進(jìn)行，CO2與C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3，正確；突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的H和ATP減少，C3的還原逐漸停止，由于缺少H和ATP，不能繼續(xù)將C3還原成糖類等有機(jī)物，因此積累了許多C3，正確。11下圖表示綠色植物光合作用的部分過(guò)程，圖中ac表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(多選)()A圖中a為O2，不能釋放到空氣中B圖中b為NADPH，外界CO2濃度升高時(shí)，b的含量暫時(shí)升高C該過(guò)程消耗的NADP和c可來(lái)自于葉綠體基質(zhì)D該過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在b和ATP中答案AB解析據(jù)圖分析，a是由水的光解產(chǎn)生的，是O2，若光合作用大于細(xì)胞呼吸，O2會(huì)部分釋放到空氣中，A錯(cuò)誤；圖中b是在NADP、H和電子參與下形成的，為NADPH，當(dāng)外界CO2濃度升高時(shí)，生成的三碳化合物增加，則消耗的NADPH增多，導(dǎo)致NADPH的含量暫時(shí)降低，B錯(cuò)誤；葉綠體基質(zhì)中，暗反應(yīng)消耗NADPH、ATP產(chǎn)生NADP、Pi、ADP(c)，C正確；光合作用光反應(yīng)過(guò)程中，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和NADPH中，D正確。12(2018淮安、宿遷期中聯(lián)考)圖甲表示在最適溫度下，H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線。圖乙表示在某一溫度下pHb時(shí)，H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間變化的曲線。圖丙為幾種酶的相對(duì)活力與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)可以選擇“H2O2和H2O2酶”來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響，卻不適宜用來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響，其原因是_。(2)圖甲中c點(diǎn)表示pH過(guò)高，H2O2酶失活，但在反應(yīng)體系中加入雙縮脲試劑，溶液仍呈紫色，原因是_。(3)圖乙中其他條件保持相同且適宜，pH改變?yōu)閍時(shí)，e點(diǎn)_(填“上移”“下移”或“不動(dòng)”)，原因是_。(4)圖乙中其他條件保持相同且適宜，反應(yīng)溫度降低時(shí)，d點(diǎn)可能_(填序號(hào))。不變 左移 右移(5)嫩肉粉的主要作用在于利用蛋白酶對(duì)肉中的彈性蛋白和膠原蛋白進(jìn)行部分水解，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為丙圖中最適宜用來(lái)制作嫩肉粉的是_酶，原因是_。(6)菠蘿含有菠蘿蛋白酶，雖然該酶會(huì)被胃酸分解破壞，但還是有部分人會(huì)在吃后1560分鐘左右出現(xiàn)口腔潰瘍、喉嚨和胃部不適等癥狀。試解釋把切成片或塊的菠蘿放在鹽水里浸泡一段時(shí)間后再食用的主要目的是_。答案(1)溫度既影響H2O2酶的活性，也影響H2O2的自身分解，不滿足單一變量原則(2)H2O2酶變性失活，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，但肽鍵仍然存在(3)不動(dòng)產(chǎn)物氧氣的量與反應(yīng)物的量直接相關(guān)(4)(5)木瓜蛋白在pH 48的范圍內(nèi)酶的活性保持相對(duì)穩(wěn)定，利于蛋白酶活性的穩(wěn)定發(fā)揮(6)食鹽能抑制菠蘿蛋白酶的活力，減少菠蘿蛋白酶對(duì)我們口腔黏膜和嘴唇的刺激解析(1)過(guò)氧化氫受熱分解速率會(huì)加快，不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響。(2)過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，pHc時(shí)，pH過(guò)高會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶變性失活，但是蛋白質(zhì)的肽鍵沒(méi)有被破壞，能和雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(3)圖乙中，pH由ba時(shí)，酶的活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng)，但pH改變不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，e點(diǎn)(產(chǎn)物氧氣的量)只與反應(yīng)物的量直接相關(guān)。(4)因?yàn)椴恢馈澳骋粶囟取笔欠駷樽钸m溫度，因此反應(yīng)溫度降低時(shí)，d點(diǎn)有可能出現(xiàn)不變、左移、右移三種情況。(5)據(jù)圖可以看出在pH 48的范圍內(nèi)木瓜蛋白酶的活性保持相對(duì)穩(wěn)定，而另外三種酶的活性變化較大，不利于蛋白酶活性的發(fā)揮。(6)食鹽能抑制菠蘿蛋白酶的活力。因此，當(dāng)我們吃鮮菠蘿時(shí)，最好先用鹽水泡上一段時(shí)間，這樣就可以抑制菠蘿蛋白酶對(duì)我們口腔黏膜和嘴唇的刺激。13取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干葉圓片并用一定的方法使葉圓片內(nèi)的氣體逸出；將葉圓片分成甲、乙、丙三組，分別放入3個(gè)大小相同且盛有20 mL富含CO2的清水的燒杯中，葉圓片全部沉入水底；對(duì)3組裝置分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。圖1中的表示發(fā)生在葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分生理過(guò)程，圖2表示光照相同時(shí)間，各裝置內(nèi)葉圓片的凈光合速率。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)上述實(shí)驗(yàn)操作中的不足之處有(答出兩點(diǎn))_ _。(2)圖1中，在有關(guān)酶的作用下，過(guò)程的進(jìn)行還需要_的參與；在黑暗條件下，過(guò)程一般不能進(jìn)行的原因是_。(3)X物質(zhì)和Y物質(zhì)分別表示_、_。過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_。(4)圖1中的過(guò)程，能在圖2中的a條件下發(fā)生的有_。(5)實(shí)驗(yàn)中，最直接的凈光合速率觀測(cè)指標(biāo)是_。答案(1)打孔時(shí)應(yīng)避開(kāi)大葉脈、應(yīng)用同一規(guī)格的打孔器、應(yīng)將葉圓片隨機(jī)平均分為3組、將三個(gè)燒杯先放在黑暗處(2)ATP過(guò)程是CO2的固定，在黑暗中，不能進(jìn)行光反應(yīng)，缺少H和ATP，導(dǎo)致C3不能還原產(chǎn)生C5，所以無(wú)法固定CO2(3)C3丙酮酸線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(4)(5)單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮數(shù)量解析(1)實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，控制實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，如用同一規(guī)格的打孔器使葉片大小相同，為減少實(shí)驗(yàn)誤差應(yīng)將葉圓片隨機(jī)平均分為3組測(cè)平均值，將三個(gè)燒杯先放在黑暗處消耗細(xì)胞內(nèi)已有的氧氣等。(2)圖1中的過(guò)程表示暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原，需要酶、H和ATP參與；過(guò)程代表CO2的固定，需要C5，而在黑暗條件下，由于不能進(jìn)行光反應(yīng)，缺少H和ATP，導(dǎo)致C3不能還原產(chǎn)生C5，所以無(wú)法固定CO2。(3)據(jù)題圖分析，X物質(zhì)是C3，Y物質(zhì)是丙酮酸。(4)圖1中的代表細(xì)胞呼吸過(guò)程，有無(wú)光都能進(jìn)行；圖1的代表光合作用過(guò)程；圖2中的a條件下植物光合速率呼吸速率，所以此條件下，圖1中的都能發(fā)生。(5)本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是凈光合速率，可通過(guò)觀測(cè)單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮數(shù)量來(lái)反映。14圖1為25 環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況單位：mg/(m2h)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)在圖1的B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_。(2)光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括_、_。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí)，兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是_。(3)圖2中溫度從25 上升到30 的整個(gè)過(guò)程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_(填“增加”“不變”“減少”或“無(wú)法判斷”)。圖2中植物為圖1中的_(填“甲”或“乙”)，原因是_。答案(1)線粒體、葉綠體(2)光合色素的含量酶的活性和含量植物光合作用較強(qiáng)，消耗胞間二氧化碳的速率較快(3)增加甲圖2中25 下該植物的細(xì)胞呼吸的CO2釋放量為2 mg/(m2h)，而圖1中甲植物在光照強(qiáng)度為0 klx時(shí)，曲線與縱軸的交點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸的CO2釋放量，也為2 mg/(m2h)解析(1)在圖1的B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，因此植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。(2)光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí)，乙植物達(dá)到了光飽和點(diǎn)，導(dǎo)致其光合作用強(qiáng)度不再增加的主要因素是光合色素的含量和酶的活性(溫度)和含量。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí)，兩種植物光合作用都較強(qiáng)，消耗胞間二氧化碳的速率較快，導(dǎo)致兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度。(3)圖2中當(dāng)環(huán)境溫度為2535 時(shí)，凈光合速率大于零，故植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)增加；圖2中25 下該植物細(xì)胞呼吸的CO2釋放量為2 mg/(m2h)，而圖1中甲植物在光照強(qiáng)度為0 klx時(shí)，曲線與縱軸的交點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸的CO2釋放量，也為2 mg/(m2h)，因此圖2植物對(duì)應(yīng)圖1中的甲。15(2018武漢調(diào)研)某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片(面積和質(zhì)量相同)裝入含蒸餾水的注射器中，排出葉片內(nèi)的氣體，使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放入不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì)，其他實(shí)驗(yàn)條件相同)，觀察第1片葉圓片上浮所需時(shí)間(min)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)NaHCO3溶液濃度為14%時(shí)，相同濃度下，幼葉上浮時(shí)間均比成熟葉長(zhǎng)，可能是幼葉的光合作用能力比成熟葉_(填“強(qiáng)”或“弱”)。有人推測(cè)幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同導(dǎo)致的，為尋求證據(jù)，可以用_分別提取菠菜幼葉、成熟葉中的色素，再用_法分離色素，觀察并比較二者色素帶的寬度及顏色深淺。(2)在NaHCO3溶液濃度為0%的溶液中，葉圓片直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束仍未上浮，其原因是缺乏NaHCO3直接影響光合作用的_階段。當(dāng)NaHCO3溶液濃度超過(guò)5%時(shí)，葉圓片也不上浮，最可能的原因是濃度過(guò)大，導(dǎo)致_。(3)當(dāng)NaHCO3溶液濃度為3%時(shí)，適當(dāng)提高溶液溫度，第一片葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng)，該現(xiàn)象不能表明提高后的溫度已超過(guò)總光合作用的最適溫度，請(qǐng)說(shuō)明理由：_。答案(1)弱無(wú)水乙醇紙層析(2)暗反應(yīng)細(xì)胞滲透失水過(guò)多而死亡(其他合理答案亦可)(3)葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng)，只能表明凈光合作用速率降低(或只能表明總光合作用與細(xì)胞呼吸的差值降低)解析(1)葉圓片上浮是由于光合作用產(chǎn)生了氧氣，氧氣釋放越多，浮力越大，上升越快，幼葉上浮時(shí)間比成熟葉長(zhǎng)，可能是幼葉光合作用能力比成熟葉弱，釋放的O2量比成熟葉少。葉綠體中色素的提取可用無(wú)水乙醇，分離色素用紙層析法。(2)NaHCO3為光合作用提供二氧化碳，二氧化碳參與暗反應(yīng)。NaHCO3濃度過(guò)大會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞滲透失水過(guò)多而死亡。(3)適當(dāng)提高溶液溫度，對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸都會(huì)產(chǎn)生影響，葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng)，說(shuō)明葉圓片釋放氧氣的速率減小，即凈光合作用速率減小。16(2018南京、鹽城一模)酵母菌作為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌，某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)。圖甲為在注射器中加入5 mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入10 mL空氣后加塞密閉，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為號(hào)、號(hào)試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)水溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm1 mm0.1 mm)進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到的視野。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖甲中，實(shí)驗(yàn)起初一段時(shí)間內(nèi)，針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開(kāi)始增加，此時(shí)，酵母菌細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行_呼吸。(2)圖乙中，號(hào)試管內(nèi)溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成_，設(shè)置號(hào)試管的作用是作為_(kāi)。(3)若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成_，其他條件相同。(4)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣前需將培養(yǎng)液_；滴加培養(yǎng)液之前需在計(jì)數(shù)室上方_；計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)待酵母菌_再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果，估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為_(kāi)個(gè)mL1。答案(1)線粒體(基質(zhì))無(wú)氧(2)黃色對(duì)照(3)等量(含滅活酵母菌)的培養(yǎng)液(4)振蕩搖勻加蓋玻片沉降到計(jì)數(shù)室底部3.5109解析分析題干信息可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)酵母菌是否能產(chǎn)生CO2及探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化。當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色，所以可以通過(guò)觀察BTB溶液是否變成黃色來(lái)判斷有無(wú)CO2產(chǎn)生。(1)實(shí)驗(yàn)起初一段時(shí)間內(nèi)，由于注射器內(nèi)有足夠的氧氣，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣與消耗的二氧化碳的體積相同，因此針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，是由于有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，產(chǎn)生二氧化碳的結(jié)構(gòu)是線粒體基質(zhì)。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，氧氣逐漸被消耗，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開(kāi)始增加，此時(shí)酵母菌細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸。(2)溴麝香草酚藍(lán)水溶液是用于檢測(cè)二氧化碳的，由于酵母菌在細(xì)胞呼吸過(guò)程中能產(chǎn)生CO2，因此一段時(shí)間后號(hào)試管中的溶液由藍(lán)綠色逐漸變成黃色。設(shè)置號(hào)試管的作用是作為對(duì)照。(3)若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量(含滅活酵母菌)的培養(yǎng)液，其他條件相同。(4)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中，從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管內(nèi)的培養(yǎng)液振蕩搖勻，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以減小誤差；滴加培養(yǎng)液之前需在計(jì)數(shù)室上方加蓋玻片；計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果可知，此血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室是2516型，即大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格。原1 mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)每個(gè)小格中的平均酵母菌數(shù)400個(gè)小格酵母菌培養(yǎng)液稀釋倍數(shù)10 000，則該1 mL樣品中酵母菌數(shù)約為14164001 00010 0003.5109個(gè)。