六年級(jí)上語(yǔ)文試題 第三次月考 人教新課標(biāo)

2015-2016學(xué)年第三次月考測(cè)試卷 六年級(jí)語(yǔ)文題號(hào)一二三四五六七八九總分得分總分人 分?jǐn)?shù)：100分 時(shí)間：90分鐘一、 讀拼音，寫字、詞，你一定能寫出來(lái)的。（4分） ch fn wn lin k sou ku xi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 在正確的讀音下劃“” （5分）1、在我們家，正（zhng zhng）月里供（gng gng）祖像，供（gng gng）品很多。2、我知道他和我仿佛（f f）年紀(jì)，閏五月生的，五行（xng hng）缺土，起名叫閏土，父親十分愛(ài)他，還在佛（f f）前許下愿心，給他配上明晃晃（hung hung）的銀項(xiàng)圈（qun jun）。3、劉備心中難舍（sh sh）諸葛亮這樣的人才，于是三次到諸葛亮住的草舍（sh sh）。三、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選詞填入下面的句中。（6分）張( )李( ) ( )( )吞棗 意()()長(zhǎng) 1.校長(zhǎng)的這番話( )，給了我們不少的啟發(fā)??！2.閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能( )，一知半解。3.上課時(shí)冬冬開了小差，老師讓冬冬回答，可他( )亂說(shuō)一通。四、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（5分） 1、魯迅的吶喊是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)。（ ）2、有的人是詩(shī)人郭沫若為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)。（ ）3、我的伯父魯迅先生的第一部分和最后幾個(gè)部分是因果關(guān)系，第一部分是因，后面幾個(gè)部分是果。（ ）4、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩(shī)人杜甫所寫的春夜喜雨 （ ）5、“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這個(gè)詩(shī)句是描寫秋天的。 （ ）五、選詞填空。（7分） 愛(ài)惜 愛(ài)護(hù) 愛(ài)撫 愛(ài)戴1.魯迅先生是深受眾人( )的著名作家。2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了( )花草樹木的習(xí)慣。3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的( )。4.真正的讀書人大都( )各種書籍，不會(huì)損壞玷污它。 因?yàn)樗?不但而且 雖然但是5. 四年來(lái)我( )歷盡了艱苦，受盡了虐待，( )咬緊了牙就不哼一聲。6.我在當(dāng)時(shí)( )清楚地看見，( )現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情。7.( )小剛沒(méi)有專心聽講，( )難以回答老師提出的問(wèn)題。六、句子加工廠。（10分）1、深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（ 縮句） 2、魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。（改為反問(wèn)句） 3、 魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改為轉(zhuǎn)述句） _4、那天臨走的時(shí)候，伯父送給我兩本書。（改成“把”字句） 5、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句） 七、課文內(nèi)容填空（13分 1小題每空1分 2-5小題每小題1.5分）1、少年閏土的作者是 ，原名 。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) ，被譽(yù)為“ ”，因?yàn)樗霉P做武器戰(zhàn)斗了一生，毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的 、 和 。2、魯迅先生在致顏黎民一文中，有這樣一句名言：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須 3、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句 4、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： _5、杜甫的春夜喜雨中，寫春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的一句是“_。”八、閱讀短文（25分）（一）課內(nèi)閱讀（11分） 就在伯父逝世那一年的正（zhng zhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶著我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家團(tuán)聚。這一天晚餐桌上伯父跟我談起水滸傳(chun zhun)里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上，伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠(gun gun李戴地亂說(shuō)一氣，伯父摸著胡子，笑了笑說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父的話，我又羞愧，又悔恨，比挨(i i)打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。1.用“ ”帶點(diǎn)的字畫出正確的讀音。（2分）2.找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。清楚（ ） 復(fù)雜（ ）3.從文中找出表示“囫圇吞棗”意思的句子畫上“ ”，表示“張冠李戴”意思的畫上“ ”。（2分） 4.“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵更難受。”“這句話”指的是： ，之所以“我”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵更難受是因?yàn)?。（2分）5.“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的含義是，選擇正確的在括號(hào)里打“”（1分）（1）魯迅先生夸自己的記性好。（ ）（2）魯迅先生嚴(yán)肅地批評(píng)作者讀書不認(rèn)真。（ ）（3）魯迅先生對(duì)作者讀書不認(rèn)真進(jìn)行婉轉(zhuǎn)的批評(píng)和教育。（ ）6.給這個(gè)故事列一個(gè)小標(biāo)題： ，我能從中感受到魯迅先生身上具有 的品質(zhì)。（2分）（二）課外閱讀（14分）魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是個(gè)天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上的。”意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成熟，是由于珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)和工作得來(lái)的。魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊，不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事，病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來(lái)。他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍然緊張地寫作和翻譯文章。他逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言，在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開我們的那天，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，決不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣?！?、給短文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是（ ）（2分）A.魯迅的故事 B.惜時(shí) C.魯迅的晚年、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）延長(zhǎng)- （ ） 緊張-（ ）節(jié)省-（ ） 黑暗-（ ）、用“ ”把魯迅為什么要珍惜時(shí)間的句子畫出來(lái)。（2分）、“可是他自己說(shuō)：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上的?！边@句話你是怎樣體會(huì)的？（3分） 、這篇文章給你什么啟迪？（3分） 九、 習(xí)作（25分）用一兩件事介紹自己的小伙伴。要求：1、要寫出小伙伴的特點(diǎn)。 2、題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。