蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)要想學(xué)好二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，在二年級(jí)的期末考試中取得好成績(jī)，就應(yīng)該復(fù)習(xí)好蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試的試卷。下面是WTT收集整理關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷題目一、填空(每空1分，共32分)1、8006是由8個(gè)()和6個(gè)()組成的;由4個(gè)千和5個(gè)十組成的數(shù)是()。2、與999相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。3、最小的四位數(shù)是()，最大的兩位數(shù)是()，它們相差()。4、從“0、5、1、8”四個(gè)數(shù)中任選三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)，其中最大的三位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()，它們相差()。5、在&divide;8=.這個(gè)算式中，余數(shù)最大是();在&divide;=.8這道算式中，除數(shù)最小是()。6、在里填上“>”、“<”或“=”。25厘米2分米10分米1米59毫米6厘米2分鐘100秒2時(shí)20_分鐘80毫米8分米7、從少年宮到火車站要先向西行到()，再向()行到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，接著向()行到市政府，最后向()行到火車站。8、學(xué)校規(guī)定：每周一舉行升旗儀式。十一月份有30天，最多可舉行()次升旗儀式，最少可舉行()次。9、右邊這個(gè)鐘面上時(shí)間是8時(shí)少()分，是()時(shí)()分。10、在算盤上用6個(gè)算珠表示四位數(shù)，最大是()，最小是()。11、小明在一道減法算式時(shí)，不小心把減數(shù)百位上的3看成了5，結(jié)果得78，正確的結(jié)果應(yīng)該是()。二、選擇(每小題1分，共5分)。1、體育場(chǎng)在學(xué)校的東南方向，學(xué)校在體育場(chǎng)的()方向。A、東北B、西北C、西南D、東南2、除數(shù)是一位數(shù)的除法中，余數(shù)最大是()。A、9B、8C、7D、103、用8、0、0、5四張數(shù)字卡片擺四位數(shù)，能擺成()個(gè)不同的四位數(shù)。A、2B、4C、5D、64、小華看一本80頁(yè)的故事書，如果每天看9頁(yè)，那么至少要()天才能看完。A、8C、9C、10D、115、10枚1角硬幣摞起來的厚度大約是2厘米，1000枚這樣的硬幣摞起來大約是()米。A、20_0B、20_C、20D、2三、計(jì)算(共21分)1、直接寫出得數(shù)(6分)65-38= 33+58= 60+70=6000-20_0= 37+53= 120-70=20_0+8000= 1600-900= 72-46=80+40= 650-600= 700+800=2、用豎式計(jì)算(15分)56&divide;9= 45&divide;6= 444+558= 690-478=285+117+625= 605-238+367=四、操作(共16分)1、按照給定的時(shí)間在鐘面上畫上時(shí)針和分針，并辨別所形成的是什么角。(6分)2、按要求分類整理，并將結(jié)果填在表中。(10分)(1)按涂色情況分。涂色情況 合計(jì) 白色 黑色個(gè)數(shù)(2)按形狀分。形狀 合計(jì) 圓 正方形 長(zhǎng)方形個(gè)數(shù)五、解決問題(第5題6分，其余每題5分，共26分)1、一根鐵絲長(zhǎng)6分米。工人師傅用8厘米長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)鐵鉤，這根鐵絲一共可以做幾個(gè)這樣的鐵鉤?還剩下多少厘米?2、學(xué)校圖書館原有圖書1000本，昨天借出298本，今天又借出305本。圖書館還剩下多少本圖書?3、同學(xué)們?nèi)ソ加?，一年?jí)去了97人，二年級(jí)去了105人，三年級(jí)去的人數(shù)與二年級(jí)同樣多，三個(gè)年級(jí)一共去了多少人?4、王大爺批發(fā)了一批水果回來，上午賣掉78千克，下午又賣掉125千克，這時(shí)發(fā)現(xiàn)還剩下32千克水果。王大爺批發(fā)了多少千克的水果?現(xiàn)在比原來少了多少千克?5、星光小學(xué)植樹節(jié)四、五、六三個(gè)年級(jí)一共植樹500棵。其中四年級(jí)植樹108棵，五年級(jí)比四年級(jí)植樹的棵數(shù)多86棵。根據(jù)這些情況，先列式算一算，再把下面的表格填寫完整。年級(jí) 四 五 六 合計(jì)棵數(shù)六、思維沖浪(10分)有三根繩子共長(zhǎng)27米，其中一根比最短的長(zhǎng)6米，比最長(zhǎng)的短6米。最長(zhǎng)的一根繩子長(zhǎng)多少米?最短的一根長(zhǎng)多少米?二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題目分析p 一、試卷情況1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)四個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。試卷采用直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方式，在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考察了學(xué)習(xí)過程。2、數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性、貼近生活。題型上反映有：口算、豎式計(jì)算、填空、想想、畫畫、填填、解決實(shí)際問題。試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取發(fā)生在學(xué)生身邊的具體的事物，切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題。二、學(xué)生答卷情況1、計(jì)算方面：口算完成得良好，部分學(xué)生全對(duì)，部分學(xué)生做錯(cuò)一兩題，筆算方面亦然，主要原因是看錯(cuò)符號(hào)或抄錯(cuò)數(shù)字。大部分學(xué)生能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。2、填空部分：第2、5、6、8題錯(cuò)誤很高，第2題因部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的方位分辨不清，所以失分。第5題因?qū)W生知識(shí)面窄，不知道地球與太陽(yáng)的關(guān)系，因此失分率較高。第6題因?qū)W生沒有正確理解題意，把實(shí)物和圖相混肴了，所以學(xué)生失分率很高。第8題主要是有的學(xué)生漏做了或沒找到規(guī)律，瞎填的。3、想想、畫畫、填填部分對(duì)于觀察物體這部分內(nèi)容，教師講得多，學(xué)生練得多，所以只有個(gè)別學(xué)生失分。從長(zhǎng)方形紙上剪去一個(gè)三角形，錯(cuò)誤主要是方法跟例圖重復(fù)了，學(xué)生自己都沒注意。4、解決問題這部分內(nèi)容大部分題學(xué)生完成的都挺好，就是第4題，學(xué)生一不大理解題意，二有的學(xué)生即使心里明白，但不會(huì)表達(dá)，故完成得不理想。三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：1、加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有在正確理解題意的基礎(chǔ)上才能很好的完成題目，更要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。3、在今后的教學(xué)中我們繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，更加注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在掌握基礎(chǔ)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，讓學(xué)生能夠適應(yīng)各種各樣的題型。4、在今后的教學(xué)中，應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，做到既面向全體，又因才施教，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、以后在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，在學(xué)生熟悉的、感興趣的問題情境中，感悟、學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從不同的角度解決問題，拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛學(xué)數(shù)學(xué)。二年級(jí)期末復(fù)習(xí)資料1、有余數(shù)除法以的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)有剩余，這樣的除法是有余數(shù)的除法。2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定比除數(shù)小。3、除法列豎式計(jì)算方法：(1)先寫 “廠”表示除號(hào)。(2)在除號(hào)里寫被除數(shù)。(3)除號(hào)外面左側(cè)寫除數(shù)。(4)把商寫在除號(hào)的外面，被除數(shù)上面，并和被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊。(5)把除數(shù)和商的積寫在被除數(shù)的下面(注意：相同數(shù)位要對(duì)齊)。(6)用被除數(shù)減去商和除數(shù)的乘積得結(jié)果寫在橫線下面，與個(gè)位對(duì)齊。4、有余數(shù)除法的試商方法：先想想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)，再利用乘法口訣試商。5、除法算式中各部分之間的關(guān)系：被除數(shù)&divide;除數(shù)=商+余數(shù)被除數(shù)=商 _除數(shù)+余數(shù)被除數(shù)=除數(shù) _商+余數(shù)余數(shù)=被除數(shù)商 _除數(shù)第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)