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2019年五年級語文上冊 4.15 高斯智斷瓶中線同步練習(xí) 西師大版.doc

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2019年五年級語文上冊 4.15 高斯智斷瓶中線同步練習(xí) 西師大版.doc

2019年五年級語文上冊 4.15 高斯智斷瓶中線同步練習(xí) 西師大版一、下面加點(diǎn)字的注音中錯誤的一項(xiàng)是( )。 A、蜷(qun)縮 召(zho)集B、人才濟(jì)濟(jì)(j) 鍥(qi)而不舍C、勉強(qiáng)(qing) 擂(li)鼓D、風(fēng)塵仆仆(p) 千里迢迢(tio) 二、照樣子寫詞語。 (1)認(rèn)認(rèn)真真 (2)五顏六色 (3)白花花 三、用下面的詞語造句。恭恭敬敬: 四、修改病句。 1、我是多么向往希望去親眼目睹高斯的精彩展示呀! 2、中隊(duì)決定舉行一次風(fēng)箏比賽,亮亮特別興趣。 3、高斯順利地解決了難題,周圍響起了一陣猛烈的掌聲。 4、在老師的耐心指導(dǎo)下,同學(xué)們的朗讀顯著地提高了水平。 五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語,再選擇一個關(guān)聯(lián)詞造句。 1、我們的國家( )能日益強(qiáng)大,( )有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。 2、( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦,人們( )不能丟棄用筆書寫。 3、我們的新居( )寬敞( )明亮。 4、( )你不注意用眼衛(wèi)生,( )視力下降了。六、閱讀答題。學(xué)生從前,東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明,不過從來不步把自己的醫(yī)術(shù)別人。后來年紀(jì)大了,他才答應(yīng)只收一名學(xué)生,而且這個學(xué)生必須是啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里,有一位貧苦的女人,這一天,她對自己(唯有 唯獨(dú) 唯一)的兒子說:“孩子,媽媽沒有錢你念書,你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧,學(xué)好了醫(yī)道,好為人們解除病痛。記住,( )醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?,你?)要克制住自己,萬萬不可以說話?!焙⒆哟饝?yīng)了要求 第二天就去求拜醫(yī)生 醫(yī)生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫(yī)生 母親回答說醫(yī)生收下了孩子,可他仍不放心,便用各種方法進(jìn)行試探,但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個“啞巴”,便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?!皢“汀睂W(xué)生qn fn cng mng,伶俐好學(xué),老師感到很滿意。幾年過去了,孩子學(xué)到了許多“絕招”,不少yn nn bng zhng他都可以獨(dú)自處理了。一天,來了一個病人,說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對病人說:“必須馬上動手術(shù),否則會有生命危險!”病人同意了。腦殼被打開后,大家都嚇了一跳,原來,里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動,病人就痛得要命。于是,醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子,打算把蟲子鉤出來。“啞巴”學(xué)生像往常一樣,qun shn gun zh地觀察著老師的動作。這時,他突然想:“這樣的手術(shù)很危險,萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子,后果十分(繁重 嚴(yán)重 沉重),應(yīng)該采取別的辦法才好,可是,如果我說出了自己的治療方法,就會立刻暴露了我不是啞巴,欺騙了老師,他會趕我走的。”他急得直冒汗,再想:“如果我不說,病人就會發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣( )沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),( )會壞了老師的聲譽(yù)?!薄皢“汀睂W(xué)生終于說話了。“老師,”他平靜地說,“你這樣做太危險了?!闭f完,他接過老師手里的鉤子,放在火上烤了烤,拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了,開始蠕動起來,很快就爬出了病人的腦子。接著,“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話,驚奇萬分,但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)。“你不是啞巴,為什么欺騙我?“手術(shù)后,老師質(zhì)問自己的學(xué)生,并打算趕走他。這時,學(xué)生坦然回答說:“是我,老師,我欺騙了您,很對不起您。不地,那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)??涩F(xiàn)在,看見病人受到死亡的威脅,作為一個醫(yī)生,我不能再沉默了。如果老師萬一失手,不但病人有生命危險,而且還會損害老師的名聲”老師聽后很受感動,說:“我的孩子,你做得對。我的名聲倒是小事,病人的安危才是大事??!”1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、將文中的拼音換成漢字,依次寫在下面的橫線上。 3、文中兩個括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語分別是: 、 。4、寫近義詞。 克制( ) 試探( ) 質(zhì)問( ) 損害( )5、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中括號中。 不僅還 與其不如 雖然但是 無論都6、用“ ”畫出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動的句子。7、找出文中的主要人物,在括號里打“”。 醫(yī)生( ) 母親( ) “啞巴”學(xué)生( ) 病人( )8、以“答應(yīng)收徒”裝啞學(xué)醫(yī)治病救人吐露心聲“為線索,用“”把文章分成四段。9、說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?附參考答案一、選注音錯誤的項(xiàng)。A二、照樣寫詞。老老實(shí)實(shí),明明白白; 五湖四海,七上八下;亮晶晶,綠油油;三、造句。在街上我看見了我們的老師,我向他恭恭敬敬地行了個隊(duì)禮。四、修改病句。 1、我是多么希望去親眼目睹高斯的精彩展示呀! 2、中隊(duì)決定舉行一次風(fēng)箏比賽,亮亮特別感興趣。 3、高斯順利地解決了難題,周圍響起一陣熱烈的掌聲。 4、在教師的耐心指導(dǎo)下,同學(xué)們的朗讀水平顯著提高了。五、填關(guān)聯(lián)詞。1、之所以是因?yàn)椋?2、雖然但是 3、既又, 4、假如那么六、讀文答題。 1、,。:“?”“,?!薄?2、勤奮聰明,疑難病癥,全神貫注。 3、唯一,嚴(yán)重 4、控制,打探,詢問,傷害 5、無論都, 不僅還 6、略,7、“啞巴”學(xué)生,醫(yī)生 。 8、略。 9、刻苦學(xué)習(xí),為別人著想,盡責(zé)

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