部編版六年級(jí)上語(yǔ)文 開(kāi)國(guó)大典（教案+反思）

7開(kāi)國(guó)大典教學(xué)目標(biāo).會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“聚集、宣告、旗幟、檢閱”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)詞句，感受熱烈、莊重的氣氛。3.學(xué)習(xí)文章中有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法?！菊Z(yǔ)文要素】教學(xué)重難點(diǎn).體會(huì)文中點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第課時(shí)課時(shí)目標(biāo).會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。2.初讀課文，能概括課文描寫(xiě)的幾個(gè)場(chǎng)面，簡(jiǎn)要說(shuō)出開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程。（重點(diǎn)）一、談話激情，導(dǎo)入新課.同學(xué)們，你們知道949年0月日是什么日子嗎？（學(xué)生結(jié)合課外搜集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。）教師相機(jī)播放視頻，介紹開(kāi)國(guó)大典的背景。2.師：949年0月日，是我們中華人民共和國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門(mén)廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，中華人民共和國(guó)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。（課件出示圖片：開(kāi)國(guó)大典的情景）現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看看當(dāng)時(shí)的情景，感受那激動(dòng)人心的盛況吧！二、自學(xué)課文，掃清字詞障礙.出示學(xué)習(xí)要求。（）自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多拼讀幾遍。（2）借助字典掌握生字的字形，注意字的書(shū)寫(xiě)。（3）通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典、詞典的方法理解詞語(yǔ)。（4）標(biāo)出自然段序號(hào)，不理解的句子可以做上標(biāo)記。2.學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。3.指名交流自學(xué)成果。三、理清脈絡(luò)，整體感知.默讀課文，思考：課文是按照怎樣的順序記敘開(kāi)國(guó)大典的？哪一局部是全文的重點(diǎn)內(nèi)容？（按照時(shí)間順序?qū)懙?。舉行典禮是全文的重點(diǎn)。）2.按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，理清課文脈絡(luò)。第一局部（第4自然段）：寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典開(kāi)始前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。第二局部（第50自然段）：寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典上毛主席向全世界莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。第三局部（第3自然段）：寫(xiě)閱兵式的盛況。第四局部（第4自然段）：寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)上燈火輝煌的景象和群眾游行的情況。第五局部（第5自然段）：寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典結(jié)束后，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。3.朗讀第二局部，思考：這局部?jī)?nèi)容是按怎樣的順序記敘的？（典禮開(kāi)始，奏國(guó)歌；毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立”；升國(guó)旗；宣讀公告。）4.根據(jù)課文記敘的順序，指名說(shuō)課文的主要內(nèi)容。四、布置作業(yè).學(xué)生有感情地朗讀課文，師生共同總結(jié)讀后感受。2.積累文中描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的詞語(yǔ)和句子。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo).了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，結(jié)合重點(diǎn)詞句感受熱烈、莊重的氣氛。2.學(xué)習(xí)文章中有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。（難點(diǎn)）一、影片導(dǎo)入，襯托氣氛.播放開(kāi)國(guó)大典的影片片段。談一談?dòng)捌械哪囊粋€(gè)鏡頭給你留下的印象最深刻。（預(yù)設(shè)：毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了”時(shí)，全場(chǎng)人們一齊歡呼的場(chǎng)面給我留下的印象最深刻，表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比激動(dòng)、自豪的感情。）2.今天，我們一起穿梭時(shí)空隧道回到那一天，感受開(kāi)國(guó)大典時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)上的壯觀場(chǎng)景。二、想象場(chǎng)景，體會(huì)感情.自由朗讀課文，回憶開(kāi)國(guó)大典是按照怎樣的順序記敘的。哪些過(guò)程最能表達(dá)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）預(yù)設(shè)：宣布典禮開(kāi)始奏國(guó)歌宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立升國(guó)旗宣讀中央人民政府公告閱兵式群眾游行2.師：課文中的場(chǎng)面描寫(xiě)較多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袠?biāo)出場(chǎng)面描寫(xiě)的局部，并思考場(chǎng)面描寫(xiě)的作用。（指名說(shuō)）預(yù)設(shè)：表現(xiàn)出了人民自豪、激動(dòng)的心情，以及對(duì)毛主席和中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬與愛(ài)戴。3.體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句。（）課件出示：工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店步行四五十里路趕來(lái)的。從這兩句話中你感受到了什么？（從“老遠(yuǎn)”的長(zhǎng)辛店等地坐火車(chē)清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就“直奔”會(huì)場(chǎng)的工人，以及“五更天”摸黑步行四五十里路的農(nóng)民，讓我們感受到了人民的急切心情，他們是那樣的激動(dòng)與興奮，他們是參加典禮的三十萬(wàn)人的縮影。）（2）課件出示2：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（表達(dá)了人民對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)中華人民共和國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。）（3）課件出示3：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音人民的心一齊歡騰起來(lái)。（從其反復(fù)的表達(dá)手法中體會(huì)全場(chǎng)三十萬(wàn)人以及全中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而歡欣鼓舞的心情。）（4）課件出示4：群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（群眾看到自己國(guó)家的武裝力量那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了”,說(shuō)明了人民的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。）（5）課件出示5：毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”（這句話是寫(xiě)毛主席對(duì)人民群眾高呼“毛主席萬(wàn)歲”的回應(yīng)，一方面說(shuō)明毛主席對(duì)人民的熱愛(ài)，另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)直接表現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。）4.在眾多的場(chǎng)面描寫(xiě)中，我們學(xué)習(xí)到了哪些場(chǎng)面描寫(xiě)的方法呢？（特定的地點(diǎn)、特定的景物、人物的活動(dòng)，這三者的綜合構(gòu)成了場(chǎng)面，對(duì)三者有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)就是場(chǎng)面描寫(xiě)。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。突出重點(diǎn)，寫(xiě)出氣氛。層次清楚，有條不紊。）三、總結(jié)全文師：難忘的949年0月日，人們難忘那歷歷在目、激動(dòng)人心的場(chǎng)面，更難忘那些為中華人民共和國(guó)的成立而獻(xiàn)身的英雄們。作為2世紀(jì)新中國(guó)的接班人，我們不能忘記歷史，應(yīng)努力進(jìn)取，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，使國(guó)家更加富強(qiáng)、興盛。教學(xué)板書(shū)教學(xué)反思課文是按照時(shí)間順序表達(dá)的。這條主線對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是能準(zhǔn)確找出來(lái)的。但是，開(kāi)國(guó)大典這一歷史事件發(fā)生在949年，要當(dāng)代的學(xué)生體會(huì)大典的盛況和人們激動(dòng)、興奮的心情，有點(diǎn)困難。為此，我尋找了一些關(guān)于慶典盛況的視頻資料以及文字資料，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。接下來(lái)，講解典禮的過(guò)程，學(xué)生就比較容易理解了。 可修改 歡迎下載 精品 Word